Med den udbredte udvikling af teknologi og videnskab falder filosofisk viden i stigende grad i baggrunden. Man skal dog ikke glemme, at filosofi er alle videnskabers "moder". Takket være det kan du spore historien om en bestemt disciplin, finde ud af dens emne, sted og udviklingstendenser. De filosofiske problemer inden for teknologi og tekniske videnskaber vil blive diskuteret i detaljer i vores materiale.
Hvad er videnskab?
Undersøgelsen af den filosofiske retning bør begynde med afsløringen af begrebet videnskab. Så det er sædvanligt at kalde en særlig sfære af menneskelig aktivitet, hvis formål er dannelsen og den teoretiske indsamling til et system af objektiv viden om enhver form for aktivitet.
Videnskabens og teknologiens filosofi i det moderne samfund konsoliderer postulatet om, at videnskabelig viden i sig selv betragtes som et mangefacetteret fænomen. Det optræder i forskellige kapaciteter. Det er det universelle åndelige produkt af det socialeudvikling, en ejendommelig form for samfundsbevidsthed, der afslører det åndelige potentiale for materiel produktion. Videnskaben er instrumentet til menneskets herredømme over naturen. Dette skete på grund af det faktum, at mennesket selv var i stand til at akkumulere og generalisere sine forfædres erfaringer. Det er blevet et kerneverdensbillede for mange.
Videnskabelige funktioner
Videnskab har en række individuelle og iboende funktioner. Den bruger specielt dannede intellektuelle værktøjer - såsom terminologi, visuelle billeder, skiltesystemer og meget mere. Selve ideen om videnskab som viden blev traditionelt arvet fra den historiske periode, hvor den endnu ikke var eksperimentel, men eksperimentel. Dengang blev videnskaben betragtet som temmelig spekulativ, og dens opgave var ideelt set at danne den eksisterende verden. I dag anses målet for videnskabelig viden for at være transformation af miljøet.
Kort sagt styrker videnskabens og teknologiens filosofiske problemer tesen om, at videnskabelig viden er et fuldgyldigt system af sociale forskningsaktiviteter, som har til formål at producere ny viden om verden, naturen, mennesket og dets tænkning.
Klassificering af videnskaber
Videnskabelig klassifikation er en procedure til at afsløre sammenhængen mellem videnskaber baseret på en række principper. Systemet fikser udtrykket af disse principper i form af en speciel forbindelse, som bestemmer:
- fag for videnskab og objektive relationer mellem dets forskellige sider;
- mål, der danner og til hvilkeviden tjener;
- metoder og betingelser for forskning i videnskabelige emner.
De vigtigste principper for klassificering er også fremhævet. Den første gruppe omfatter det objektive princip, hvor videnskabernes sammenhæng er afledt af kæden af forskningsobjekter selv, og det subjektive princip, når emnets træk, det vil sige videnskabsmanden, indgår i grundlaget for den videnskabelige klassifikation..
Der er også et metodisk synspunkt, ifølge hvilket videnskabernes klassifikationer er opdelt i eksterne, med arrangementet af discipliner i en strengt defineret rækkefølge, og interne, når alle videnskaber er afledt og udviklet efter hinanden.
Fra et logisk synspunkt bør klassifikationen baseres på forskellige aspekter af den generelle forbindelse mellem videnskaber. Der er to principper her: faldende generalitet og stigende specificitet. I det første tilfælde er der en overgang fra det generelle til det særlige, og i det andet fra det abstrakte til det konkrete.
Regulariteter i udviklingen af videnskabelig viden
De vigtigste regelmæssigheder i udviklingen af videnskab bør fremhæves. Det første punkt hænger sammen med, at udviklingen af videnskabelig viden er betinget af den sociohistoriske praksiss behov. Dette er den vigtigste drivkraft, det vil sige kilden til videnskabens udvikling.
Det andet mønster er fastgjort i systemet af filosofiske problemer inden for teknologi og tekniske videnskaber. Det hænger sammen med, at videnskabelig viden i sin udvikling omfatter relativ uafhængighed. Videnskaben kan stille sig selv mange specifikke opgaver, men deres løsning kan kun realiseres vedat nå bestemte niveauer af udvikling af den kognitive proces. Der er en gradvis overgang fra fænomener til essens, fra mindre dybtgående processer til dybere.
