På trods af den store udbredelse af uddannelsesinstitutioner og tilgængeligheden af alle former for information eksisterer problemet med læsefærdigheder selv i dag.
Definition
Lærefærdighed er niveauet af viden og færdigheder inden for et bestemt område, samt evnen til at anvende dem i praksis. Graden af beherskelse af et bestemt emne bestemmer graden af tilgængelighed af visse oplysninger for en person.
Oprindeligt blev begrebet læse- og skrivefærdighed brugt til at bestemme niveauet af færdigheder i læse- og skrivefærdigheder i henhold til normerne for modersmålet. I den moderne verden har dette begreb imidlertid fået en bredere betydning og bruges nu til at betegne viden på højt niveau inden for andre aktivitetsområder. Der er sådanne begreber som økonomisk, juridisk, psykologisk, teknologisk og videnskabelig læsefærdighed.
Oplysningsbevidsthed
Kendskabsniveauet er et af de mest presserende problemer i det nuværende uddannelsessystem. Det indebærer ikke kun evnen til at finde det nødvendigeinformation, men også evnen til at navigere i et uendeligt informationsflow, analysere og syntetisere den opnåede viden, drage fordel af og anvende den i praksis.
I mange europæiske gymnasie- og videregående uddannelsesinstitutioner er uddannelsessystemet anderledes end vores. Den største forskel ligger i at lære eleverne at bruge informationen og ikke at tage noter og huske. Selvfølgelig er udviklingen af hukommelsen ikke mindre vigtig. Men ifølge et sådant uddannelsessystem er det vigtigt ikke kun at assimilere materialet, men også at lære at selvstændigt drage konklusioner og konklusioner, finde alternative løsninger, se forholdet mellem tilsyneladende forskellige diskussionsemner, føre en diskussion, støtte dine udsagn med logiske argumenter og så videre.
varianter
Læringsforskningsaktiviteter omfatter følgende typer læsefærdigheder:
- Læse- og skrivefærdigheder.
- Besiddelse af informationsmedier (computere og andre gadgets).
- Evnen til at drage fordel af telekommunikationsindustrien.
- Mediekendskab.
- Oplysende.
Det sidste punkt kombinerer de foregående og er det vigtigste. I det 21. århundrede skal du være i stand til at klare informationsstrømmen og have evnen til hurtigt at finde, opfatte og overføre viden inden for et bestemt område.
Computerfærdigheder
Udtrykket blev først opfundet af Information Industry Associations præsident Paul Zurkowski. Dette koncept kan beskrives somevnen til at bruge et sæt viden og computerfærdigheder til at løse visse problemer, planlægge forskellige handlinger og forudse deres konsekvenser. Da informationsteknologi på nuværende tidspunkt er en integreret del af samfundet, er evnen til at bruge en computer blevet ikke mindre vigtig end skrive- og læsefærdigheder. Denne viden kan markant fremskynde processen med at finde den nødvendige information inden for ethvert område inden for videnskab, kunst, kultur eller teknologi. Sådanne teknologier har i høj grad lettet menneskelig interaktion med en kontinuerlig informationsstrøm.
Netværkskompetence
Dette koncept er tæt forbundet med det foregående punkt. Kommunikation via internettet er blevet en integreret del af sociale aktiviteter. Denne type kommunikation involverer ikke kun kommunikation, men også den kognitive proces. Ud over evnerne til at eje en personlig computer og evnen til at arbejde med information korrekt, er det lige så vigtigt at udvikle kritisk tænkning.
