Grundlæggende nationale værdier er et sæt spirituelle idealer, der er iboende i et bestemt etnisk samfund, som afspejler dets historiske identitet og unikke specificitet. Ofte bestemmer de også menneskers adfærd på det sociale og normativt-kulturelle niveau. Nationale værdier udfører dog mange funktioner. Men først ting først.
Om konceptet
Uddannelsen af sådanne åndelige idealer som grundlæggende nationale værdier fandt sted i løbet af den historiske udvikling af samfundets kultur i overensstemmelse med statens geopolitiske position.
Det vigtigste er, at disse holdninger udtrykker det russiske folks identitet og originalitet, såvel som deres levevis, traditioner, skikke og væsentlige behov. Med andre ord er de grundlæggende nationale værdier kernen i det åndelige liv i vores samfund, syntesen af dets bedste kvaliteter og træk.
Ofte bestemmer de en borgers position, danner en holdning til staten såvel som til dens fortid, nutid og fremtid. Ofte en persons bevidsthed om åndeligidealer og en ligegyldig holdning til dem hjælper ham med at realisere sit ansvar for bevarelsen og den efterfølgende udbygning af den nationale arv.
Lidt historie
De grundlæggende nationale værdier i det russiske samfund, som en kategori, begyndte at tage form i begyndelsen af 90'erne af forrige århundrede. Denne kendsgerning er let at huske, da denne proces næsten faldt sammen med påstanden om Den Russiske Føderation som en suveræn stat.
Det blev også ledsaget af intens videnskabelig debat. Hvilket vedrørte anvendelsen af begrebet "nationale interesser" i forholdene i vores etnisk rige stat.
I 1992 var der en vis sikkerhed. Loven "Om Sikkerhed" blev vedtaget, og det var i dette dokument, at der blev lagt vægt på værdien af den enkeltes, såvel som statens og hele samfundets vitale interesser. Denne formulering var meget praktisk. Med dens hjælp blev problemet med nationale interesser korrekt forbigået, men samtidig fik værdierne en særlig, dokumenteret plads.
Men fire år senere, i 1996, i Adressen til nat. sikkerhed for præsidenten for Den Russiske Føderation, fik Forbundsforsamlingen en anden, mere specifik formulering. Hvori udtrykket "nationale interesser" var fastsat normativt. Og det blev ikke kun fortolket som en base, der blev lagt i grundlaget for dannelsen af opgaverne i statens udenrigs- og indenrigspolitik. Fra det øjeblik begyndte dette koncept at betegne individets og hele samfundets vitale interesser. Deres indsatte system er angivet i konceptet nat. Den Russiske Føderations sikkerhed fra 1997. I 2000 var dokumentetsuppleret med information om fortolkning af nationale interesser på det grænsepolitiske område.
Vender sig til forfatningen
Vores folks grundlæggende nationale værdier er defineret af hovedstatsdokumentet. Efter gennemgang af forfatningen kan seks hovedidealer identificeres.
Den første er hævelsen af friheder og menneskerettigheder samt borgerlig fred og harmoni. Denne værdi er ikke kun angivet i præamblen. Man kan sige, at det løber som et ledemotiv gennem hele grundlovsteksten. Og i den anden artikel er de højeste tilstandsværdier overhovedet opført. Disse omfatter en person, hans friheder og rettigheder.
Listen, som skitserer Ruslands grundlæggende nationale værdier, inkluderer også selvbestemmelse og lighed mellem folk, tro på retfærdighed og venlighed, såvel som mindet om forfædre, der gav os respekt og kærlighed til Fædreland.
Det tredje åndelige ideal er uovervindeligheden af demokrati og suveræn stat. Det er sædvanligt at tilskrive vort Fædrelands velstand og velfærd den fjerde værdi. Og til det femte - ansvar for det. Den sidste indstilling, der er inkluderet på listen over værdier, er bevidstheden om en borger som en del af verdenssamfundet.
Ud over ovenstående værdsættes menneskers sikkerhed, deres velvære og værdighed højt. Det er også værd at understrege betydningen af begreber som retfærdighed, moral, patriotisme, menneskelighed, medborgerskab og lovlighed.
Alt dette er russernes grundlæggende nationale værdiersamfund. Som traditionelt opfattes som en livsvejleder for borgerne i vores land, og endda til en vis grad som et verdensbillede.
