Hjælpeverber på engelsk volder vanskeligheder for alle elever uden undtagelse. Det skyldes primært, at de strukturer i vores modersmål, som vi kender, ikke fungerer, og det påtvungne system er fremmed og uforståeligt. Men som de mest succesrige oversættere siger, for at lære at tale et fremmedsprog godt, skal du forstå, hvordan modersmålstalende tænker. Vi finder ud af det.
Hvorfor er de nødvendige
Hjælpeverber, som deres navn tydeligt antyder, hjælper med den grammatiske dannelse af tale. Det er "assistenter", der angiver kategorier - såsom tid, tal, person, stemme osv. Det er vigtigt at forstå, at de i denne funktion ikke betegner handling, som for eksempel på russisk er verbets hovedkarakteristika.
Lad os som eksempel tage spørgsmålet: "Kan du lide appelsiner?" Bemærk venligst, at på russisk kun bruges intonation i tale.angiver, at sætningen er et spørgsmål. Det vil sige, at hvis du udtaler det jævnt, vil samtalepartneren beslutte, at dette er et udsagn. Hvad kan vi ellers sige om eksemplets grammatiske udformning? Pronomenet "du", formen af verbet "elsker" fortæller os, at vi henviser til en bestemt person i nutid. Verbets form er vigtig for os: vi bruger ikke den vigtigste - "at elske", men vælger specielt den grammatisk korrekte.
Dette spørgsmål er oversat til engelsk som: "Kan du lide appelsiner?" Og ved det første ord - hjælpeverbet - kan vi bestemme, at:
- dette er et spørgsmål (på engelsk begynder kun spørgsmål med et udsagnsord);
- vi er interesseret i handlingen i nutid;
- vi henviser bestemt ikke til "ham" eller "hende", fordi det ville få verbet til at gøre det.
Alle efterfølgende ord har ikke en grammatisk belastning, kun semantisk. Vær opmærksom på, hvordan grammatikken er "smurt" ud over den russiske sætning og tæt koncentreret i ét engelsk ord, som vi ikke engang nævner i oversættelsen. Det vil sige, at den nøjagtige forståelse af vores tale afhænger direkte af, hvilke hjælpeverber der bruges i sætningen.
Verb to do
Hjælpeverberne gør og gør bruges oftest til at konstruere spørgsmål og negativer i nutid. Formen afhænger af sætningens emne - om det er "han", "hun" eller "det"(videnskabeligt set, 3. person, ental), så bruges formen gør (og handlingens hovedverbum mister endelsen -s / -es), i alle andre tilfælde bruges hovedformen do.
Former spørgsmål og negativer i simpel datid. Dens form ændres ikke afhængigt af emnet.
I bekræftende sætninger bruges forskellige former for gøre også nogle gange som hjælpeverber - for at understrege noget, for at understrege en handling, imperativ eller adverbium osv. Når du f.eks. brændende beviser din kærlighed til grød, kan sige: "Jeg kan godt lide grød, er det så utroligt?"
Verb at have
Verbetet have og dets andre former - har og havde - bruges oftest som hjælpemiddel til at udtrykke en handling i specifikke engelske tidskategorier: Perfekt og perfekt Kontinuerlig, der udtrykker "perfektion" af en handling. Så har og har udtrykt nutiden, og i kombination med vilje - fremtiden; had bruges, hvis handlingen er sket tidligere.
Desuden have og dens former efterfulgt af infinitiv-partikel for at udtrykke behovet for at udføre en handling og have en lignende betydning som modal- og hjælpeverbum skal.
Verb to be
To be er en af de mest almindelige engelske hjælpetider. Den har en meget bred vifte af former.
Så, for at udtrykke nutidens simple tid (Present Simple) i spørgsmål og negationer, afhængigt af sætningens emne,am (for første person ental - "jeg"), er (for tredje person ental - "han", "hun", "det") eller "er" (anden person og alle personer i flertal). Glem ikke, at i sætninger som "Jeg er en læge" - verbet at være (i formen am) er semantisk, ikke hjælpemiddel; i dette tilfælde kan den bruges alene til at konstruere spørgsmål og negativer.
Hvis handlingen sker i øjeblikket, det vil sige, at den nuværende kontinuert bruges, bruges am/is/are-formerne også (i alle typer sætninger), og det semantiske verbum får slutningen - ing.
Spørgsmål og negativer i datid simpel tid (Past Simple) er bygget ved hjælp af formerne var (for ental) og var (for flertal, inklusive dig), og vilje bruges til at udtrykke handling i fremtiden i alle typer sætninger.
En anden form af det pågældende verbum - været - er en del af en hjælpekonstruktion af gruppen af såkaldt Perfect Continuous Tense og udtrykker i kombination med hovedverbet med endelsen -ing netop denne varighed. Denne gruppe af tider volder traditionelt store problemer for engelske elever, men den teoretiske beskrivelse af grammatik lyder mere kompliceret, end den faktisk er: "Jeg har lært engelsk hele mit liv og har stadig ingen anelse om, hvordan jeg skal håndtere Tense System!" - "Jeg har studeret engelsk hele mit liv, men jeg forstår stadig ikke helt tidssystemet."
Alle former for verbet at være hjælper også til at udtrykke den passive stemme - valget afhænger af tidspunktet, hvor den eller den handling finder sted.
Andre hjælpeverber
Verberne skal, bør, kan, kunne, kan, måske, burde og andre er også kendt som modale hjælpeord og bruges til at udtrykke behovet, muligheden eller tilladelsen til en handling. For det meste ændrer de sig hverken over tid eller afhængigt af fortællingens emne.
Noter fra begyndersprogforskere
Alle berømte lingvister begyndte engang at lære et fremmedsprog. Succes afhænger af mange faktorer, herunder forståelsen af de subtile nuancer, der ofte gør det lettere at forstå et fremmed system. Vi anser det for nødvendigt at nævne følgende faktorer:
- Hvis et spørgsmål begynder med et hjælpeord (i stedet for et spørgeord som "Hvad…" eller "Hvornår…"), kan svaret på det være et simpelt enstavelsesord "ja" eller "nej", og for læsefærdigheder i stilen såkaldt Perfekt engelsk, kan du tilføje det passende pronomen og det samme verbum, der var i begyndelsen. "Kan Anna godt lide grød?" - "Ja hun gør)". Vær opmærksom på formen - måske skal den være negativ, hvis du bruger no. i dit svar
- For at undgå misforståelser skal det huskes, at alle hjælpeverber på engelsk (undtagen modale) også kan være semantiske. Hvoridu skal ikke være bange eller forundre over den dobbelte gengivelse af et ord i en sætning, som for eksempel i spørgsmålet: "Gør du rent hver dag?" - "Gør du rent hver dag?" - i det første tilfælde er verbet do hjælpe, og i det andet - semantisk.
Det er værd at bemærke, at systemet med hjælpeverber på engelsk er så komplekst, at selv indfødte talere nogle gange begår fejl, når de bruger dem. Eleverne bør dog være flittige og arbejde dybt med dette emne for præcist at kunne formidle den nødvendige information og forstå samtalepartneren korrekt.