Kulturelt niveau
Enhver, der nogensinde har været i udlandet, må have bemærket, at kendskab til et fremmedsprog ofte ikke er nok til fuldt ud at forstå de lokale. Dette skyldes hvert lands kulturelle og sociale karakteristika. Ethvert sprog er ikke bare et tørt sæt af leksikale enheder og grammatiske regler, men et levende system, der konstant udvikler sig gennem interaktion med andre kulturer. Det er umuligt at beherske et fremmedsprog perfekt, bevidst udelukke landets historie, kulturelle erfaring og sociale normer. Dannelse af læsefærdighed mhtkulturelle aspekter indebærer ikke kun fortrolighed med en bred vifte af grundlæggende viden. Dette er friheden til at bruge dem. Derfor er kulturel læsefærdighed et begreb, der ikke kun omfatter kommunikationsevner efter reglerne for et bestemt sprog, men også en masse anden viden. Disse er etikette, evnen til at bruge billedlig tale (idiomer, metaforer, fraseologiske enheder), viden om traditioner og skikke, folklore, moralsk og moralsk side og meget mere.
psykologisk læsefærdighed
Dette område omfatter alle former for kommunikationsevner: evnen til at etablere kontakt, protestere, kritisere, føre en diskussion, overbevise, tale til offentligheden. Generelt omfatter dette alt relateret til spørgsmål om relationer og kommunikationsevner.
Sådan forbedrer man stavefærdigheder
Der er en opfattelse af, at evnen til at skrive korrekt er medfødt. Men i modsætning til hvad mange tror, er erhvervelsen af denne færdighed tilgængelig for alle. Den bedste måde er at starte et barns intellektuelle udvikling fra en tidlig alder. Så vil den kognitive proces foregå let og naturligt.
Den første pædagogiske aktivitet for et barn er baseret på efterligning af andres tale, derfor er det meget vigtigt at skabe et gunstigt miljø. Visse talefærdigheder dannes takket være forældre: evnen til korrekt at placere belastninger i ord, bygge sætninger, finde passende sætninger i hvert tilfælde og udtrykke sig forståeligt. Derfor er det meget vigtigt at kommunikere med barnet så meget som muligt, at læse eventyr og digte højt. Lidt senere, når han lærer at læse på egen hånd, vil den korrekte stavning af ord og sætninger med gentagne gentagelser blive gemt i hukommelsen. Derudover er der forskellige intellektuelle og logiske spil.
Årsager til analfabetisme
Sammenlignet med den seneste tid er det nu blevet meget nemmere at søge efter enhver information. Næsten alle har mulighed for at bruge computerprogrammer, der sporer stavefejl og tastefejl, finder alle slags lærebøger, ordbøger og opslagsbøger. Ikke desto mindre er problemet med læsefærdighed stadig relevant den dag i dag.
Der er flere årsager til det lave niveau af viden om modersmålet:
- Ingen grund til at læse. Bøger bliver i stigende grad erstattet af anden underholdning: At se alle former for tv-serier, serier, computerspil og så videre. Og enhver information kan findes på internettet. Dette truer ikke kun med generel analfabetisme, men også med et fald i det intellektuelle niveau, en forringelse af kreativ tænkning.
- Læser litteratur af lav kvalitet. I løbet af de seneste årtier er der begyndt at dukke mere og mere underholdningslitteratur op, hvor man udover manglen på brugbar information kan finde en masse stave-, grammatiske og stilistiske fejl.
- Kommunikation på internettet. Slang, forkortelser og uforsigtig stavning er almindelige i forskellige chatrum og fora. Denne stil kan blive en vane. For nogle mennesker er læse- og skrivefærdighed desværre noget, de kan undvære i deres daglige liv.
Intellektuelle spil og underholdning for børn
For at uddannelsesprocessen ikke skal virke byrdefuld for barnet, er det nødvendigt at gennemføre træning i form af et spil:
- Krydsord. Uden tvivl hjælper denne form for intellektuel underholdning med at øge ordforrådet. Ud over de sædvanlige krydsord med lister over verbale opgaver, er der dem, hvor spørgsmålene præsenteres i form af billeder. Dette spil vil hjælpe barnet med at lære at opfatte og overføre information.
- Forskellige ordspil: matchende rim, byer, finde et ord, der starter med en bestemt stavelse, og så videre.
- Papirspil: lav så mange korte ord som muligt fra et langt, "Snake", hvor hvert efterfølgende ord begynder med det sidste bogstav eller stavelse i det forrige, "Field of Wonders", "Forvirring" - et spil, hvor du skal samle ordet fra blandede kort med bogstaver.
