I form af et essay inviteres moderne skolebørn til at skrive essays inden for rammerne af Unified State Examination i russisk sprog og litteratur, og virksomheder tilbyder ofte en konkurrence med lignende værker for at rekruttere nye medarbejdere. Det skal bemærkes, at kravene til elevarbejde er noget i modstrid med genrens omfang. Men uanset hvad, så skal du bestå eksamen, og endnu et materiale om dette emne vil ikke være overflødigt.
Noget og tanker
Ikke mindre, men for 435 år siden introducerede Montaigne begrebet essaygenren. Den latinske forfader til dette ord er oversat som "vejning", og det franske udtryk, der kom ind på russisk, har flere betydninger: det bruges, når det kommer til et essay, en skitse, et forsøg, en vis erfaring og endda en test. Tilsyneladende bestemte sidstnævnte, at en ny type skriftligt arbejde dukkede op i skolen: et essay-essay om litteratur eller det russiske sprog.
I Rusland er den nøjagtige fortolkning af denne genre givet i den parodiske tradition - "et blik og noget." Ironi i dette tilfælde er mere end passende, da det er umuligt bedre at nævne et lille prosaværk uden komposition,kun baseret på personlig mening og erfaring og hævder ikke at være en udtømmende skildring af emnet.
Fuldstændig frihed i præsentationen af materiale og muligheden for selvudfoldelse har gjort essayet til en populær genre, ikke kun for at teste elevernes viden og færdigheder, men også et af de definerende kriterier i udvælgelsen af personale til forskellige organisationer. Resultaterne af sådanne test hjælper arbejdsgivere, der ønsker at se folk, der tænker kreativt og har deres egen mening i deres team. Derfor bør alle lære at skrive et essay i litteratur. Eksempler på succesfuldt arbejde vil altid være nyttige i fremtiden.
Plads til selvudfoldelse
At skrive et essay udvikler kreativ tænkning og skrivefærdigheder for at illustrere erfaringer og argumentere for konklusioner. Funktioner i denne genre:
- overvejelse gennem hele arbejdet med en udgave eller et specifikt emne; der kan ikke være nogen analyse af brede problemer her;
- teksten er baseret på personlige erfaringer og indtryk, så en udtømmende fortolkning af emnet er umulig; konklusioner kan kaldes individuelle overvejelser;
– et essay-essay om litteratur foreslår et nyt ord af en eller anden grund, og på trods af den subjektive farve, kan karakteren af et sådant værk varieres (historisk og biografisk, filosofisk, fiktion, litteraturkritik, journalistisk, populærvidenskab);
– den mest værdifulde ting i arbejdet med denne genre er forfatterens personlighed; indhold skal være baseret på hans tanker, følelser, verdenssyn.
GenreFunktioner
Man kan selvfølgelig ikke kræve streng overholdelse af alle genrens tegn fra et skoleopgave, men det vil ikke skade at kende dem.
1. Betinget lille volumen. I litterært arbejde kan det være fra en bogside til flere dusin. På de fleste russiske universiteter er op til 10 A4 skrivesider tilladt, og for eksempel i Harvard kan du ikke overstige to. 300 ord vil være nok til at fungere, når du består eksamen.
2. Konkrethed. Det er nok at overveje et problem i arbejdet for at skrive et essay om litteratur. Eksempler bør understøtte den idé, der bliver udtrykt, hvilket vil skabe intern enhed.
3. Samtale med en ven. Det er præcis, hvad forfatteren til sin læser bør overveje, og så vil det være lettere at undgå en streng eller mentor tone, kompliceret, forvirrende forståelse af essensen af konstruktioner. Ifølge genreforskere kan et godt essay kun skrives af en, der ejer emnet, og forudsat at det er vigtigt for forfatteren.
4. Paradoks alt. Forbindelsen af gensidigt udelukkende udsagn, aforismen af udsagn og definitioner, karakteriseringen af fænomenet fra en uventet side - dette er iboende i mestres værker, der overrasker læserne hver gang og får dem til at tænke.
5. Ingen formelle rammer. Denne genre er ikke underlagt logik, alt her er baseret på associationer. Men princippet om " alt er omvendt" skal også læres, så skoleopgaver i litteratur, som eksempler på, hvis det ønskes, kan findes og læses, er stadig lidt regulerede.
