Masterafhandling (emnerne for sådanne værker vil blive diskuteret senere) er en fortsættelse af diplomet, vejen til videnskab og undervisning. Alle studerende skal færdiggøre et speciale og forsvare det. Ikke alle er villige til at skrive en afhandling. For det første vil det være forbundet med undervisningsaktiviteter. For det andet vil det være nødvendigt at fortsætte med at studere endnu mere intenst, hvilket ikke alle kan.
Fortid og nutid
Højere uddannelsesinstitutioner er loyale over for valget af emnet for kandidatafhandlingen, hvilket giver ret til at træffe en selvstændig beslutning. Det er sædvanligt at aftale og godkende emnet.
Tilgængelighed er vigtig:
- supervisor;
- mindst tre publikationer;
- en vis værdi, der kan tilskrives videnskabelig.
Det vigtigste er at have lysten, viden og færdigheder. Det betyder, at den kommende kandidat til kandidatuddannelsen kommer med flere års erfaring i den valgte retning, med en række publikationer og taler på videnskabeligekonferencer, med metoder og resultater af deres egen forskning.
At skifte emne er svært, men muligt. Faktisk er valget af emne bestemt af tidligere erfaring. Hvis specialet forsvares med succes, er emnet for kandidatafhandlingen praktisk bestemt bestemt.
Beslutningen om at fortsætte med at lære betyder, at igangværende arbejde og forskning får ny betydning, større nyhed og dybere relevans. Faktisk planlægger ansøgeren at arbejde med studerende og fortsætte sin forskning i emner identificeret flere år tidligere.
Kvalificerende træk
Videregående uddannelse er ikke obligatorisk, men forsvaret af et eksamensbevis er et obligatorisk trin og grundlaget for at opnå et eksamensbevis. Efteruddannelse og kandidatspeciale er et kompetencegivende arbejde, der skal have nyhed, relevans og samfundsmæssig betydning. Spørgsmålet om uafhængig forskning diskuteres ikke engang her. At emnet er godkendt af instituttet og det akademiske råd (ifølge uddannelsesinstitutionens regler) betyder: ansøgningen er indsendt, og den er imødekommet.
Det er muligt, at ansøgerens tidligere videnskabelige forskning vil ligge uden for det valgte emne, men viden og færdigheder er ikke korreleret med én opgave, job eller forskningsretning. Kvalifikationer kan testes og valideres inden for ethvert ekspertiseområde.
Varianter af emner og deres forfatterskab
Emnet for kandidatafhandlingen kan vælges af ansøgeren selv, kan bestemmes af listen over emner for instituttet eller kommissionen for optagelse til magistraten. Oftere aftales det, der ønskesmed anbefalet.
Udvalget af specialiteter og uddannelsesinstitutioner udgør en specifik række af muligheder. Fra et synspunkt om logik og konsistens, uanset ansøgerens interesseområde, er der ikke så mange grundlæggende formler for valg af emne:
- undersøgelsesobjekt (virksomhed, virksomhedsopdeling, mekanisme…);
- procesanalyse (fænomen, datadynamik, brancheposition…);
- problemløsning (teori, matematik, felter, kræfter…);
- modernisering (der var et program, det blev et andet, der var ét grundlag for viden, men det er tydeligt, at der er stor efterspørgsel efter et helt andet).
Det er grundlæggende vigtigt, at en kandidatafhandling er et arbejde for at bekræfte kvalifikationer og ikke for at opnå en kandidat- eller doktorgrad. Videnskaben tolererer ikke opkomlinge, men respekterer konsistens i at nå målet. Hvis du stoler på genialitet, bliver du nødt til at storme ærværdige videnskabsmænds og specialisters bevidsthed for at afsløre et komplekst og ekstremt interessant emne. Fejl kan afslutte en videnskabelig karriere.
Den bedste løsning, når du vælger et emne, er at basere instituttets liste (akademisk råd, kommission ved optagelse på kandidatuddannelsen) og kombinere det emne, du kan lide, med din egen version af dets lyd og ordlyd.
Forfatteren er altid glad, når han bliver citeret og udviklet. Lad forfatterskabet være katedral, og udførelsen - udviklende. En variant af ens eget emne, men ikke i afdelingens liste og ikke tæt forbundet med det, er ikke en synd, men man bliver nødt til at forsvare sin holdning mereseriøst.