Funktioner i udviklingen af videnskab
Det tredje punkt er forbundet med videnskabens gradvise udvikling med skiftende perioder med relativt rolig udvikling og voldsomt brud på det teoretiske videnskabelige grundlag, systemet af dets begreber og repræsentationer. Det fjerde mønster er relateret til, at der er en vis kontinuitet i udviklingen af metoder, principper og teknikker, koncepter og systemer.
Der er en enkelt målrettet proces med mange komplekse interne elementer. Der er mange andre regelmæssigheder i systemet med filosofiske teknologiske problemer. Videnskab og teknologi betragtes i sig selv som meget komplekse fænomener. I denne henseende er der ret mange mønstre her.
Axiologiske og moralske problemer i moderne videnskabelig viden
Det er nødvendigt kort at studere videnskabens og teknologiens vigtigste værdimæssige og moralske problemer. Filosofiske teknologiske problemer er tæt forbundet med et sådant fænomen som etik. Dette er en gren af videnskaben, der dækker studiet af moralske normer, der styrer forholdet mellem videnskabsmænd. Sociale og etiske problemer genereret af det voksende samspil mellem samfund og videnskabelig viden er også genstand for forskning.
I videnskabelige artikler og lærebøger er videnskabens og teknologiens filosofiske problemer fastlagt ganske klart. Ud over etikken er det her nødvendigt at fremhæve begrebet universel moral og humanisme. Allesådanne fænomener er karakteristiske for enhver videnskabelig disciplin som for en særlig social institution. Selve normerne gør det muligt for forskere at opnå nye, originale og verificerede resultater af videnskabelig aktivitet.
En vigtig plads i systemet af sociale og etiske problemer, der er forbundet med videnskab og teknologi, teknologiens filosofiske problemer, er optaget af dilemmaet om det sociale ansvar for hver videnskabsrepræsentant. Dens særlige relevans forklares ved transformationen af videnskabelig viden til en direkte produktiv kraft.
Teknik fra et filosofisk synspunkt
Teknologi er et system af kunstigt dannede organer for social aktivitet, som udvikler sig ved at objektivere i naturligt materiale enhver arbejdsfunktion, viden, erfaring, viden og anvendelse af kræfter med naturlovene. Moderne teknologi er opdelt i følgende grene af funktionel karakter:
- produktionsmaskineri;
- militært udstyr;
- transport og kommunikation;
- uddannelsesteknologi;
- kultur og liv;
- medicinsk udstyr;
- kontrolteknik.
Selvfølgelig er funktionelle industrier ikke begrænset til ovenstående liste. Den tekniske udviklings regelmæssigheder kan ikke reduceres til blot regelmæssigheder af socioøkonomisk karakter. Udgangspunktet i det sociologiske studie af teknologi er analysen af dets forhold til mennesket i arbejdsprocessen.
Den interne logik i at forbedre teknologien er forbundet med mennesket ognatur. Den afgørende faktor er den logiske og historiske sammenhæng mellem teknologi og fungerende menneskelige organer. Udskiftningen af naturlige produktionsværktøjer med kunstige, såvel som udskiftningen af menneskelig magt med naturkræfterne, er den grundlæggende lov om teknologiens selvbevægelse.
Mønstre til forbedring af teknologi
Teknologiens historie kan opdeles i tre faser. Her er det nødvendigt at udskille for eksempel værktøjer til manuelt arbejde, det vil sige værktøjer. De er kendetegnet ved måden teknologi og menneske er forbundet på i den teknologiske proces, hvor samfundets repræsentant er den materielle base for den teknologiske proces, og redskaberne kun styrker og forlænger dets arbejdsorganer. Selve arbejdet er af manuel karakter.
Den anden fase er relateret til bilen. Kort sagt bunder filosofien om videnskab og teknologi ned til, at det tekniske element er grundlaget for den teknologiske proces. Mennesket forsøger kun at supplere det med sine arbejdsorganer. Arbejdet selv bliver derfor mekaniseret.