6. Samtalejournalistik. Når man præsenterer læseren som en ven, bør man tale enkelt, men være på vagt over for en useriøs tone. Skabelonsætninger, slang, forkortede ord er også uacceptable. Det burde være sproget i et brændende ønske om at dele dine tanker.
Skolens essaystruktur
Før arbejdet påbegyndes, er det vigtigt at tage stilling til et emne, der ligger tæt på forfatterens indre tilstand. Og sæt dig også som mål at skrive: hvad der vil blive sagt nyt for at fuldføre opgaven med essayet - at tiltrække opmærksomhed. Det er bedre at anslå den ønskede volumen med det samme.
Som nævnt ovenfor har værkerne af denne genre ikke en streng eller obligatorisk sammensætning - frihed og tankeflugt forudsættes. Men når vi taler om studerendes arbejde, er det nødvendigt at tage højde for de unges lille liv og litterære erfaring. Selvfølgelig har de brug for støtte, et prøveessay om litteratur, så det er at foretrække for skolebørn at give strukturen på den forventede tekst:
– Abstracts (personlige tanker) fremsættes norm alt først.
– Argumenter (beviser) understøtter forfatterens mening. Som argumenter kan du bruge kendte fakta, begivenheder, fænomener i det offentlige liv; stole på personlig erfaring eller autoritative udtalelser fra videnskabsmænd og statistikker; henvise til litterære værker. Det optimale antal argumenter er to.
– Indledningen er fokus på det emne, der vil blive diskuteret.
– Konklusion - forfatterens personlige mening om denne sag.
For at opretholde strukturen er det nødvendigt at allokere afsnit korrekt. Glem ikke, at essaygenren i litteraturen er umulig uden udtryksfuldhed (emotionalitet) og kunstnerskab (brug af visuelle midler). For at gøre dette er det bedre at vælge enkle, korte sætninger, forskellige i intonation og formålet med erklæringen. En bindestreg i usammenhængende og ufuldstændige sætninger hjælper med at undgå ordlyd.
Klassificering efter tegn
Sandsynligvis er der intet emne, som det ville være umuligt at skrive et essay om. Bredden af retninger kræver en meningsfuld tilgang. Så begrundelsen kunne være:
– åndelig og religiøs;
– kunstnerisk og journalistisk;
– litteraturkritisk;
– filosofisk;
– kunstnerisk, historisk.
Tanker i form
Enhver tanke kan klædes i en litterær skal. Dette vil give interesse og nyhed til essays om litteratur. Eksempler på, hvordan et sådant essay kan skrives, kan føre til en usædvanlig løsning:
– epistolær genre (bogstav);
– dagbogsoptegnelser (kronologisk begivenhed);
– lyrisk miniaturebillede (beskrivelse);
– anmeldelse (kompetent mening);
– note (medieartikel).
Valg ved præsentation
Afhængigt af deres type kan essays være:
– analytisk (baseret på analyse);
– kritisk;
– refleksiv (personlig reaktion på noget);
– fortælling;
– beskrivende.
Der er to tilgange
Du skal være særlig forsigtig, når du skriver essays om litteratur, hvis emner har en tvetydig løsning. Hvad er det? Giv for eksempelhans begrundede vurdering af universelle moralske fænomener betyder at skrive et subjektivt værk. I et sådant essay afsløres siderne af forfatterens personlighed. Og hvis emnet kræver overvejelse af et videnskabeligt problem, der er iboende i en form for professionel aktivitet, så burde dette allerede være et objektivt essay, hvor emnet for forskning eller beskrivelse er primært, underkaster forfatteren sig. I skolen bliver sådanne essays som regel skrevet om sproglige eller litterære emner.
essay om given tekst
Det er værd at dvæle ved det særlige ved at skrive den afsluttende opgave som en del af eksamen i russisk sprog. Her kan du bruge klichéen til et essay. I litteraturen er det bedre at undgå stencilering i essays. Så i eksamen på russisk skal du skrive et lille opus i henhold til en given tekst. Og hvis du husker strukturen af essayet, så dukker et ekstra punkt op her: det er nødvendigt at afspejle forfatterens position (en berømt forfatter, videnskabsmand eller publicist) og udtrykke din holdning til det.