Politisk sfære
Systemet med grundlæggende nationale værdier er af stor national betydning. Det er det grundlæggende grundlag for politikken. Og det giver en forståelse af de vigtigste retningslinjer for udviklingen af hele nationen som helhed. Uden dette er det umuligt at styrke folkets magt.
Det er vigtigt at bemærke, at kategorien af nationale interesser i sin natur ikke er etnisk, men statspolitisk og sociohistorisk. Der er en forklaring på dette.
Pointen er, at en nation er et politisk fællesskab af borgere i et bestemt land. Som bor på dets territorium og identificerer sig med det, uanset deres etniske oprindelse. En nation udtrykker det økonomiske og kulturhistoriske fællesskab af de folk, der danner den. Og det indebærer også bevarelsen af sproget for interetnisk kommunikation, den etablerede livsstil og traditioner. Alt ovenstående gælder også for vores land på trods af mangfoldigheden af folk, der bor på dets territorium.
Nationale interesser krydser samfundets vitale behov og nationens strategiske mål, som er implementeret i den offentlige politik. Dette er realiteterne i dag. Sådan bidrager regeringen til nationalstatens bedste. I politik er disse interesser og værdier bestemt af behovet for landets overlevelse og udvikling, såvel som stigningen i national magt.
Shaping values
Nå, hvad er det udpegede koncept i den politiske sfære, er klart. Nu er det værd at vende sig til et emne som dannelsen af grundlæggende nationale værdier.
Det bør starte med, at åndelig og moralsk udvikling og uddannelse i dag ikke kun udføres i familien, men også i skolen. Programmet, i henhold til hvilket det finder sted, er udviklet under hensyntagen til de historiske, kulturelle, æstetiske, demografiske samt sociale og økonomiske karakteristika i regionen. Der tages også hensyn til familiers og andre emner i uddannelsesprocessens ønsker.
Naturligvis er dette uddannelsesaspekt fastsat i Federal State Educational Standard. Grundlæggende nationale værdier er indpodet i eleverne på det første trin af uddannelsen. Hvilket er det vigtigste i hele en persons uddannelsesperiode. Det er på dette stadium, at børn bliver fortrolige med russiske grundlæggende værdier, begynder at indse vigtigheden af familien, samt at tilhøre en bestemt social, konfessionel og etnisk gruppe.
Men det er ikke alt. Det er vigtigt at huske, at opdragelsen af grundlæggende nationale værdier bør dannes i barnet ikke kun kærlighed til fædrelandet, men også respekt for den historiske og kulturelle arv fra deres land og folk. Ofte bidrager dette til udviklingen af elevernes kreative evner, giver dem lyst til at engagere sig i en bestemt type aktivitet. Mange tilfælde er kendt, da folk begyndte deres rejse til musik, efter at have været inspireret i barndommen af Tchaikovskys arbejde. Inspireret mange piger til ballettimerden legendariske Maya Plisetskaya, og malerierne af talentfulde russiske kunstnere gav børn lyst til at lære at tegne smukt. I en tid med avanceret teknologi er moderne børn desværre ikke så interesserede i kunst, kreativitet og national arv, som de plejede at være. Og derfor er de grundlæggende nationale værdier, åndelig og moralsk opdragelse og indlæring af kulturel og historisk uddannelse endnu vigtigere.
Uddannelsesmæssige vartegn
I forlængelse af temaet om dannelsen af nationale værdier er det nødvendigt at være særlig opmærksom på lærerens betydning i denne proces. Dens hovedopgave er at vække elevernes interesse for alt, der tidligere er nævnt. Børn, der brænder for emnet, vil meget hurtigere forstå, hvad patriotisme, frihed, menneskelige pligter og medborgerskab er.
Læreren bør være i stand til at forklare dem, hvad hver enkelt grundlæggende national værdi er. Arbejde og kreativitet, sundhed og familie, lov og ære, barmhjertighed og venlighed… essensen af disse og mange andre begreber bør formidles til eleverne.
Det er også vigtigt at forklare eleverne de traditioner, der afspejler kontinuiteten i det russiske folks sociale oplevelse gennem opdragelse, uddannelse og selverkendelse. Det er dem, der er med til at udvide viden om deres folk. De fleste helligdage, idealer, ritualer, ritualer og skikke er jo rent nationale. Efter at have studeret historien om deres oprindelse, er det muligt at indse det russiske folks unikke og alsidighed.
