Systemanalyse (grundlæggende for systemanalyse) præsenteres som et sæt værktøjer og metoder, der er nødvendige i udvikling og design af objekter på flere niveauer, metoder til at udvikle, argumentere og træffe beslutninger om designspørgsmål, samt hvad angår styring af sociale, tekniske, økonomiske og relaterede (mand-maskine) systemer.
Historisk note
Der er en relateret definition - en systematisk tilgang, men dette koncept er kollektivt. Fremkomsten af systemanalyse (grundlaget for systemanalyse) fandt sted i 60'erne af det sidste århundrede på grund af udviklingen af systemteknik. Ifølge metodiske karakteristika og i teorien består grundlaget for systemanalyse af en generel systemteori og en systemtilgang.
Systemanalyse (SA) bruges af specialister i studiet af kunstige systemer, men hovedrollen i processenkom til personen. Anvendelsen af en sådan tilgang til løsning af ledelsesmæssige spørgsmål indebærer spontaniteten af valg i form af tvetydighed, hvis tilstedeværelse er forbundet med eksisterende relaterede faktorer, som ikke kan vurderes fra et kvantitativt synspunkt. CA-processen sigter mod at finde alternative løsninger på et problem og beregne omfanget af usikkerhed, hvilket resulterer i en sammenligning af muligheder med de relevante nødvendige kriterier for at opnå effektivitet.
Holistisk system
I henhold til det teoretiske grundlag for systemanalyse bør enhver kompleksitet i ledelsen betragtes som noget komplekst med interagerende komponenter. For at bestemme, hvordan man løser problemer relateret til det undersøgte system, er det nødvendigt at skelne mellem de vigtigste og sekundære mål. Opbygning af en generaliseret model, der afspejler forholdet til den virkelige situation, er SA's hovedprocedure. Med en prototype bevæger processen sig til den sammenlignende fase af analysen af potentielle ressourceomkostninger. SA eksisterer ikke uden anvendte matematiske metoder, der er meget brugt i ledelsesaktiviteter. Det tekniske grundlag for processen er informationssystemer og computerteknologi. Metoderne i følgende discipliner spiller en ledende rolle i SA:
- modellering ved simulering;
- systemdynamik;
- heuristisk programmering;
- spilteori;
- program-målstyring.
Et højt resultat opnås ved brug af ikke-formaliserede og formaliserede forskningsmetoder.
Systemanalysetransformationsproces
Forudsætningerne for det næste nye skridt i udviklingen af grundlaget for systemteori og systemanalyse dukkede op tættere på midten af forrige århundrede, dette skete på grund af udviklingen af videnskab og teknologi, hvor hovedstedet begyndte at blive optaget af funktionen og organiseringen af multikomponentobjekter.
I anden halvdel af det 20. århundrede flyttede opgaver med lignende problemer til det sociale niveau. På visse stadier af udviklingen af teoretisk og praktisk viden begyndte systemteorier at dukke op som selvstændige metodiske discipliner, der viste sig at være nyttige til løsning af ingeniør- og ledelsesproblemer. Alt dette førte til dannelsen af SA. Kybernetik, beslutningsteori, simuleringsmodellering, operationsforskning, ekspertanalyse, strukturel-lingvistisk prototyping og situationsbestemt ledelse er gennem tiden gået sammen under begrebet "systemforskning."
Som en uafhængig retning, opstod systemanalyse (grundlæggende for systemanalyse) i USA, det var et tvungent skridt i løsningen af anvendte forretningsproblemer (bestemmelse af behovet for udstyrsopgraderinger, øgning af antallet af ansatte, prognoser for produkt efterspørgsel). Gradvist trængte denne tilgang ind i statsapparatets ledelsesmæssige aktivitet, hvor transformationer fandt sted i de væbnede styrkers tekniske udstyr, implementeringen af staten. projekter, udforskning af rummet.
Systemets opgaveranalyse
Denne disciplin blev dannet, da det var nødvendigt at designe og analysere store systemer, der styres med begrænsede ressourcer og ufuldstændige data. Store systemer er rumlige strukturer af høj grad af kompleksitet, hvor selv undersystemer klassificeres efter deres type som komplekse kategorier.
Det logiske grundlag for systemanalyse er baseret på løsning af følgende opgaver:
- Løser en problemsituation. For at gøre dette studeres genstanden for spørgsmålet, årsagerne identificeres, og løsninger er ved at blive udarbejdet.
- Svært ved at vælge den rigtige løsning, som er forbundet med definitionen af et alternativ til et progressivt system.
- Forskning af målsætningsprocesser, udvikling af midler til at arbejde med mål.
- Organisering af ledelse i hierarkiske systemer.
- Identifikation af lignende problemer med lignende mål.
- Kombinering af formelle og uformelle metoder til analyse og syntese.
- Design af simuleringssystemer af varierende kompleksitet.
