I russisk lovgivning er der en ret klar definition, der forklarer, hvad uddannelse er. Det skal forstås som en målrettet proces med træning og uddannelse i menneskelige, offentlige og statslige interesser. Det er bemærkelsesværdigt, at Fa sætter udviklingen af individet i første række.
Begrebet læringsprocessen
The Russian Pedagogical Encyclopedia forklarer også, hvad uddannelse er. Her er begrebet noget bredere. Uddannelse er en socialiseringsproces, pædagogisk organiseret og udført i personlige og offentlige interesser.
Typer af træning
Først og fremmest er erhvervsuddannelse og almen uddannelse adskilt. I sidstnævnte tilfælde formodes det at opnå ensartet viden, uanset den fremtidige specialisering af en person. Hvad er erhvervsuddannelse i dette tilfælde? Det forstås som en læreproces, der i sit indhold er orienteret efter behovene og betingelserne for en bestemt specialisering. Denne proces inkluderer naturligvispædagogisk element. En studerende i en specialiseret institution modtager sammen med en professionsuddannelse også en grundlæggende almen uddannelse. Selv i universitetets læseplan er der nogle grundlæggende, generelle discipliner. Disse omfatter for eksempel filosofi, psykologi, pædagogik, jura, økonomi og andre. Loven giver begrebet specialiserede og generelle uddannelsesprogrammer. De udgør sammen med uddannelsesstandarder, systemet af institutioner, der implementerer dem, og de styrende organer hele uddannelsesnetværket i Rusland.
Læringsprocessens niveauer
Hvad er uddannelse i det moderne Rusland? Det skal siges, at uddannelsessystemet har gennemgået betydelige ændringer gennem hele dets eksistens. I dag i Rusland er almen uddannelse opdelt i førskole, primær, almen grundlæggende og komplet sekundær uddannelse. Sideløbende hermed findes der sideløbende specialiserede uddannelsesformer. At forstå forskellen mellem niveauer af læring kan gøres ved at se på nogle definitioner. Hvad er f.eks. førskoleundervisning? Dette er en aktivitet, hvis emneområde er udvikling, træning, uddannelse af små børn. Hvad er ungdomsuddannelse? Dette er en proces til opnåelse af generel viden rettet mod den omfattende udvikling af børn. Denne fase er mellem det indledende og det højeste niveau af viden. De, der har modtaget en almen eller erhvervsfaglig uddannelse, har adgang til næste niveau. Efter at have dimitteret fra en skole, teknisk skole eller college, kommer en person ind på et universitet. Dette kan efterfølges af efteruddannelse (ph.d.-studier).eller efterskole). Der er også valgfrie former for videnstilegnelse. Hvad der er efteruddannelse er let at forstå. Tilvalgsformer omfatter forskellige tilvalgsfag, hobbygrupper, kurser for voksne, der giver efteruddannelse. For at vende tilbage til spørgsmålet om, hvad sekundær uddannelse er, skal det bemærkes, at det er dette trin, der af mange lærere anses for at være det fundament, der gør det muligt for eleven at udvikle sine evner i overensstemmelse med interesser, samtidig med at han får grundlæggende viden.
Typer af pædagogiske institutioner i Rusland
Mange eksperter mener, at den form for uddannelse, som borgerne modtager i vores land, bidrager til den mest omfattende udvikling af den enkelte. Der er forskellige institutioner for at sikre den højeste kvalitet i undervisningen. Børn i den tidlige alder modtager grundskoleundervisning i førskoleuddannelsesinstitutioner. Disse omfatter vuggestuer og børnehaver. Det skal dog bemærkes, at på grund af, at de ikke er i stand til at dække alle børn i dag, påhviler hovedansvaret for at sikre barnets grunduddannelse på familien. Skolen er næste skridt. Denne institution tilbyder primær almen, grundlæggende eller komplet uddannelse til børn. Betegnelsen "skole" skal også forstås som progymnasier, gymnastiksale, lyceum m.fl. Nogle institutioner praktiserer dybdegående studier af enkeltfag. I Rusland er der også institutioner til uddannelse af børn, hvis muligheder er begrænsede.
Specialiserede, videregående uddannelsesinstitutioner
I Rusland er der erhvervsinstitutioner, skoler. Uddannelsesforløbet i institutioner sigter mod at opnå den studerendes indledende generelle viden inden for bestemte specialer. Borgerne modtager erhvervsuddannelse på gymnasier og andre lignende institutioner. Universiteterne tilbyder dag- og aftenundervisning. På disse institutioner modtager de studerende en videregående uddannelse i henhold til den valgte specialisering. Der er også uddannelsesinstitutioner for yderligere uddannelse af børn og voksne.
Former for den pædagogiske proces
Borgere modtager uddannelse, både videregående og sekundær, primært i dagtimerne. Ud over dette er der også en aftenundervisningsform. Ekstern betragtes som relativt ny. Denne form for uddannelse indebærer selvstændig undersøgelse af visse fag, efterfulgt af eksamen. I dag er adgangen til eksterne undersøgelser, i modsætning til tidligere år, blevet væsentligt udvidet. Deltidsuddannelse er meget populær. Det er bemærkelsesværdigt, at antallet af deltidsstuderende hvert år stiger. Dette indikerer borgernes interesse i at få en videregående uddannelse. Interessen viser ikke kun af uddannede, men også af den arbejdende del af de unge. Samtidig søger mange at få en anden videregående uddannelse. Fjernundervisning er også ved at vinde popularitet. For at opnå viden på denne måde bruges computerteknologier, satellit-tv og internettet. Udbredelsen af fjernundervisning skyldes hovedsageligt computeriseringen af pædagogiske institutioner.
Obligatorisk, variation i læreprocessen
Under uddannelsens variabilitet skal forstås læringsprocessens evne til at imødekomme evnerne og evnerne hos forskellige grupper af studerende og de personlige karakteristika for hver enkelt. For det russiske pædagogiske system betragtes denne tendens som en af de vigtigste. En anden retning, der er den modsatte, men samtidig uløseligt forbundet med den første, er standardiseringen af den pædagogiske proces. Inden for rammerne af dette emne overvejes læringsprocessen i statslige og ikke-statslige uddannelsesinstitutioner. Apropos dette, så er det nødvendigt at definere, hvad en kommune er. Denne definition skal forstås som en gratis form for uddannelse i offentlige uddannelsesinstitutioner.
Problems of Pædagogik
Der er en enkelt stat standard - niveauet af nødvendig viden, som en studerende skal modtage i processen. For nylig er det ofte blevet sagt, at det russiske uddannelsessystem oplever alvorlige problemer. Dette forklares med indflydelsen af de demografiske reformer, der er gennemført i landet. Disse påstande er dog uden grundlag. Ifølge statistikker er uddannelsesniveauet i de senere år ikke kun ikke faldet, men tværtimod steget. Dette tyder på, at sådan en kommune, der findes i Rusland, er et velorganiseret pædagogisk system. Selvfølgelig nogle skolererstattet andre, og denne proces fortsætter den dag i dag. For eksempel med udviklingen af industrien, er der behov for flere faglærte. I denne forbindelse bliver sekundær og videregående specialiseret uddannelse mere og mere populær i dag.
