I denne artikel vil vi være opmærksomme på definitionen af spørgsmålet om, hvad formerne for videnskabelig viden er, og hvad de er. Her vil begrebet viden og videnskab blive defineret, og mange varianter af denne form for at studere verden vil blive studeret. For eksempel vil vi lære om analyse og syntese, deduktion og induktion osv.
Introduktion
Før du selv bestemmer, hvad en form for videnskabelig viden er, bør du bestemme den semantiske betydning af viden.
Viden betyder en objektiv virkelighed, der lever i det menneskelige sind og i dets udtryk afspejler strukturen i den virkelige verden, dens mønstre; kommunikationsmidler med den virkelige verden. Kognition er en soci alt betinget proces, hvor et individ tilegner sig viden, der kan udvide hans bevidsthed og billede af opfattelsen af verden. Videnskab er en af varianterne af social bevidsthed; den er bestilt og kan suppleres som følge af sociale praksisser. Verdens struktur forårsager mange vanskeligheder, der skal løses. Til dette er det vigtigt at have en masse viden opnåetpå både teoretisk og empirisk måde.
Kundskabsniveauer
Former og metoder for videnskabelig viden er et enkelt system skabt af mennesket til at generalisere og systematisere viden på områder. De har dog alle en fælles "kilde". Fænomenet videnskabelig viden og dens analyse giver os mulighed for at skelne mellem to aktivitetsmetoder af samme art:
- Middel iboende i menneskelig erkendelse, på grundlag af hvilke praktisk og videnskabelig viden skabes: universelle erkendelsesmåder.
- Middel, der kun er underlagt den videnskabelige type viden. De er opdelt i empiriske og videnskabsteoretiske metoder.
Alle former for videnskabelig viden flyder fra det grundlæggende princip, de førnævnte niveauer af teoretiker og empiri. Sidstnævnte (empiri) fokuserer direkte på at arbejde med det undersøgte objekt og realiseres ved hjælp af observationer og eksperimenter. Teoretisk viden er en generaliserende cirkel af ideologisk og hypotetisk viden samt love og principper. Videnskaben har valgt naturen som genstand for viden, og på forskellige niveauer af kompleksitet i organiseringen af stof. Videnskabelig viden forsøger klart at skelne og definere forholdet mellem virkelighed, viden og tro hos subjektet og videnobjektet.
Generel syntese
Former for videnskabsteoretisk viden er ikke isoleret fra hinanden. Alle discipliner er indbyrdes forbundne på mange måder og bestemmer spørgsmål relateret til væren (ontologi) og doktrinen omden universelle række af love om væren, erkendelse (dialektik) og metodologi. Den normale funktion af vidensteorien er kun mulig med et klart defineret system af metoder. Først og fremmest er dette et sæt filosofiske ræsonnementer og metoder (dialektik, fænomenologi, hermeneutik), et generelt videnskabeligt udvalg af virkemidler (syntese- og analyseoperation, induktive og deduktive træk ved slutninger, analogier og modellering).
Videnskabeligt værktøj
Videnskabelige metoder er et system af principper, der kan justeres. Dette er også forskellige teknikker og måder til at opnå objektiv viden om virkeligheden inden for grænserne af videnskabelig og kognitiv handling. Studiet af metoderne til videnskabelig og kognitiv aktivitet, deres muligheder og grænser for anvendelse er integreret af videnskabens metodologi.
Ordet "metode" er bogstaveligt t alt fra oldgræsk oversat som "måden til at opnå et bestemt mål (problemløsning)". Derfor, hvis vi taler om metoden i ordets brede forstand, så betyder det det samlede sæt af rationaliserede handlinger, der skal gribes til for at løse et specifikt mål eller få praktisk og teoretisk erfaring. Metoder dannes som et resultat af strømmen af rationel refleksion udført på information af et objektivt (subjektivt) indhold i forhold til grænserne for visse abstrakte grænser. Overholdelse af metoden sikrer, at aktiviteten er målrettet og dens regulering, og den sætter også en logisk komponent.
Hvad er sandhed?
Former og metoder for videnskabelig viden er tæt beslægtet meduadskillelige problemer med fejl og sand mening. På grund af deres semantiske lighed bliver det ene ofte forvekslet med det andet.
Sandheden er en passende form for viden, korrespondancen mellem vores viden om emnet og emnet selv; sand form for afspejling af objektiv virkelighed.
Falsk er det modsatte af sandhed; en utilstrækkelig form for viden, hvor der er uoverensstemmelse mellem genstand for overvejelse og information om det. Det er også vigtigt at huske begrebet "løgn", som adskiller sig fra vrangforestillinger ved, at det er bevidst og oftest bruges til egoistiske formål. Løgn er misinformation. Vidensteorien inkluderer også et sådant udtryk som "fejl" - resultatet af ukorrekt udførte handlinger af emnet i ethvert aktivitetsområde. Der er logiske, faktuelle, beregningsmæssige, politiske, økonomiske og dagligdags fejl. Sandheden kan også være anderledes: absolut (grundlæggende spørgsmål med faktuelle svar), relativ (subjektiv), specifik (inkluderer nødvendigvis faktorer som tid, sted osv.).
Følelse og rationalitet
Former og niveauer af videnskabelig viden omfatter to typer analyser: sensorisk og rationel. Samtidig er følelsesanordningen en kombination af sansninger, perception og repræsentation, og rationalismen kan ikke undvære begreber, domme og konklusioner.
