Aktivitet er en integreret del af menneskelivet. Fra fødslen lærer han at interagere med verden omkring ham. Alle mennesker gennemgår en svær lærings- og udviklingsvej, som er en aktiv aktivitet. Det er usandsynligt, at alle tænker over det, fordi aktiviteten for en person er så naturlig og automatiseret, at opmærksomheden simpelthen ikke er rettet mod den. Men faktisk er aktivitet en ret kompleks og interessant proces, der har sin egen struktur og logik.
Leontievs aktivitetsteori: vigtigste teoretiske bestemmelser
Problemet med aktivitet blev undersøgt i detaljer af huslægen og psykologen A. N. Leontiev tilbage i midten af forrige århundrede. På det tidspunkt var der ingen klare ideer om funktionen af den menneskelige psyke, og Leontiev vendte sin opmærksomhed mod processen med menneskeliv. Han var interesseret i, hvordan processen med at afspejle virkeligheden i den menneskelige psyke foregår, oghvordan denne proces er forbundet med en bestemt menneskelig aktivitet. Leontievs aktivitetsteori kan kort og klart formuleres som følger: aktivitet bestemmer bevidsthed.
I processen med sin teoretiske og praktiske forskning berører Leontiev de vigtigste teoretiske spørgsmål inden for psykologi, der relaterer til fremkomsten og strukturen af den menneskelige psyke, såvel som spørgsmål relateret til studiet af psyken. Som et resultat kom han til følgende konklusioner:
- at studere en persons praktiske aktivitet giver dig mulighed for at forstå mønstrene for hans mentale aktivitet og omvendt;
- håndtering af organiseringen af menneskelig praktisk aktivitet giver dig mulighed for at styre organiseringen af menneskers mentale aktivitet.
De vigtigste principper i Leontiefs teori:
- Psykologi er en videnskab, der studerer fremkomsten, arbejdet og strukturen af den mentale refleksion af virkeligheden, som formidler menneskers liv.
- Psykens kriterium, uafhængigt af en persons subjektive mening, er kroppens evne til at reagere på biologisk neutrale påvirkninger, der signalerer biologisk signifikante stimuli (irritabilitet og følsomhed).
- I den evolutionære udvikling gennemgår psyken tre stadier af ændringer: den elementære (sanselige) psykes stadium, den perceptuelle psykes stadium, intellektets stadium.
- Dyrens psyke udvikles i aktivitetsprocessen. De karakteristiske træk ved dyrelivet omfatter:tilknytning af dyreaktivitet til biologiske modeller; begrænsning af handlinger i visuelle situationer; dyrs adfærd er reguleret af programmer for arvelige arter; indlæringsevne er kun resultatet af et individs tilpasning til specifikke eksistensbetingelser; dyreverdenen er ikke karakteriseret ved konsolidering, akkumulering og overførsel af erfaringer i materiel form, dvs. der er ingen materiel kultur.
- Aktivitet er en proces af interaktion mellem et levende væsen og omverdenen for at opfylde vitale behov.
- Fagets aktivitet er karakteriseret ved implementeringen af reelle forbindelser med den objektive verden. Til gengæld formidler den objektive verden subjekt-objekt-forbindelser.
- Menneskelig aktivitet er objektiv og har en social betingelse. Menneskelige handlinger er uløseligt forbundet med systemet af sociale relationer og sociale forhold. Deres hovedkarakteristika: objektivitet, aktivitet, målrettethed.
Bevidsthed er inkluderet i motivets aktivitet, den kan ikke betragtes i sig selv. Essensen af Leontievs teori ligger i aktivitetens betydelige indflydelse på dannelsen og udviklingen af psyken på forskellige stadier af menneskelig udvikling. Derfor betragtes handlinger og adfærd som inkluderet i en persons bevidsthed
Struktur af aktivitetsteori
A. N. Leontievs aktivitetsteori betragter en persons motiver og behov i forbindelse med aktivitet. Leontiev opdelte det i flere niveauer:
- Første niveau -aktivitet. Den er kendetegnet ved bestemte behov og motiver, ud fra hvilke et bestemt mål eller en bestemt opgave dannes.
- Andet niveau - handlinger, der er underlagt opnåelsen af målet.
- Tredje niveau - operationer. Disse er måder at udføre handlinger på, afhængigt af betingelserne for at nå et specifikt mål.
- Det fjerde niveau - psykofysiologiske funktioner. Det er det laveste niveau i aktivitetsstrukturen, karakteriseret ved den fysiologiske tilvejebringelse af mentale processer, det vil sige en persons evne til at tænke, føle, bevæge sig og huske.
Leontievs teori giver en detaljeret beskrivelse af aktivitetens struktur og bestemmer dens sammenhæng med de behov og motiver, der inducerer en person til forskellige former for aktivitet.
Således viste Leontiev sammenhængen mellem ydre praktiske handlinger og menneskelig adfærd - med de indre processer af mentale handlinger og menneskelig bevidsthed. I Leontievs aktivitetsteori er dens hovedtyper: arbejde, kognitiv, leg.
