En referencenote er en forkortet version af læringsmaterialet præsenteret i en bog eller af en lærer under en forelæsning. Evnen til at tage noter er en vigtig færdighed i enhver elevs og studerendes liv, uanset om de deltager i møder, brainstormsessioner eller kommenterer, mens de læser. Noter er en effektiv måde at lære, gemme og udvikle ideer, koncepter på. Korrekt notetagning er nøglen til vellykket læring. Så er du klar til at begynde at lære endnu bedre?
De mest almindelige fejl, elever begår, når de tager noter
Før man går videre til metoder, er det nødvendigt at diskutere alvorlige fejl, som elever begår, mens de tager grundlæggende noter i fysik, matematik eller andre fag.
Eleverne forsøger at skrive alt, hvad læreren siger, ned uden egentlig at lytte til ham. 75 % af forelæsningerne skal lyttes til, og kun 25 % skal optages. Eleverne skal lytte til læreren, konstant analysere nyt materiale. Noter er den bedste måde at konsolidere ny information på. Derudover er det under forelæsningen, at eleverne kan stille spørgsmål til læreren om materialet, som de ikke helt forstår.
Når du skriver noter, skal du holde dem korte og klare. Hver sætning må ikke indeholde mere end 1-5 ord. Dette tilskynder eleverne til kun at skrive relevante oplysninger ned.
Lyt godt
Når eleverne tager noter, fordyber de sig ikke i det emne, læreren giver. Uden at forstå de grundlæggende ideer om noget emne, er det svært at assimilere nyt materiale og dets koncepter, så det er vigtigt at lytte nøje til informationen.
Stil spørgsmål
Eleverne stiller ikke spørgsmål til læreren. Norm alt, hvis en elev har et spørgsmål, er det sandsynligt, at en anden stiller det samme spørgsmål. Elevernes aktivitet viser læreren, at de er interesserede i at lære. Studerende behøver ikke vente til slutningen af forelæsningen med at stille spørgsmål. Af denne grund springer de ofte resten af informationen over, fordi de ikke forstod den forrige.
Cornell-metode
Cornells metode har været og er i dag en af de mest populære i udarbejdelsen af en referencenote blandt studerende. Du skal bare opdele dine noter i 3 sektioner.
Den højre kolonne indeholder generel information. Her skal du skrive de centrale punkter ned, som læreren nævnte i timen. Det er nødvendigt at forsøge at "opsummere" oplysningerne så meget som muligt og lave klare og præcise optegnelser. Det venstre område fungerer som en tilføjelse til generel information; her er hovedafhandlingerne, svar på spørgsmål, som lytteren stillede sig selv under forelæsningen. Dette afsnit kan suppleres både under lektionen og efter den. Den sidste del af det grundlæggende abstrakt i fysik eller enhveret andet emne - endeligt - er et resumé. Designet til at vise hovedideen formuleret af lytteren på egen hånd.
Dette reducerer behovet for at skrive hvert ord ned, som læreren siger under en forelæsning. Lytteren bør selv forsøge at opsummere nøglepunkterne i dette afsnit for større refleksion og uddybning i det abstrakte materiale.
Opdelt sidemetode
Svarer til Cornell-metoden. Tanken er, at du skal opdele siden lodret i to dele. I en af delene vil hovedideerne blive optaget, i den anden sekundære.
Når elever tager noter, skriver de ofte alt ned, hvilket er en stor fejl.
Referencenoter er noter, der giver dig mulighed for ikke kun at studere materialet i dybden, men også hurtigt gentage hovedprincipperne for det emne, der er skitseret i bogen eller lyttet til under forelæsningen. Selvfølgelig kan metoden kræve en vis indsats i starten, men i det lange løb vil den hjælpe med at fremskynde læringsprocessen.
Visuelle materialer
Denne mester-note-teknik er baseret på brugen af visuelle hjælpemidler til at forbedre hjernens behandling af information. Dette skyldes brugen af billeder, grafer, diagrammer osv. Denne metode til notetagning er mest relevant for elever, derdet er nødvendigt at udarbejde et grundlæggende abstrakt i matematik, fysik eller andre fag relateret til de eksakte videnskaber. Sagen er den, at udover mekanisk og auditiv hukommelse har vores hjerne en ekstrem stærk visuel hukommelse. Det er her, lyse farver, mønstre og blokke kommer til undsætning.
Forresten kan metoden med visuelle materialer anvendes til at kompilere noter om historie. I stedet for at skrive lange afsnit med information, brug farver og andre visuelle elementer. For eksempel bogstaver af forskellig størrelse. Vores hjerner arbejder sekventielt med information. Så Mind Maps, eller oversat fra engelsk, "mind maps", er ved at blive en af de mest almindelige og effektive metoder til at tage noter. Det mest kraftfulde aspekt ved mind-mapping er, at det giver dig mulighed for visuelt at forbinde ideer sammen gennem cirkler og linjer. Dette gør det nemmere at danne forbindelser mellem ideer - denne metode er mest effektiv til at tage noter om historie under en forelæsning.
Norm alt, når du bruger denne teknik, er det bedst at starte med et generelt tema i midten. Hvis emnet for eksempel er mad, skal du skrive det i midten og sætte en cirkel om det. Når læreren begynder at tale om slik, grøntsager, kulhydrater eller et hvilket som helst andet emne, skal du tegne streger fra midten af cirklen til disse underemner. Hvis et andet emne kommer fra et emne, skal du blot tegne en linje fra en cirkel til en anden. I området under underemnet kan du skrive hovedpunkterne og ideerne ned. Denne metode er god til at opretholde støttenoter om russisk sprog, fremmedsprog eller litteratur, fordi det giver dig mulighed for konsekvent at linke information.
Symboler og forkortelser
Uanset hvilken metode du bruger til at tage notater, vil der være tidspunkter, hvor du er nødt til at skrive enorme mængder information ned, hvilket kan forårsage besvær og efterfølgende træthed. Derfor er det vigtigt i begyndelsen af foredraget at udvikle dit eget karaktersprog, der giver dig mulighed for at skrive nøgleord ned med et minimum af indsats. Det vigtigste er at oversætte dine noter helt i begyndelsen eller umiddelbart efter lektionen, ellers risikerer du at glemme det sprog, du selv har udviklet.
Fremhæv nøglepunkter
Det er klogt at understrege de vigtigste læringsbegreber i lektionen, da de vil skille sig ud, og huskeprocessen bliver bedre og hurtigere. Derudover vil noderne se mindre ensformige ud, og du kan f.eks., inden du starter en klasse, skimme hovedpunkterne igennem og genopfriske hovedideerne i dit hoved.
Husk, at det at tage notater er en rigtig kunst, som enhver studerende, der ønsker at organisere læringsprocessen med succes, bør lære. Held og lykke!
