I øjeblikket er der alvorlige ændringer i landets børnehaver og skoler. I stedet for de gamle autoritære metoder og teknikker til uddannelse og opdragelse, anvendes en personlighedsorienteret tilgang. Lad os prøve at finde ud af, hvilke uddannelsesområder i henhold til Federal State Educational Standards, der findes i førskoleundervisning. I øjeblikket er der fem sådanne områder, som hver især fortjener en separat undersøgelse.
Social og kommunikativ retning
I dette tilfælde løser uddannelsesområder følgende opgaver:
- at lære af børn de værdier og normer, der er accepteret i samfundet, herunder moralske og moralske værdier;
- forme relationer mellem jævnaldrende, voksne;
- dannelse af følelsesmæssig og social intelligens, empati for andre menneskers sorg, lydhørhed over for andres problemer;
- udvikling af uafhængighed, evnen til at være ansvarlig for handlingerne;
- Udvikl teamwork færdigheder;
- indskrænkning af respekt for familiens værdier og traditioner.
For at kunne implementere disse opgaver fuldt ud, forsøger læreren at skabe optimale forhold i førskoleuddannelsesinstitutionen. Den danner positive holdninger til forskellige former for kreativitet og arbejde, lægger særlig vægt på sikker adfærd i naturen, i samfundet og i hverdagen.
Kognitiv udvikling
Sådanne uddannelsesområder er rettet mod at løse følgende problemer:
- udvikling af interesser hos førskolebørn, deres kognitive motivation og nysgerrighed;
- forbedring af kreativitet og fantasi;
- dannelse af bevidsthed, kognitive færdigheder;
- skabe ideer om selvbetydning, om genstande af levende og livløs natur, deres egenskaber (farve, materiale, form, bevægelse, lyd, årsager, tid);
- dannelse af indledende ideer om ens fødeland, folketraditioner, helligdage.
Lærere er særligt opmærksomme på dannelsen af en følelse af tolerance hos deres elever over for repræsentanter for andre kulturer og religioner.
Taleudvikling
Sådanne uddannelsesområder foreslår:
- beherskelse af talefærdigheder;
- berigelse af børns ordforråd;
- tilegne sig færdighederne til at bygge grammatisk korrektdialogrelateret monologtale;
- dannelse af intonation og lydkultur, udvikling af fonemisk hørelse;
- første bekendtskab med børnebøger, udvikling af ideer om forskellige genrer i litteraturen;
- dannelsen af sund analytisk aktivitet for efterfølgende læsefærdigheder.
Læreren bruger specielle øvelser, involverer børn i rollespil for fuldt ud at klare disse opgaver.
Kunstnerisk og æstetisk udvikling
Disse uddannelsesområder ifølge GEF er designet til at løse følgende opgaver:
- udvikle forudsætningerne for en bevidst forståelse og opfattelse af kunstværker (visuelt, musikalsk, verb alt) af førskolebørn, viden om den naturlige verden, dannelsen af en omhyggelig holdning til verden omkring;
- for at danne elementære ideer om forskellige typer kunst;
- at udvikle færdighederne til opfattelse af folklore, litteratur, musik, malerier;
- stimuler empati hos førskolebørn med helte af kunstværker.
Læreren skaber betingelser, der fremmer udviklingen af selvstændig kreativitet. For at gøre dette organiserer han undervisning i kunst, musik og tilbyder førskolebørn undervisningssæt.
Fysisk udvikling
Sådanne uddannelsesområder i førskoleuddannelsesinstitutioner løser følgende opgaver:
- tilegnelse af positiv erfaring inden for fysisk aktivitet;
- forbedring af fleksibilitet og koordination, der hjælperdanner kroppens muskuloskeletale system, udvikler bevægelseskoordination, fin- og grovmotorik i hænderne uden at skade babyers fysiske sundhed.
Takket være en række aktiviteter udført af en lærer eller idrætslærer i børnehaven udvikler børn en positiv holdning til sport. På nuværende tidspunkt er alle uddannelsesinstitutioner særlig opmærksomme på den yngre generations åndelige og fysiske sundhed. GEF påtager sig dannelsen af børns indledende ideer om sport, beherskelse af udendørs spil. Takket være fysisk uddannelse mestrer børn de enkleste regler og normer for ernæring, hærdning og motorisk tilstand.
Alle uddannelsesområder, som er defineret af anden generations føderale standarder for førskole-statsinstitutioner, bidrager til uddannelsen af aktive borgere, som kan være ansvarlige for deres handlinger.
Pro-tip
Indhold er blevet udviklet i hvert undervisningsområde i GEF for førskoleundervisning. Så i den sociale og kommunikative retning bør der lægges særlig vægt på dannelsen af selvregulering af handlinger, udviklingen af social erfaring, dannelsen af en positiv holdning til arbejde.
Sådanne uddannelsesområder i uddannelsesprogrammet som kognitiv udvikling, defineret af Federal State Educational Standard, bidrager til dannelsen af borgerligt engagement hos individet.
I taleudvikling bliver læreren vejledt af kommunikative metoder, der giver ham mulighed for at tilknytte sigden yngre generation til litteraturens verden.
Denne pædagogiske aktivitet på det pædagogiske område hjælper førskolebørn med at udvikle deres første dialogfærdigheder.
Som en del af den kunstneriske og æstetiske udvikling skaber læreren optimale betingelser for hver elevs udvikling langs deres egen udviklingsbane.
Det fysiske område i førskoleuddannelsesinstitutionen involverer dannelsen af en aktiv borger, der kender færdighederne i en sund kost, er bevidst om vigtigheden af fysisk træning for sin sundhed og sociale succes.
Konklusion
Der er sket væsentlige ændringer i den hjemlige førskoleundervisning i de senere år. Pladsen for klasser, som var rettet mod mekanisk memorering af visse oplysninger, som ikke involverede kreativ afsløring og udvikling af børn, var optaget af nye arbejdsformer. Føderale statsstandarder, udviklet specifikt til førskolesystemet, identificerede fem store aktivitetsområder i førskoleuddannelsesinstitutionen. Læreren fik mulighed for at identificere begavede og talentfulde børn i en tidlig førskolealder, for at skabe optimale betingelser for deres succesfulde udvikling og socialisering. For at gøre dette bruger han innovative teknikker og arbejdsmetoder.
Børnehave er blevet til et kreativt værksted, hvor børn får maksimal mulighed for at tilegne sig positive sociale erfaringer, udvikle kommunikative egenskaber og udvikle en respektfuld holdning til den ældre generation.
