Før de afsluttende eksamener oplever mange studerende stress. En af grundene er behovet for at skrive et resumé. Årsagen er manglende evne til at formulere sine tanker. Kan dette læres? Ja, og i denne artikel vil vi se på, hvad et GIA-resumé er, hvordan man skriver det og undgår almindelige fejl.
Hvad er en disposition?
En præsentation er en kreativ form for arbejde, hvor eleverne får læst teksten, og afhængigt af opgaven skal de genfortælle den på skrift.
Hovedformålet med præsentationen er at udvikle stave- og stilfærdigheder.
Hvordan skriver du et essay? Alt arbejde er opdelt i 4 faser:
- lærer læser tekst to gange;
- studerende skitserer i udkast;
- efter andenbehandlingen skriver de et udkast til version;
- elever tjekker teksten for fejl, og hvis alt er korrekt, omskriv alt i en hvid kopi.
Hvordan er præsentationen?
Før du ved, hvordan man skriver et korrekt essay, skal du finde ud af, hvordan det sker.
- detaljeret - teksten er genfort alt, mens rækkefølgen af begivenheder og handlinger bevares.
- kortfattet - genfortæller hovedpunkterne i teksten.
- selektiv - en erklæring om bestemte punkter i teksten, der er forbundet med en bestemt karakter eller handling.
Hvordan skriver man et essay?
Afhængigt af typen, vil tilgangen til at skrive præsentationen være forskellig. Så hvordan skriver man et essay?
I en detaljeret skriftlig genfortælling skal følgende trin følges:
- vælg hovedideen fra teksten;
- bestem skrivestilen - kunstnerisk, journalistisk, dagligdags, videnskabelig.
- tænk over genren for den fremtidige præsentation - beskrivelse, ræsonnement, fortælling.
- tænk over genfortællingssekvensen, og skriv det fra én person.
Når du skriver en kortfattet oversigt, skal følgende trin følges:
- opdel teksten i flere dele;
- vælg sætninger med semantisk belastning fra dem;
- ekskluder materiale, der ikke påvirker historiens overordnede betydning.
Når du skriver prøveessays, skal du genfortælle teksten i henhold til opgaven.
Substitution, eliminering og sammenlægningsteknikker er mulige i alle varianter, men mest af alt bruges de, når du skriver en kortfattet præsentation. Hvordan skriver man et resumé?
Erstatning involverer udskiftning af individuelle ord med almindelige ord. For eksempel "mænd og kvinder" - til "mennesker", "elever og elever" - til "børn" eller "skolebørn".
Eksklusion involverer tekstkomprimering ved at slippe af med leksikalske gentagelser, homogene medlemmer og sætninger, der bærer mindre semantisk belastning. For eksempel kan sætningen "Enhver hengiven og kærlig beboer i byen kom ud for at forsvare sine indfødte mure" forkortes til denne sætning: "Hver indbygger kom ud for at forsvare byen."
Merge involverer at kombinere to komplekse sætninger til en kompleks sætning. For eksempel kan disse to komplekse sætninger kombineres til én:”En person, der arbejder længe og hårdt på sit mål, vil før eller siden nå det, på trods af andres meninger. For at gøre dette skal han tro på sig selv og gå mod sin drøm på trods af forhindringerne." Resultatet af foreningen: "Kun tro på sig selv og hårdt arbejde vil føre en person til målet, på trods af andres meninger og forhindringer."
Hvordan skriver man et GIA-resumé?
Det kræves at skrive et resumé til den afsluttende eksamen i 9. klasse. Det adskiller sig fra det sædvanlige oplæg ved, at eleverne lytter til en lydoptagelse. Denne innovation kom i 2014. Dette forhold påvirkede kvaliteten af arbejdet, som blev markant forringet. Forringelsen af kvaliteten af arbejdet blev forklaret med, at læreren, mens han læste teksten, fokuserede på den gennemsnitlige elev og lagde vægt på vigtige punkter, mens taleren i optagelsen læser teksten meget hurtigt og afpersonliggør den. Så hvordan skriver man et GIA 2014-resuméårets? Du kan fokusere på følgende tip:
- når du lytter til teksten for første gang, så prøv at forstå dens hovedidé, mens du tager noter til abstraktet og fremtidsplanen.
- prøv ment alt at genfortælle teksten efter planen;
- under anden lytning, føj manglende information til pladerne;
- begynd at skrive et groft udkast;
- del den skrevne tekst i afsnit og tæl antallet af ord i hver;
- tæl antallet af modtagne ord, og hvis der er mindre end 70, så øg teksten ved at tilføje adjektiver, gerundier, participier, og erstatte pronominer med navneord;
- tjek teksten for fejl, og hvis der ikke er nogen, omskriv forsigtigt teksten på kontrolarket.
Hvordan skriver du en GIA-erklæring? De vigtigste krav til det er mindst 70 ord, det skal bestå af 3 afsnit.
Hvordan undgår man almindelige fejl?
Når en elev skriver en præsentation, kan en elev støde på typiske fejl:
- i tale, grammatik og syntaks;
- i materialeoverførsel;
- logisk natur.
Hvordan skriver man et essay på russisk for at undgå disse fejl?
Talefejl er opdelt i mekaniske (tastefejl) og normative. Med den første skal du bare være forsigtig og tjekke teksten, inden du består. En teknik brugt i typografi vil hjælpe her: læs teksten nedefra og op - så tanker vil fokusere på fejl,ikke på indhold. Den anden type fejl er sværere, da du her skal kende sprogets normer.
Stavefejl opstår, når en elev ikke kan den korrekte stavning af et ord. For eksempel "undskyld" i stedet for "undskyld". For at undgå dem skal du opbygge et rigt ordforråd ved at læse så meget skønlitteratur og tidsskrifter som muligt og skrive ordforrådsdiktater. For at gøre dette kan du optage en række ord med pauser på optageren og skrive dem, og skrive ordene med fejl i en række.
Årsagen til syntaktiske fejl er brugen af ord i en usædvanlig betydning og i tilfælde af uenighed. For eksempel kunne sætningen "Vi så ofte Svetlana og snakkede med Svetlana hver gang" erstattes med "Vi så ofte Svetlana og snakkede med hende."
Under stilistiske fejl forstå forvrængningen af tekstens betydning. For at undgå dette skal du respektere ordrækkefølgen i sætningen og koordinere de sekundære medlemmer af sætningen med de ord, der er afhængige af dem.
Under den forkerte overførsel af materielle og logiske fejl forstå forvrængning af tekstens betydning og forkert argumentation. Årsagen er elevens misforståelse af teksten. For at undgå denne fejl skal du stille spørgsmål: hvad handler teksten om, hvad ville forfatteren sige, hvilke argumenter i teksten bekræfter dette gæt, er eleven enig i forfatterens tanke.
Sådan lærer man et barn at skrive et resumé: anbefalinger
Kompetencen til at skrive en præsentation dannes ikke på tærsklen til eksamen. Forberedelse til det skal begynde på forhånd - en måned, seks måneder eller tidligere, afhængigt af barnets forberedelsesniveau. Så til eksameneleven vil ikke have et spørgsmål om, hvordan man skriver præsentationer på russisk.
- lær dit barn, hvordan man forkorter ord og bruger stenografi;
- find eksempler på GIA-lydtekster og skriv udtalelser fra planen ovenfor;
- skriv ordforrådsdiktater.
Hvordan skriver man en korrekt præsentation? Svaret på spørgsmålet er periodisk øvelse, og selv den sværeste opgave kan løses uden problemer.