Udtrykkene kan tjene som støtte:
- evaluere (hvad);
- afslør essensen (af hvad);
- forklar din tilgang;
- antag det;
- baseret på din egen forståelse;
- afgrænse begreber;
- overvej legitim;
- vær opmærksom på;
- bevis overbevisende;
- definer en enhed;
- fremhæv relevans.
Sådan undgår du fejl
Den, der er advaret, er forbevæbnet. Det er værd at genlæse berømte essays om litteratur,eksempler på som vil være et forbillede. Genrens frihed indebærer ubegrænset kreativitet, men mangler i tale vil ophæve tankeflugten.
1. Vi tjekker alt. Og ikke kun stavning. Du skal læse højt for bedre at forstå. Hvis talen snubler, betyder det, at der er sket en mislykket omsætning, og den skal udskiftes. Der bør ikke være nogen tvetydige udtryk.
2. Vi beviser det godt. Ideen med essayet skal være lys, og illustrationer, der bekræfter det, skal ikke være mindre interessante. Det er argumenternes sløvhed og manglende overtalelsesevne, der reducerer arbejdsniveauet.
3. Vi fjerner det overskydende. En typisk fejl er en meget lang introduktion eller en detaljeret genfortælling af et værk taget som et argument. Ordlyd udvander tanken. Essayet bør koncentreres omkring én idé. Og unødvendige detaljer og distraktioner forarmer hende.
4. Vi taler kort. Forberedelse til et essay om litteratur består også i at lære at skrive i korte sætninger (dette betyder ikke, at kun enkel og monosyllabisk i tanke). En lang syntaktisk konstruktion giver ikke effekten af følelsesmæssighed, forstyrrer paragrafartikulation. Det er værd at drage fordel af usammenhængende og ufuldstændige sætninger.
5. Vi skriver tydeligt. Ingen grund til at vise din videnskabelige lærdom i et essay. Teksten er beregnet til en ven-læser, så den bør ikke indeholde nogen obskure ord, der kræver henvisning til ordbøger eller encyklopædier.
Opus for chefen
Hvis resultatet af et skoleopgave er en vurdering, så kan et konkurrenceopgave for at få et job ændre hele dit liv, så du skal skrive det somet sidste forsøg.
Alle tanker skal poleres, argumentet er dannet ud fra logikkens principper, og præsentationsstilen skal være upåklagelig. Og vi skal huske, at dette ikke er et essay om litteratur - eksempler fra litterære tekster har ringe relevans her.
Vigtige punkter, der er af interesse for arbejdsgiveren:
- din rent individuelle vurdering;
– evnen til at udtrykke tanker på papir;
– læsefærdighedsgrad;
– oprigtighed og ærlighed;
– evnen til at være ironisk og spøge;
– et positivt syn på livet.
Essays om litteratur om emnet krig
Eksempler på andres arbejde kan kun bruges til informationsformål. Plagiat er en utaknemmelig opgave. Hvis nogen kan skrive et essay, hvorfor lærer du så ikke, hvordan man gør det? Start i det mindste sådan her.
“Vasil Bykovs historie “Sotnikov” betragtes som et værk, ikke så meget om krigen som om en persons moralske valg. Hvad afhænger det af? Nå, når alt kommer til alt, kan det ikke være sådan her: I en kritisk situation, før de træffer en beslutning, argumenterer nogen: "Jeg skal gøre, hvad mine forældre lærte mig, hvordan mine lærere opdragede mig, ellers vil alle betragte mig som en dårlig person." Enig i at dette er utroligt. Jeg vover at foreslå, at det moralske valg er forberedt af hele det tidligere liv. Det er lige så naturligt for en person som at foretrække mellem to æbler.
Her er den - galgen med fem løkker. Fem er dømt til døden: pigen Basya, den ældre Peter, mor til tre børn, Demchikha, og partisanerne: Rybak og Sotnikov. Havde de et valg om at blive i live? Ja. Efter udførelsen vil én sløjfe forblive tom."
Intro er. Speciale er fremsat. Det første argument er startet. Så kan du stole på fakta fra livet og afslutte alt med en konklusion.
Et essay er nemt at skrive, hvis du har noget at sige og dele.