Separat er det nødvendigt at fremhæve automatiseringsprocessen, hvis forudsætninger dukkede op i oldtidens kultur. Videnskabs- og teknologifilosofien antager, at automatisering er karakteriseret ved en fri form for forbindelse mellem teknologi og menneske. Ved at ophøre med at være et direkte element i den teknologiske kæde opnår en person betingelserne for at bruge sine evner i kreativitet. Teknikken i sig selv er ikke begrænset i sin forbedring af kroppens fysiologiske grænser.
Referencevilkårog teknologi
Videnskabelige og teknologiske filosofiske problemer omfatter også begrebet teknisk viden. Dette fænomen bør betragtes som en separat gren af viden, der adskiller sig fra naturvidenskab på grund af det faktum, at dets objekt, nemlig teknologi, er genstand for kontinuerlige ændringer. Det definerer det fortsatte fokus for teknologisk viden ind i fremtiden.
Spredningen af tekniske videnskaber har kompliceret hele området for videnskabelig viden betydeligt. I første omgang løste de problemet med, hvordan man praktisk anvender naturvidenskabens resultater. Produktionsopgaver af denne art har defineret den anvendte karakter af de tekniske videnskaber. Den tekniske teori spillede rollen som bindeled mellem naturvidenskabelig teori og ingeniørpraksis.
Alligevel skal det huskes, at konstruktiv-teknologiske beregninger ofte går forud for naturvidenskabens udviklingsniveau, blot fordi teknologiens opgaver som en del af materiel og teknisk praksis er noget foran niveauet. udvikling af naturvidenskab. Derfor kan og bør den tekniske teori i systemet af videnskabs- og teknologifilosofiske problemer (RPD) sætte retningen for den videnskabelige forskning i fremtiden. Følgende er hovedtrækkene ved teknisk viden.
Specifik teknisk viden
De første ekkoer af de specifikke træk ved teknisk viden begyndte at dukke op i den antikke kulturs videnskabsfilosofi og teknologi. Kort fort alt vil en analyse af det angivne fænomens detaljer hjælpe med at forstå dette. Det er hvadskal fremhæves her:
- Indholdet af teknisk viden omfatter nødvendigvis måleprocedurer, mens de i det naturvidenskabelige billede kun er et middel til at opnå viden.
- Fysiske teorier, der fungerer som det empiriske grundlag for tekniske teorier. Sådanne teoretiske begreber som "sprog på det teoretiske niveau" introduceres i strukturen.
Selve begrebet kommissorium er således ret mangefacetteret. Eksempler på dette fænomen kan spores på alle tidspunkter af filosofiens eksistens. Dette er videnskabens og teknologiens filosofi i middelalderen, i renæssancen og andre perioder. Eksempler på nogle af Leonardo da Vincis værker kunne godt beskrives som tekniske opgaver.
Teknisk teori og dens indhold
Teoriens indhold bestemmes af følgende punkter:
- valg af et mål, det vil sige formålet med strukturen;
- udforskning af de muligheder, som naturvidenskaben giver for at nå målet;
- studie af materialer, der kan være anvendelige til at skabe en struktur;
- analyse af forskning relateret til anvendelsen af et nyt teknisk objekt.
Afhængig af arten af de opgaver, der skal løses, dannes der en række tekniske objekter. Alle skal have en detaljeret beskrivelse.
Klasser af tekniske teorier
Afhængig af arten af de opgaver, der skal løses, og kompleksiteten af tekniske objekter, bør man tale om tre klasser af tekniske teorier. Først -metateori. Det er en integrerende form for viden, der formulerer love og principper, der relaterer til potentiel virkelighed. Det andet element er teori. Dette er navnet på vidensystemet, inden for hvilket en bestemt klasse af problemer løses, som er bestemt af deres tilsigtede formål.
Endelig en underteori. Dette er et særligt vidensystem, der danner måder at implementere et teoretisk løst, teknisk problem på. Dette omfatter især den teknologiske udvikling.