Funktioner af nationale værdier
Demskal også bemærkes. Som tidligere nævnt har værdier mange funktioner. Men hvis vi taler om uddannelsessfæren, er det kun nogle få af de vigtigste, der skiller sig ud.
Grundlæggende nationale værdier i kreativitet er det, der forener alle etniske grupper, der lever på Den Russiske Føderations territorium på et højt moralsk grundlag. De kombinerer alt vores folks fortid, nutid og fremtid og orienterer også eleverne mod professionel selvbestemmelse.
At opdrage børn med hensyn til nationale værdier indebærer en særligt organiseret proces for at blive statsborger i Den Russiske Føderation. Hvilket hjælper eleverne til at danne deres egen personlighed. Til gengæld bør en lærer involveret i den nationale uddannelse af børn stole på deres bedste praksis, konstrueret på grundlag af videnskabelig og empirisk viden.
Om patriotisme
I processen med at danne nationale værdier skal hver elev hjælpes til at indse, at han er en del af sit folk og sin nation. Hvor er patriotismen? På trods af at han er en enorm åndelig kraft, der kan styrke energien hos hvert individ og forene ham med hele statens og folkets forhåbninger.
Men patriotisme bør ikke være blind. Dette er også vigtigt at formidle til eleverne. Folk er ikke fødte patrioter, men de kan blive det. Når de har opdaget sandheden om deres folk, skal du sørge for nationens uudtømmelige muligheder, studere historie og den heroiske fortid. Alt ovenstående hjælper med at forståhvad der ligger i sådan et koncept som en nation. Og dette er primært en ånd. Og en forståelse af ens eget formål og rolle i historien. Det er på grundlag af nationale traditioner, at spiritualitet udvikler sig.
Derfor er den patriotiske uddannelse af den enkelte ekstremt vigtig. Og det betyder ikke kun at indgyde kærlighed til fædrelandet. Af stor betydning er respekt for ens region, by, sprog. Desuden er kærlighed og ærbødighed for ens lille fædreland mere værdifuldt og sublimt end det samme, der vedrører hele fædrelandet som helhed.
Et spørgsmål om identitet
Uddannelse med nationale værdier er vigtig, men mangfoldigheden af opfattelser og interesser fører til en bred vifte af vurderinger. Hvad der er vigtigt for et medlem af samfundet betyder måske ikke noget for et andet. Dette skal huskes.
Og under hensyntagen til denne funktion, dannes der et værdisystem i samfundet, som kan kaldes et kompromis. Et slående eksempel er emnet for religiøse studier på skoler i forskellige konfessionelle regioner. Inden for hvilke rammer ikke kun kristendommen studeres, men også islam og andre religioner. I dette tilfælde tages der hensyn til ortodokse studerendes og muslimers interesser. Dette er et glimrende eksempel på et sæt af visse moralske normer. Hvilket bidrager til dannelsen af den indre kerne af samfundskulturen.
Moral
Tja, som man kunne forstå, er nationale værdier meget forskellige. Og i den forbindelse er det umuligt ikke at nævnetemaet tolerance. I betragtning af mangfoldigheden af interkulturel interaktion er det meget vigtigt at indgyde hvert voksende medlem af samfundet tolerance over for andre værdier, livsstile, traditioner og adfærd. Studerende skal på grundlag af deres "indfødte" værdier mestre det grundlæggende i etnisk kultur i komplekset af dens varianter. Og man kan ikke andet end glæde sig over, at det i dag på grund af det praksisnære uddannelsesforløb er muligt. Niveauet af etno-kulturel viden hos moderne elever og studerende er markant stigende. Vores virkelighed giver os mulighed for at bekræfte dette.
Og i øvrigt er et betydeligt antal børn, unge og unge mænd interesserede i dette emne. Der er en årlig all-russisk konkurrence "Basic National Values in Creativity", hvor repræsentanter for den yngre generation fra alle regioner i vores land deltager med glæde. Og det giver håb om, at der med tiden vil være flere uddannede og dybt moralske mennesker i samfundet. Det er faktisk det, det moderne uddannelsessystem sigter mod.