- Forskning af komplekset af interaktioner mellem de analyserede objekter og det ydre miljø.
Brug af computere
I 60-70'erne af det 20. århundrede dukkede mange tilgange til systemanalyse op, som blev mulige at omsætte i praksis takket være introduktionen af computere. Brugen af teknologi gjorde det muligt at løse komplekse problemer og gå fra studiet af teori til dets praktiske anvendelse. Den udbredte udbredte brug af systemanalyse hænger sammen med populariseringen af program-mål-styringsmetoden, når førløs problemet, udarbejde et særligt program, vælg de nødvendige specialister, tildel materielle ressourcer.
På grund af den dynamiske teknologiske udvikling begyndte der at dukke skoler for systemanalyse op, hvor de begyndte at praktisere brugen af strategisk planlægning og virksomhedsledelse samt projektledelse af tekniske komplekser. I 1972 blev International Institute for Applied Systems Analysis åbnet i Laxenburg, Østrig. Arbejdsprocessen blev forbedret takket være deltagelse af 12 lande. Hidtil har institutionen arbejdet med at anvende det metodiske grundlag for systemanalyse til at løse globale problemer af international skala.
sovjetisk skole
Aktiv udvikling af SA falder på 60'erne af forrige århundrede. A. A. Bogdanov blev forløberen for den sovjetiske skole, det var ham, der foreslog begrebet tetologi - en universel organisationsvidenskab, forbundet med systemteorien af Bertalanffy, der mente, at udviklingen af alle objekter sker på en organiseret måde, afhængigt af forskellene i helhedens egenskaber og dets bestanddele. Som et resultat af en sådan analyse var det muligt at identificere fremragende parametre for begrebet et komplekst system - lignende antagelser og konklusioner begyndte at dukke op i videnskabelige noter, lærebøger om det grundlæggende i systemanalyse begyndte at blive udgivet som undervisningsmidler.
Bogdanov begyndte at dykke ned i studiet af den statistiske tilstand af strukturer, studiet af objekters dynamiske adfærd, under hensyntagen til organisationens mål og understregede åbne systemers vigtige rolle,modellering og matematisk analyse. Alle hans ideer blev videreført i værker af Schmalhausen I. I. og Beklemishev V. N. Men det var Chernyak Yu. Systemanalyse i design og ledelse."
Udenlandske og sovjetiske lærere begyndte at udgive lærebøger om det grundlæggende i systemanalyse, både som en separat disciplin og som en integreret del af lignende. De første sådanne udgaver er:
- "Formationen og essensen af en systematisk tilgang" (1973), forfattet af Blauberg I. V. og Yudin E. G.
- Systems Engineering: An Introduction to the Design of Large Systems (1962), Good G. H. og Macall R. Z.
- "Problems of systemology (problems of theory of complex systems)" (1976), Druzhinin V. V. og Kontorov D. S.
- "Analyse af komplekse systemer" (1969), Quaid E.
- “Theory of hierarchical multilevel systems” (1973), Mesarovic M., Mako D., Takahara M.
- "Systemanalyse til løsning af forretnings- og industrielle problemer" (1969), Optner S.
- "Introduktion til systemanalyse" (1989), Peregudov F. I. og Tarasenko F. P.
- "Tilpasning af komplekse systemer" (1981), Rastrigin L. A.
- “Fundamenter for generel systemteori. Logisk og metodisk analyse "(1974), Sadovsky V. N.
- "Studies in General Systems Theory" (1969), Sadovsky V. N. og Yudin E. G.
- "System Analysis and Control Structures" (1975) udg. V. G. Shorina.
- "Systemtilgang og generel systemteori" (1978), Uyomov A. I.
Stræben efter enhed
Nu bruges det grundlæggende i teorien om systemanalyse på alle områder. Syntesen af viden opstår som et resultat af samlingen og samarbejdet mellem dens strukturelle variationer. Enhed og syntese er trin i videnskabens udvikling. Typerne af integritet af videnskabelig viden er:
- Fremkomsten af kybernetik, generel systemteori, semiotik og andre identiske discipliner, der er en syntese af ny viden.
- Stræben efter metodisk enhed, når specialvidenskab fortsætter i processen med at overføre sin teoretiske begrundelse til andre forskningsobjekter (metodologisk udvidelse).
- Fremkomsten af grundlæggende begreber inden for det naturlige sprog, som efterfølgende indgår i systemet af filosofiske kategorier (en begrebsform for videnskabens enhed).
- Udvikling og brug af en samlet filosofisk metodologi, som er grundårsagen til dannelsen af en højere syntese på snævrere niveauer af studiet af idéer.
