Det er kendt, at sætninger på russisk kan formidle helt forskellige betydninger, afhængigt af hvordan taleren udtaler eller hvilket formål taleren forfølger. For eksempel kan intonationen og formålet med udsagnet i den syntaktiske konstruktion "hvad er dette" betyde:
- forargelse - "hvad er det her!", der formidler talerens indignation over, hvad der sker;
- spørgsmål - "hvad er det her?", der kræver afklaring.
Ved at fremhæve forskellige ord med stemmen, kan taleren også formidle deres subjektive holdning til information.
Afhængigt af hvad formålene med udsagnet er, er sætninger opdelt i fortællende, spørgende og incitament.
Sætningskoncept
En sætning er en syntaktisk enhed karakteriseret ved fuldstændighed. På skrift formidles sidstnævnte med punktum, spørgsmålstegn eller udråbstegn og i mundtlig form - med intonation. Det går norm alt ned mod slutningen af ytringen.
Ord inkluderet i sætningerhænger grammatisk sammen ved hjælp af præpositioner og endelser samt betydning. Hver komplet syntaktisk konstruktion har en base repræsenteret af dens hovedmedlemmer eller et af dem - subjektet og prædikatet, uanset hvad sætningerne er til formålet med udsagnet.
Eksempler:
Mor læser en bog for sin datter. "Mor" er emnet, og "læser" er prædikatet, der formidler dets handling
- Det bliver lyst udenfor. I denne sætning er der kun et prædikat - "det er ved at gry".
- Vinter. Denne konstruktion består kun af emnet.
Afhængigt af hvad ytringerne skal være, kan deres formål være at formidle et budskab, et spørgsmål eller en tilskyndelse.
Erklærende sætninger
Dette er den mest almindelige type syntaktisk konstruktion, selvom det skal huskes, at en deklarativ sætning sagt med en anden intonation kan gå ind i kategorien en prompt eller et spørgsmål.
Disse typer syntaktiske konstruktioner er meddelelser om forekommende fænomener, fakta eller begivenheder, både bekræftede og afkræftede. For eksempel:
Den sidste dag efterlod smertefulde minder om sig selv. I dette eksempel på udtalelsen er formålet med informationen at formidle en negativ holdning til begivenheden
Søster ventede på bænken, mens jeg motionerede kraftigt efter en lang løbetur. I dette design sker overførslen af information i to indbyrdes forbundnemed sætninger, der er forskellige i betydning, rapporterer om igangværende handlinger og har en neutral-positiv farve
Sædvanligvis afsluttes udsagn, hvis formål er at give information, skriftligt med et punktum og i mundtlig form - med et fald i stemmens intonation.
Incitamenter
Afhængigt af hvilke sætninger forfatteren bruger til formålet med erklæringen, kan de enten fremkalde handling eller give råd eller anbefalinger, i hvilket tilfælde de vil blive kaldt incitamenter.
I sådanne syntaktiske konstruktioner udføres impulsen til handling ved hjælp af imperativverber eller specielle partikler, såsom "lad, lad", "kom nu", "kom nu" og andre.
Incitamentssætninger til formålet med udsagnet (eksempler nedenfor) kan ende med både et udråbstegn og et punktum. Afhængigt af intonation udtrykker de:
- Bøn – "Slip mig venligst."
- En anmodning - "Giv mig vand."
- Bestil - "Kom ud herfra!".
- Ønske - "Vær sund!".
- Råd - Skaf dig en hund.
Ved at udtale sådanne udtalelser, hvis formål er at presse på for handling, påvirker forfatteren yderligere handlinger og udviklingen af begivenheder.
Spørgesætninger
Når en person ønsker at præcisere eller finde ud af noget, stiller han et spørgsmål. Afhængigt af hvilke sætninger der bruges til formålet med udsagnet, og hvad det forventede svar vil være, er de opdelt i:
- Generelle spørgende syntaktiske konstruktioner, hvis opgave er at få et negativt (nej), positivt (ja) eller neutr alt (jeg ved det ikke, måske) svar for nogle oplysninger. For eksempel: "Har du allerede spist aftensmad?", "Vokser syrenen i denne have?"
- Private spørgende sætninger, der sendes til en bestemt person for at få yderligere oplysninger om ham, arten af genstanden eller omstændighederne ved handlingerne, for eksempel: "Hvad tid skal du være der?", "Hvornår vil bliver det varmere?".
I disse typer sætninger er der altid et spørgsmål, der kræver et specifikt svar.
Typer af spørgende sætninger
Disse typer strukturer kan også være forskellige i karakter, f.eks. være:
faktisk spørgende og kræver nødvendigvis et svar, da dette specificerer oplysninger ukendt for forfatteren: "Hvor går denne sporvogn hen?";
- bekræftende spørgsmål, der kræver bekræftelse af de data, der allerede er angivet i det: "Han gjorde det ikke med vilje?";
- negative konstruktioner, der udtrykker den negation, der allerede er indlejret i spørgsmålet: "Og hvorfor havde jeg brug for dette?";
- incitamenter, hvis opgave er at presse samtalepartneren eller dig selv til handling: "Måske skal vi se en film, inden vi går i seng?";
- retoriske spørgsmål, der ikke kræver et obligatorisk svar: "Hvem ville ikke tage en dukkert i vandet i den varme årstid?".
Afhængigt af hvad målene med at udtale spørgende sætninger er, transmitteres de skriftligt med et spørgsmålstegn og i mundtlig tale - medved hjælp af intonation. I sådanne syntaktiske konstruktioner bruges ofte ord med spørgende betydninger, for eksempel "hvorfor", "hvorfor", "hvad", "hvordan" og andre.
Udråbssætninger
Denne type syntaktisk konstruktion afhænger af den intonation, som udsagn udtales med. Målet er at formidle de følelser, der forårsager visse begivenheder eller handlinger. De er opdelt i:
deklarative-udråbende sætninger, for eksempel "Den første sne faldt - hvor er det smukt udenfor!";
- spørgende-udråbstegn - "Forstår du ikke første gang?!";
- incitament-udråbstegn - "Giv mig min bog tilbage!".
Tegnsætningstegnene i dem afhænger af formålet med udsagnet og intonationen.
Isolerende sætninger på skrift
Hvis intonationen i mundtlig tale i sådanne konstruktioner angiver deres formål, så er det skriftligt et punktum, et spørgsmålstegn eller et udråbstegn.
- Ikke-udråbende erklærende sætninger slutter altid med et punktum: "Jeg kom træt hjem."
- Hvis udsagnet er deklarativt, motiverende eller spørgende, men med intonation af et udråbstegn, så er der sat et udråbstegn i det, nogle gange er der 3 af dem, eller det kan komme efter spørgsmålstegnet. For eksempel: "Og Ivan Tsarevich gik, hvor end hans øjne ser ud!", "Pas på!!!", "Er du skør?!"
- Når tilskyndelsessætningen er ikke-udråbstegn, så til sidstder sættes en prik på ham: "Gå hjem."
- Hvis et udsagn har et strejf af ufuldstændighed, så ender det med en ellipse: "Jeg vendte tilbage fra en lang rejse, og hvad så?
For at tegne korrekt, bør du bestemme, hvilken type sætning sætningen hører til i forhold til formålet med udsagnet, og hvad dens intonation er.
