På grund af den stigende forekomst af trafikulykker, der involverer børn, der fører til deres død, er det blevet mest relevant at holde undervisningstimer for at forhindre disse statistikker.
Undervisning i henhold til færdselsreglerne skal udføres i enhver alderskategori. Det bedste mål for indflydelse på studerende er selvfølgelig et møde med politifolk. Men konstante foredrag, der afholdes fra år til år, kan hurtigt blive kedelige og blive uinteressante og urentable for lytterne.
En undervisningstime om emnet færdselsregler kan have en række forskellige former, svarende til børns alderskategori. Eleverne kan også inddrages i forberedelsen af arrangementet. Børnene vil være interesserede i at udføre lærerens opgaver. Eleverne kan forberede plakater med trafikskilte eller komme med en interessant quiz. Hvis der er planlagt et åbent arrangement, kan forældre også tilkaldes. Klassetimerne skal ikke kun være nyttige, men også mindeværdige. Færdselsregler i skolen kan studeres i form af et spil.
Klassens hovedmål og -mål i henhold til færdselsregler
Selvfølgelig hovedmålet med denne tematiske begivenheder dannelsen af et barns forståelse af de grundlæggende regler for adfærd på vejen for at redde sit eget liv.
For at nå dette mål vil følgende opgaver tjene:
- for at udvikle den korrekte vurdering af situationer på vejen hos børn;
- lær, hvordan man krydser vejen korrekt;
- kendskab til de grundlæggende regler for adfærd på vejen;
- forklar reglerne for kørsel på vejbanen, når der ikke er fortove;
- for at gøre dig bekendt med reglerne for at yde assistance til deltagere i en ulykke;
- form begrebet "nødhjælp";
- lær reglerne for at køre et køretøj på vejbanen (cykel, knallert).
Undervisning om trafikregler skal være så informativ som muligt.
Hovedemner i trafikregler
Emnet undervisningstimer i henhold til færdselsreglerne er opdelt efter børns alderskategorier. For eksempel er emner for 1. klasse "Sådan krydser du vejen", "Spil på vejbanen", "Kom hjem uden skader", "Livet på gaden". De adskiller sig bestemt fra de færdselsregler i klasse 11, som vil lyde sådan her: "Hvem har skylden?", "Afgangseksamener og trafikulykker", "Aggression på vejene", "Hvordan hjælper man ofre for trafikulykker."
Uanset alderskategorien af borgere, bør hovedemnet for undervisningstimen ifølge færdselsreglerne være "Regler for adfærd på vejen med henblik på selvopretholdelse."
Sådan formulerer du emnet korrekt
Kursetimer i henhold til færdselsreglerne skal være korrekt navngivet. Navnet (emnet) skal være rummeligt, men samtidig forståeligt både for børn,og voksne, i tilfælde af deres deltagelse i denne begivenhed.
Læreren behøver ikke at opfinde indviklede sætninger for folkeskolebørn, ellers vil målet ikke blive nået. Fyrene er i kraft af deres udvikling i stand til fantasi, hvilket ikke vil være berettiget. Her skal navnene være kortfattede og klart svare til målet.
Grundlæggende former for undervisningstimer i henhold til færdselsregler
For at gennemføre en undervisningstime efter færdselsreglerne er det ikke nok at tage stilling til emnet, du skal også vælge den korrekte adfærdsform. Hovedsamtalen tages i betragtning, men andre kan også bruges, f.eks.:
- konkurrencer om forebyggelse af kriminalitet;
- tvister;
- åben time med repræsentanter for politiet og skolens lærere, inklusive rektor;
- lektioner-spil;
- udflugter;
- quizzer;
- kurser på specialiserede steder;
- møder med redningsarbejdere.
Alle disse formularer vil hjælpe med at gøre uddannelsesprocessen interessant og informativ.