Aktivitetsteorikoncept
Leontiev afslørede, at en persons evne til objektivt at afspejle verden omkring ham, ikke underlagt faktorer, der direkte påvirker organismens vitale aktivitet. Teorien om mental aktivitet af A. N. Leontiev belyser problemet med fremkomsten af bevidsthed. Han kaldte denne egenskab sensitivitet, i modsætning til den irritabilitet, der ligger i dyreverdenen. Det er efter hans mening sensitivitet, der er kriteriet for det mentale niveau af refleksion af virkeligheden, som bidrager til den mest effektive tilpasning til omverdenen.
Til faktorerne bag bevidsthedens oprindelse henviser videnskabsmanden til en persons kollektive arbejde og verbale kommunikation. Ved at deltage i kollektivt arbejde udfører folk forskellige operationer, der ikke er relateret til direkte tilfredsstillelse af deres behov, men korrelerer med det resultat, der kræves i forbindelse med kollektiv aktivitet. Talekommunikation gør det muligt for en person at blive inkluderet og bruge social erfaring ved at mestre et system af sproglige betydninger.
Principper for A. N. Leontievs psykologiske teori
Nøgleprincipper i Leontiefs teori:
- objektivitetsprincippet - subjektet underlægger og transformerer subjektets aktivitet;
- aktivitetsprincippet - subjektets liv afhænger af aktiviteten i den mentale afspejling af virkeligheden, herunder en persons behov, motiver, holdninger;
- princippet om internalisering og eksteriørisering - indre handlinger dannes i processen med overgang af ydre, praktiske handlinger til det indre bevidsthedsplan;
princippet om objektiv aktivitets ikke-adaptive natur - den mentale refleksion af virkeligheden genereres ikke af ydre påvirkninger, men af de processer, hvorved subjektet kommer i kontakt med den objektive verden
Interne og eksterne aktiviteter
Leontievs aktivitetsteori er et psykologisk fænomen, der belyser to aspekter af livet: Forklaringsprincippet og forskningsemnet. Forklaringsprincippet studerer individets forholdmenneskeliv med samfundets sociohistoriske og åndelige liv. Som et resultat blev sådanne kategorier som: fælles og individuelle aktiviteter udpeget. Og også målrettede, transformerende, sanseligt-objektive og åndelige egenskaber ved aktivitet blev fremhævet.
Leontievs teori karakteriserer ydre aktivitet som materiale, og indre aktivitet som at arbejde med billeder og ideer om objekter. Den indre aktivitet har samme struktur som den ydre, forskellen er kun i form af flow. Interne handlinger udføres med billeder af objekter, hvilket til sidst får et ment alt resultat.
Som et resultat af internaliseringen af ekstern aktivitet ændres dens struktur ikke, men den er stærkt transformeret og reduceret for hurtigere implementering i den interne plan. Dette giver en person mulighed for betydeligt at spare deres indsats og hurtigt vælge de rigtige handlinger. Men for at kunne reproducere en handling i sindet, skal den først beherskes på det materielle plan og få et reelt resultat. Hvad er meget godt observeret i udviklingen af børn: Først lærer de at betjene og udføre de nødvendige handlinger med rigtige genstande, gradvist lære at ment alt beregne deres handlinger og opnå det ønskede resultat meget hurtigere.
Teori om taleaktivitet af A. A. Leontiev
I sin teori beskæftiger A. N. Leontiev sig delvist med spørgsmålet om menneskelig taleaktivitet og dens betydning for udviklingen af mentale funktioner. Hans søn A. A. Leontiev studerede dette emne mere detaljeret. I sine skrifter formulerede han grundlaget for taleaktivitet.
A. A. Leontiev taler om den store indflydelse, tale har på en persons liv. I sin forskning beviser han, at udviklingen af taleaktivitet er forbundet med udviklingen af en persons personlighed. Udviklingen af intelligens er umulig uden taleaktivitet, da det direkte påvirker en persons kognitive evner, hans tænkning og kreative selvudfoldelse.
Taleaktivitet har to muligheder for implementering: talekommunikation og intern taletænkning. I teorien om taleaktivitet af A. A. Leontiev er begreberne opdelt: kommunikation og talekommunikation. Kommunikation er processen med at transmittere et budskab, hvor talehandlinger realiseres. Talekommunikation indebærer en målrettet interaktion, hvor det er muligt at udskille talernes mål og målsætninger. Ifølge Leontiev tjener talehandlinger arbejde, kognitive og legeaktiviteter, idet de er en del af dem.
Struktur af taleaktivitet
Taleaktivitet er et kompleks af tale- og forståelseshandlinger. Det kommer til udtryk i form af separate talehandlinger, som hver især er målrettede, strukturelle og motiverede.
Stadier af taleaktivitet:
- orientering;
- planlægning;
- implementering;
- kontrol.