Eksempler på kandidatafhandlingsemner
Klassisk universitetsbevidsthed mener, at afhandlingsemner er grupperet efter formålet:
- analyse af status quo;
- retfærdiggør et snævert problem;
- udvidelse af eksisterende viden.
En anden måde at se på disse grupper af navne på vælger termer:
- objekt;
- proces;
- solution;
- udvikling.
Faktisk tillader alle eksemplariske emner i masterafhandlinger (standard) undersøgelse af objekter og processer, opnåelse af specifikke løsninger og yderligere ubestemt (i første omgang) udvikling.
Klassisk formulering af foreslåede emner:
- analyse og kontrol af aktiviteter (institutioner, virksomheder, private virksomheder…);
- strategisk analyse (pengestrøm, arbejdsstyrke…);
- investeringsvurderingsværktøjer (minedrift, maskinteknik…);
- budgetanalyse og effektivitetsrevision…;
- markedsføringsudviklingsværktøjer…;
- årsager og måder at udvikle krisesituationer på i…;
- udvikling af et strategisk ledelsessystem…;
- finansielle boost-instrumenter…
Specialiteter inden for tung industri, topografi, klimastudier, miljøstudier, økologi osv. appellerer til deres specifikationer i de samme syntaktiske konstruktioner.
Genbrug af temaet
I en verden af information og den hurtige udvikling af informationsteknologi, at bruge "mesterens tid" pådin udvikling inden for dit speciale er lovende, men en meget bedre mulighed er at kombinere forretning med fornøjelse og vælge et emne, der ledsager det fremtidige emne for en kandidat eller doktorafhandling.
Det specifikke ved en ung videnskabsmand er altid sådan, at der er mange tanker, men lidt tid. Der er ingen risiko at rapportere og forsvare om emnet for dit arbejde. Men det er mere praktisk at vende sig til emnet information, og så bliver spørgsmålet om, hvordan man vælger emnet for en kandidatafhandling, og hvordan man bliver enige om det, ikke kun ikke et problem, men også instituttet, vejlederen eller uddannelsesinstitutionen. vil behandle det med stor interesse.
Al forskning er relateret til informationsbehandling. Der er stadig mange tomme pletter inden for informationsprocesautomatisering, selvom der er mange positive resultater.
I emnet for ansøgerens hovedjob cirkulerer information om specialet. Intet forhindrer transformationen af emnet informationsbehandling fra et vidensfelt til et andet, hvor det endnu ikke har fundet sin legemliggørelse.
Det er svært at give råd på denne måde, men den generelle regel er kendt. Et simpelt aksiom: Hvis det matematiske apparat blev anvendt i en afhandling om materialers styrke, og der blev oprettet et program, eller der blev foreslået en algoritme til at sammenligne data om materialer, hvorfor så ikke bruge det i arbejdet med offentlig mening eller pengestrømsanalyse?
Digitale data har ingen natur, de findes i økonomien, i samfundet og i materialers modstand. Du kan finde fælles mønstre i objekter, processer og beslutninger. Selv viden udvikler sigligeligt. Filosof, fysiker, kemiker og mineingeniør bruger den samme logik, men manipulerer forskellige objekter.
Utility
Emnet for kandidatafhandlingen bør vælges under hensyntagen til dets nyhed, relevans, sociale betydning og reelle anvendelighed for videnskaben, samfundet eller en virksomhed. Måske vil udviklingen af det valgte emne simpelthen være nyttig i betydningen popularisering af viden og vil føre til fremkomsten af ny viden inden for et helt andet område eller i en anden afhandling.
Ofte indeholder instituttets lister over de foreslåede emner en eller to formuleringer netop med det formål at popularisere forskningsretningen. Det er sjældent, at sådanne emner bliver grundlaget for en afhandling, men selve deres tilstedeværelse gør det muligt for ansøgeren at lægge den rette vægt i formuleringen.
Valget af emnet for en kandidatafhandling inden for analyse og behandling af information i specialet hilses norm alt velkommen af instituttet. Det er af interesse for vejlederen, nyttigt for ansøgeren og af social betydning.