Tematisk planlægning af undervisningstimer i henhold til færdselsregler i klasse 2
Opmærksomhed fra begyndende klasselærere og lærere i praktik kan tilbydes en omtrentlig tematisk planlægning af aktiviteter om et givent emne i 2. klasse i folkeskolen. Disse kunne være:
- Quiz "Trafiklyset er vores ven, hjælper".
- Chat Zebra on the Road.
- Tegnekonkurrence “Vintervejfarligt."
- Rundvisning i byen "Åh, mine velkendte gader."
- Essay-konkurrence "Reglerne, jeg følger"
- Samtale "En bus er et transportmiddel for en person eller en fare for livet."
Form de grundlæggende regler for adfærd på vejen tillader klassen time af færdselsregler. 2. klasse kan på grund af sin udvikling kun deltage i arrangementer i almindelig skala.
Tematisk planlægning af undervisningstimer i henhold til færdselsreglerne i klasse 5
Tematisk planlægning af pædagogisk arbejde med elever i alderen 11-12 skal nødvendigvis omfatte en time med færdselsregler i klasseværelset. 5. klasse giver læreren mulighed for at tilføje nye ud over de velkendte former for ledelse.
Så, omtrentlig planlægning af begivenheder dedikeret til trafikregler.
- Jeg er en cykelryttersamtale.
- Møde-samtale "Chaufføren er livets sag".
- Lektion af kreativ aktivitet "Mig og vejskilte".
- "Safe Wheel", øver praktiske færdigheder på et særligt websted.
- Aften med forældre "Sådan bliver du selvstændig på gaden"
- Tvist "Vinterlege - sundhed eller død".
Tematisk planlægning af undervisningstimer i henhold til færdselsregler i klasse 6
Dette tidsrum karakteriserer eleverne som bevidste deltagere i uddannelsesprocessen. Derfor er det tilrådeligt for klasselæreren at anvende helt nye former for arrangementer dedikeret til færdselsregler.
I denne alderskategori kan læreren sammen med eleverne forberede en time til færdselsregler. 6. klasse giver dig mulighedengennem brug af formen for at lede et intellektuelt spil, involvere hele klassens sammensætning uden undtagelse.
Omtrentlig planlægning af klasseaktiviteter for færdselsregler i klasse 6:
- Quiz "Trafikreglernes historie".
- KVN "In police caps".
- Samtale "Ruller, cykel og vej".
- Ulykkeshjælp (redningsnumre).
- Your Life is in Your Hands Flyer-konkurrence
- Quiz “Sommerferie! Øg din årvågenhed!”.
- Lektionsspil "Du til mig, jeg til dig".
Uanset hvilken form læreren vælger, skal du huske, at en undervisningstime i henhold til færdselsreglerne er seriøst arbejde, som menneskelivet afhænger af.
Note til klasselæreren
For at børnene i din klasse kan være i live og har det godt, skal du huske følgende punkter.
- Når du planlægger en time efter færdselsreglerne, skal du vide, at den ikke skal være single. Dette er en obligatorisk række aktiviteter i løbet af skoleåret.
- I et tilfælde af denne skala bør eleverne involveres maksim alt. Derfor, hvis karantænen falder på den planlagte dato, skal undervisningstimen i henhold til færdselsreglerne udskydes, og i denne periode bør der afholdes en begivenhed, der er mindre betydningsfuld for skolebørns liv.
- Det er tilrådeligt at invitere politibetjente, forældre, hvis professionelle aktiviteter er uløseligt forbundet med færdselsregler, samt redningsarbejdere til undervisning om færdselsregler.
- Husk detat se nogen dokumentarfilm om trafikregler kræver yderligere analyser fra børns side.
- Hver begivenhed bør analyseres af læreren to gange, først med børnene, og derefter foretages introspektion for at identificere grove fejl og fjerne dem i fremtiden.
- Husk at børn, uanset alder, er fuld trafikant. Og hvor vellykket deres hjemrejse bliver, afhænger af læreren og forældrene.
- Kære lærere, vær din egen rollemodel for dine elever!