Talehandling udføres i henhold til disse stadier. Det stimuleres af en talesituation, der tilskynder til ytring. Talehandlingen har følgende faser:
- forberedelse af redegørelsen;
- strukturering af erklæringen;
- gå tilekstern tale.
Aktivitetsteori i Rubinsteins værker
Udover Leontiev blev aktivitetsteorien udviklet af den sovjetiske videnskabsmand S. L. Rubinshtein. De udviklede teorien uafhængigt af hinanden, men deres værker har meget til fælles, da de stolede på L. S. Vygotskys værker og K. Marx' filosofi. Derfor er Leontievs og Rubinsteins aktivitetsteori en af de vigtigste metodiske bestemmelser i russisk psykologi.
S. L. Rubinshtein formulerede aktivitetsteoriens grundlæggende princip - "enheden af bevidsthed og aktivitet." Aktivitet er reguleret af subjektets bevidsthed, igen erkendt bevidsthed gennem et system af subjektive relationer og gennem subjektets handlinger, der bidrager til dets udvikling.
Videnskabsmanden identificerede også de generelle karakteristika ved aktivitet: identificerede emnet for handlingen (en person), emnerne i fælles aktioner (handlingerne af mennesker, der udfører fælles aktiviteter), interaktionen mellem emnet og objekt i aktiviteten (afspejler livets objektive og meningsfulde natur), afslørede indflydelsen af kreative handlinger på dannelsen og udviklingen af menneskers psyke.
Rubinshtein gør opmærksom på et begreb som færdigheder, som han karakteriserer som en automatiseret måde at udføre en handling på. Takket være færdigheder er en persons bevidsthed befriet fra reguleringen af elementære handlinger og kan fokusere på at udføre mere komplekse opgaver. Han sidestiller færdigheder med de operationer, hvorvedhandling.
Teorien om Rubinstein og Leontiev forklarer strukturen og indholdet af psykologisk aktivitet, indikerer forholdet mellem livet og menneskelige behov. Det fører også til en vigtig forståelse: gennem studiet af ydre handlinger og adfærd kan man udforske psykens indre tilstand.
Aktivitetstilgang i L. S. Vygotskys værker
Den fremragende sovjetiske videnskabsmand og psykolog L. S. Vygotsky lagde i sine skrifter grundlaget for aktivitetstilgangen, som efterfølgende blev undersøgt og udviklet i hans elev A. N. Leontievs værker. Leontievs og Vygotskys aktivitetsteori påvirker dybt den gensidige indflydelse af menneskelig aktivitet og bevidsthed.
Vygotskys hovedideer vedrørende aktivitetstilgangen:
- påpegede vigtigheden af at analysere menneskers handlinger for studiet af psyke og bevidsthed;
- overvejet bevidsthed i forbindelse med arbejdsaktivitet;
- udviklede en teoretisk holdning til virkningen af arbejdsaktivitet på mentale processer;
- betragtes tegn- og kommunikationssystemer som psykologiske værktøjer til udvikling af psyken.
A. N. Leontievs teoris indflydelse på udviklingen af russisk psykologi
Leontievs hjemlige teori berører en bred vifte af teoretiske og praktiske problemer inden for psykologi. Den af Leontiev foreslåede aktivitetsstruktur blev grundlaget for undersøgelsen af næsten alle mentale fænomener, takket være hvilke nye psykologiske grene opstod og udviklede sig. Hans værker omfatter sådanneteoretiske spørgsmål om psykologi, såsom: en persons personlighed, udviklingen af hans psyke, fremkomsten af folks bevidsthed, dannelsen af højere mentale funktioner hos en person. Sammen med andre videnskabsmænd udviklede han en kulturhistorisk aktivitetsteori og påvirkede også udviklingen af ingeniørpsykologien.
I forbindelse med aktivitetsteorien blev der sammen med P. Ya. Galperin udviklet en teori om gradvis dannelse af mentale handlinger. Konceptet "ledende aktivitet" foreslået af Leontiev tillod D. B. Elkonin, kombineret med en række ideer fra L. S. Vygotsky, at bygge en af de vigtigste periodiseringer af mental udvikling. Uden tvivl er A. N. Leontiev en fremragende videnskabsmand i sin tid, teoretiker og praktiker, der ydede et enormt bidrag til udviklingen af russisk psykologi.
Menneskeliv er utænkeligt uden aktivitet (en person handler - det betyder, at han eksisterer). Det er uløseligt forbundet med en persons fysiske, mentale og spirituelle udvikling. En persons handlinger strækker sig både til personen selv og menneskene omkring ham og til hele verden som helhed.
En person, der udfører handlinger, påvirker verden omkring ham og ændrer virkeligheden. En person påvirker den virkelighed, han lever i, han kan øge sin materielle rigdom, opnå status og indflydelse i samfundet, udvikle sine evner og evner. Alt dette er muligt gennem aktivitet.
Desuden er den menneskelige civilisation resultatet af alle menneskers handlinger på glob alt plan. Det er i konstant udvikling og forandring.sammen med de mennesker, der skaber det.