Enhver form for virkelighed har visse paradokser, og vidensteorien er ingen undtagelse. For eksempel er det muligt at udføre processen med at lytte, men ikke at høre, det er muligt at have information, men ikkeforstå hende. Forståelse er en dialog mellem individer, ikke kun subjekter og dialoger mellem deres kulturer. Forståelse kan ikke adskilles fra selvforståelse, moralske og etiske værdier og oprigtighed.
Universelle værktøjer
Former for videnskabelig viden er opdelt i universelle, almene videnskabelige og højt specialiserede midler og metoder med en specifik karakter, udviklet inden for en bestemt videnskabelig disciplin. De vigtigste former for erkendelse er metoderne til teoretisk og empirisk analyse, overvejelse og undersøgelse. Oftest opererer sådanne metoder inden for en veletableret ramme for kognitiv praksis. Et eksempel er et sæt regler for fysiske, kemiske og biologiske metoder til at udføre et eksperiment, analysere det osv.
Hovedsæt af principper
Vidensformer og videnskabelig viden, uanset forskningsaktiviteternes typologi, bygger på tre grundlæggende principper - objektivitet, systematik og reproducerbarhed:
- Objektivitet er fremmedgørelsen af den subjektive (emotionelle og/eller stereotype) form for erkendelse fra objektet. Med andre ord må fordomme ikke have lov til at påvirke den kognitive videnskabelige proces.
- Systematik er orden i den videnskabelige-kognitive type aktivitet. Indebærer at udføre et systemisk og ordnet sæt handlinger.
- Reproducerbarhed er evnen til at gentage alle trin og faser af en analyseproces på en videnskabelig måde. Vigtigmuligheden for at gentage eksperimenter eller eksperimenter under kontrol og regulering af andre forskere.
Introduktion til analyse og syntese
Løsning af et kognitivt problem kræver at kombinere viden i en enkelt form, der giver dig mulighed for at give en klar og specifik beskrivelse af studieobjektet. I dette tilfælde vil udtalelsen være baseret på viden om fagets egenskaber, struktur og karakter. Foreningen udføres ved hjælp af analyse- og syntesemetoder, som er to universelle og modsat rettede ræsonnementer:
- Analyse - defragmentering eller adskillelse af hele billedet af emnet i mange komponenter til en omfattende undersøgelse.
- Syntese er en mental enhed, der involverer at kombinere et tidligere udvalgt sæt dele af et objekt til et enkelt skema.
Analyse er naturlig, praktisk og mental. Der er også begreber om metaanalyse og metasyntese.
Abstraktionsproces
En af de vigtigste former for videnskabelig viden er abstraktionsbegrebet - en mental teknik, der er baseret på at aflede opmærksomheden hos den, der erkender, fra et sæt egenskaber og relationer til et bestemt studieobjekt. Men på samme tid identificerer en person for sig selv visse egenskaber af interesse for ham. Et eksempel på at abstrahere handlinger er skabelsen af en abstraktion, som enten kan være et enkelt koncept eller et helt system.
Abstraktionsprocesserne omfatter to niveauer af kontrol baseret på etableringen af relativ uafhængigegenskaber og fremhæve nogle af dem på grund af forskerens interesse.
Opsummeringsproces
Generalisering er også en form for videnskabelig viden - et ment alt redskab, der giver dig mulighed for at etablere et fællesskab mellem et objekts egenskaber og funktioner. Generaliseringsoperationer udføres i form af overgange fra private og/eller mindre generelle vurderinger og begreber til mere generelle. Denne proces er tæt forbundet med evnen til at abstrahere. Faktum er, at abstraktion fremhæver specifikke kvalitative karakteristika ved vidensobjekter, og derved tillader dem at blive yderligere kombineret og generaliseret. Hvert objekt i en klasse har både et individuelt sæt funktioner og et sæt fælles for hele klassen. Generalisering har en vis grænse for ekspansion, som kan forekomme på et vist niveau af viden. Det hele ender med skabelsen af en filosofisk opdeling i kategorier med ekstremt brede "grænser" af begreber. De er det videnskabelige grundlag for viden.
Begrebet induktion og deduktion
Strukturen af videnskabelig viden og formen for videnskabelig viden omfatter også begrebet induktion og deduktion:
- Induktion - ræsonnementsmetoder og forskningsmetoder, der skaber en generel konklusion baseret på en bestemt række præmisser (den kan være fuldstændig og ufuldstændig).
- Deduktion er en særlig form for ræsonnement, takket være hvilken en konklusion med en bestemt karakter skabes ud fra et generelt sæt præmisser.
De vigtigste former og niveauer for videnskabelig viden er også begreberne analogi og modellering; den første er baseret på at finde ligheder i funktioner mellem objekter. er associativ oglogisk. Modellering er en undersøgelsesform baseret på oprettelsen af en kopi af det undersøgte objekt. Modellen har altid de samme egenskaber som det rigtige objekt.
empirisk undersøgelse
Empiriske former for videnskabelig viden er en anden af videnskabens vigtigste metoder. Forsøget kan anvendes i bred og snæver forstand. Den brede betydning kombinerer almindelig viden akkumuleret under udviklingen af den menneskelige races praksis. I en snæver forstand er empirisk forskning et særligt trin i indhentning af faktuelle data om genstanden for undersøgelsen, baseret på observationer og eksperimenter.
Observation er en konkretiseret form for opfattelse af data om objektiv virkelighed i forhold til det emne, der studeres. Det er direkte, indirekte og øjeblikkeligt. Der er også begrebet måling, baseret på fastsættelse af specifikke matematiske data.