- Brætspil: "Scrabble" og den russiske version af "Erudite".
-
Memorering af reglerne på en legende måde. Eksempler på læsefærdighed er således meget lettere at huske:
- "ikke vidunderligt, ikke vidunderligt, men farligt og forfærdeligt: at skrive bogstavet t forgæves";
- "enten, noget, noget, noget - her er bindestregen ikke glemt";
- "Jeg orker ikke at blive gift".
- Det er også meget nyttigt at udvikle visuel hukommelse. Du kan tilbyde barnet følgende øvelser: find ti forskelle mellem to billeder, vis flere mønstre på et stykke papir, og bed dem derefter gengive, hvad de så fra hukommelsen.
Større børn kan allerede nu tilbydes selvstændigt at skrive krydsord, samt skrive essays, noveller og digte. Dette vil i høj grad øge barnets intellektuelle niveau, hjælpe med at udvikle fantasi og fantasifuld tænkning.
Det er også meget vigtigt at eliminere mulige talefejl i kommunikationsprocessen: korrekt brug og kombiner ord og sætninger (f.eks. på og på), sæt stress i ord (ringe, kager) og mere.
Hvis nogle ord volder vanskeligheder, kan du få en personlig ordbog til at skrive svære leksikale enheder ud. Så med disse ord kan du udføre små diktater. En anden idé er spil i stil med "indsæt manglende bogstav". Gentagne gentagelser vil hjælpe med at automatisere den korrekte stavning af ord.
Læsefærdighed er en færdighed, der let kan erhverves eller udvikles, men som bør øves regelmæssigt. Skolen vil naturligvis tilbyde en lang række af alle slags øvelser i fonetisk, morfologisk og syntaktisk analyse. Derfor er det derhjemme uønsket at duplikere sådanne klasser. Det er bedst at indgyde et barn en kærlighed til litteratur, tilbyde ham forskellige genrer og gennemføre uddannelsesprocessen på en legende måde. Det vigtigste er, at træningen foregår i ro og mag.
Betydning af litteratur
At hæve niveauet af læsefærdigheder er en af de vigtige dele af uddannelsesprocessen. Selvfølgelig spilles en vigtig rolle ved at huske reglerne og normerne for modersmålet med den efterfølgende konsolidering af materialet i praksis. Det kan dog ikke være nok. De, der søger at forbedre deres evner til opfattelse og præsentation af tanker, bør være særlig opmærksomme på at læse forskellig litteratur. Det er bedst at give fortrinsret til de forfattere, der er flydende i ordet og farverigt beskriver, hvad der sker. At læse gode bøger hjælper med at udvikle veltalenhed, fantasifuld tænkning og evnen til at trænge ind i tingenes essens.
Intuitiv læsefærdighed
Dette koncept indebærer en persons evne til at udtrykke tanker korrekt i overensstemmelse med normerne for sit modersmål, på trods af at han ikke kender reglerne. Denne form for evne udvikler sig norm alt hos mennesker, der læser meget. Stavemåde, tegnsætningssystem og stilistiske træk ved sproget er deponeret i hukommelsen. Derudover udvikler læsende mennesker god logisk tænkning, veltalenhed og evnen til filosofisk ræsonnement.
Lav og læsefærdigheders rolle i samfundet
Selvfølgelig er en person, der forstår at udtrykke sine egne tanker korrekt, ikke lider af tungebundet tunge, udtrykker sig i overensstemmelse med sit modersmåls stilistiske normer og skriver uden fejl, er meget mere tilbøjelige til at få en prestigefyldt uddannelse, og så finde et godt job. Generel kulturel bevidsthed er ikke mindre vigtig end professionel uddannelse.
Vigtigheden af læsefærdigheder kan ikke overvurderes. Dette er et af de vigtigste kriterier, der adskiller et primitivt og uuddannet samfund fra et progressivt. Ifølge UNESCOs verdensorganisation spiller et højt niveau af færdigheder i mundtlig og skriftlig tale en nøglerolle i grunduddannelse, bekæmpelse af fattigdom og bæredygtig udvikling af samfundet.
