Hvad ønsker læreren af eleven, der kræver en omfattende analyse af teksten? Planen for en sådan opgave indeholder flere punkter, som vi vil overveje i denne artikel. Værket bør tage højde for de historiske realiteter, som værket er skabt i, karaktererne og rollerne (både hoved- og sekundære), sprogets træk og konstruktionen af tekstens struktur.
Kontekst
Forfatteren til det værk, du forsker i, er en almindelig person, der eksisterer i en eller anden historisk periode. Problemer i det offentlige liv, politiske spændinger, personlige oplevelser sætter et uudsletteligt aftryk på de værker, han udgav. Undersøg, hvilke faktorer der har bidraget til skrivningen af bogen, og hvis du kan, find paralleller mellem historielinjerne og de begivenheder, der faktisk skete i verden. Alt dette vil danne det første afsnit af planen for analyse af teksten om litteratur.
Ofte udfolder forholdet mellem karaktererne sig på baggrund af store indenlandske og udenlandske politiske begivenheder: borgerlige og internationale krige, revolutioner, optøjer og opstande, vedtagelse af højprofilerede lovgivningsmæssige handlinger. Der er naturfænomener afspejlet i teksten: tørke og efterfølgende hungersnød, formørkelser,som tillægges en symbolsk betydning, oversvømmelse af territorier.
Hovedidé
Fremhæv hovedideen i stykket. Hvad er det budskab, forfatteren ønsker at formidle til læseren? Hvad er temaet for historien omkring? Angiv, hvordan forfatteren sætter scenen for indholdet.
Når du laver en plan for at analysere teksten, skal du være opmærksom på de nøgleord, der ofte optræder i værket. Ud fra dem kan du nemt fremhæve historielinjer, skarpe og diskutable problemstillinger. Desuden vil det gøre din opgave lettere. "At samle ord" er ofte det sværeste, når man forstår meningen, men man kan ikke formidle det ved hjælp af sproget. Denne færdighed kommer kun med erfaring.
Taletyper
Hvilke stilistiske midler bruger forfatteren til at udtrykke sine tanker? Måske bruger han en fortællende type tale: du følger karakterernes handlinger, processen med deres kommunikation i forskellige miljøer. Til tider skifter opmærksomhedens fokus til "indstillinger" og former - forfatteren tydeliggør detaljerne, bruger beskrivelsen af objekter til at skabe et mere realistisk billede, bogstaveligt t alt "tegner" i fantasien hos en person, der holder en bog.
Den sværeste type at analysere er ræsonnement, hvori argumenter er givet, et bestemt synspunkt fra forfatteren forsvares, som kan være anderledes end dit. At skrive et værk baseret på denne form for arbejde kan være en reel test, hvis du er grundlæggende uenigde fremførte argumenter. Og nogle gange er det meget svært at finde dine egne argumenter.
stil
Konversationsstil bruges sædvanligvis, når man beskriver kommunikationen af karakterer. Hvis karaktererne tilhører den uuddannede befolkning, til bondestanden osv., så kan forfatteren endda bruge reduceret og uhøfligt ordforråd; hvis aristokrater eller repræsentanter for andre "højere kredse" kommunikerer, så ejer de i teksten ofte for høje ord. Dette er værd at bemærke i den komplekse analyse af teksten (planen giver mulighed for analyse af de anvendte stilarter).
Teksten kan også indeholde kunstnerisk eller journalistisk stil - sproget i aviser, magasiner og andre tidsskrifter. Der er også en slags tale, der bruges til udarbejdelse af dokumenter og andre forretningspapirer. Denne stil kaldes formel forretning.
Heltenes opførsel
Se, hvad karaktererne gør og siger. Hvad er deres funktion? Hvorfor blev de introduceret af forfatteren i fortællingen, inkluderet i forfatterens plan? En analyse af en litterær tekst kan ikke undvære en vurdering af deres aktiviteter. "Hvad er godt og hvad er dårligt?" - Det er selvfølgelig et meget kontroversielt spørgsmål. Du skal dog som forsker i det mindste forsøge at besvare det ved hjælp af argumenterne og eksemplerne fra bogen.
Forfatterens funktioner
Bemærk, hvilke talemåder, kunstneriske og stilistiske strukturer, der adskiller den udvalgte forfatters kreationer fra mange andre? Hvilke leksikalske enheder bruger han oftere end andre? Hvad kan du sige om ophavsrettenmorfologi, syntaks, fonetik? Det er disse detaljer, der i sidste ende skaber et komplet portræt af en litterær klassiker.
Kunstneriske medier
Hvilke konstruktioner kan du se i teksten? Hvilke af dem bruges oftere end andre? Dette punkt bør i intet tilfælde udelades i forhold til analysen af en prosatekst. Din instruktør har lært dig dette emne og vil være glad for at se dig anvende det, du har lært.
Måske er forfatteren ofte ironisk eller kendetegnet ved sarkastiske angreb på karakterer? Dette gælder for mange forfattere. Især værker af Bernard Shaw eller Mark Twain er kendetegnet ved overfloden af sådanne elementer. Russiske forfattere kunne også godt lide at joke: Pushkin og Gogol og endda Majakovskij - efter at have læst deres kreationer, vil du helt sikkert se, hvad de taler om.
På den anden side kan teksten være fyldt med epitet, metaforer, hyperboler og litoter - du bør kende alle disse udtryk fra litteraturtimerne. Alle disse værktøjer bruges ofte, f.eks. når man beskriver naturen eller vurderer af nogle karakterer andres handlinger og karakterer.
En tekstanalyseplan bør også omfatte en omhyggelig analyse af den fonotaktiske komponent og rytme, hvis du arbejder med et værk skrevet i poetisk form. Digte, epigrammer, ballader, sange - hver af disse genrer har funktioner, der skal fremhæves eksplicit. Ellers vil læreren sænke din karakter.
præstationer
Med hensyn til konklusionen på arbejdet, i det sidste afsnit af tekstanalyseplanen, planlæggeat studere, hvilke spor dit valg har efterladt i historien. Måske skal vi ikke kun tale om et specifikt værk, men også om forfatteren: hvilke værker af hans kan nævnes sammen med det analyserede?
Hvad er vigtigheden af hans arbejde dengang, i fortiden og nu? Ikke et eneste værk indgår tilfældigt i litteraturundervisningen. Prøv at dække dette emne.
Konklusion
Så, tekstanalyseplanen, der diskuteres i denne artikel, består af næsten ti punkter, som hver især bør dækkes i dit arbejde.
Hvis du gør alt i overensstemmelse med den fremlagte anbefaling, vil læreren blive glad og give dig en fremragende karakter. Meget afhænger selvfølgelig af dybden og kvaliteten af dine ræsonnementer og argumentation, men selve tilstedeværelsen af en struktur, der påvirker alle spørgsmål af interesse for læreren, vil tilføje et ekstra point til dit præg.