Hele verdens system er et hierarki af organiserede og interagerende systemer. I praksis er der en sammenligning og koordinering af verdens systemer og menneskelig tænkning. Det anbefales at begynde at studere det grundlæggende i systemanalyse og -styring ved at sætte dig ind i referencesignalerne præsenteret af V. F.som er systemisk af natur. Takket være sådanne "signaler", som er definitioner og teser med det kodede indhold af disciplinen, udarbejdet af systemanalytikere, er det muligt at præsentere ny information i den mest bekvemme form for undersøgelse og forståelse.
Professorens grundlæggende udtryk
Lærebogen "Fundamentals of System Analysis" af V. N. Spitsnadel fortæller om historien bag udviklingen af processen og uddyber også læserens viden om det logiske, metodiske og praktiske grundlag for at bruge SA i videnskab, uddannelse, teknologi og økonomi. "Systemtilgangen er en af de vigtigste intellektuelle egenskaber ved en person," mener professoren og tilbyder dette udtryk som et referencesignal for begyndere i systemanalyse. Ved at forstå behovet for interaktion mellem elementerne i systemet for at opnå det ønskede resultat demonstrerer Spitsnadel gennem et ordsprog, der engang blev t alt af en engelsk officer i Anden Verdenskrig: "Disse fyre vil ikke engang tage et loddekolbe op, før de analysere strategien for militære operationer i hele Stillehavsteatret." Således kan man i dette udtryk spore enheden af opgaver af lokal og global betydning.
I "Fundamentals of Systems Analysis" siger Spitznadel, at tilgangen, hvis den er videnskabelig, allerede er systemer. "Al menneskelig praksis har en systemisk karakter. Det er nødvendigt at harmonisere tænkning og systemicitet.” Han afviser det faktum, at uddannelse er lineær (ikke-systemisk), det hævder hantænkning leveres af uddannelse, hvoraf det følger, at den også skal være systemisk. Professoren ser vigtigheden og fordelen ved at bruge SA til at træffe optimale beslutninger.
Customs
CA bruges i forskellige aktivitetsområder. Den russiske teoretiske fysiker Makrusev V. V. t alte meget om dette emne, idet han overvejede disciplinen under et alsidigt prisme (toldaktivitet, kognitiv dynamik, globale informations- og computersystemer, ledelse). I løbet af sit liv udgav han en hel del læremidler.
Lærebog Makrusev V. V. "Fundamentals af systemanalyse og styring i tolden" skrev for at overveje en integrativ styringsmodel, anvendelse af systemanalyse og evolutionære metoder til forskning inden for dette aktivitetsområde. En sådan manual har vigtig information om essensen af disciplinen, overvejer dens segmenter og egenskaber, analyserer de primære klassifikationer og systemets hovedegenskaber. Lærebogen er beregnet til specialister og mestre, samt til alle, der er interesserede i systemanalyse.
Det grundlæggende i systemanalyse i tolden er diskuteret mere detaljeret i andre manualer, noter og publikationer fra Doctor of Physical and Mathematical Sciences:
- Innovative retningslinjer for udviklingen af systemet til koordinering af statslige toldtjenester.
- Systemudvikling og regulering af den eksterne økonomi og toldaktiviteter efter en lignende model.
- Planlægning i teori og udviklingSA's endelige mål inden for told.
- Omdannelse af toldadministrationen til strukturen af toldtjenester: opgaven og funktionerne i dens løsning.
- Udvikling af toldinstitutionen som et system af toldtjenester.
- Systemanalyse i tolden.
Mange studievejledninger blev skrevet sammen med kolleger (Volkov V. F., Evseeva P. V., Dianova V. Yu., Timofeev V. T., Andreev A. F. og andre).
Videnskabelig og pædagogisk litteratur
Det grundlæggende i systemanalyse i tolden er beskrevet af Makrusev V. V. i manualen af samme navn, hvor han undersøger spørgsmålene i denne disciplin, giver en integreret tilgang til udviklingen af organisatoriske, sociale og økonomiske systemer. Her dukker for første gang begrebet "toldsystem" op, moderne problemer i toldsystemet identificeres og analyseres, muligheder for informationskontrol fastlægges og ledelsesmæssige løsninger på opståede problemer findes. Lærebogen diskuterer software og informationsværktøjer til det analytiske arbejde udført af repræsentanter for toldmyndighederne og viser også effektiviteten af metodiske værktøjer til ekspert- og analytiske aktiviteter.
Lærebogen "Fundamentals of System Analysis" (Makrusev V. V.) er nyttig for universitetsstuderende, der studerer i specialet "Customs", "System Analysis, Management and Information Processing" og til ledelsen af de analytiske afdelinger på RTU og afdelinger. Oplysninger kan være nødvendige for toldembedsmænd. Her kan du finde svar på spørgsmålene om målsætning, metodologi og systemanalysemetoder.
Højere professionel uddannelse
Der er en række systemanalysemanualer, hvor en studerende på en videregående uddannelsesinstitution kan finde den information, han har brug for. En sådan lærebog er "Fundamentals of Systems and System Analysis" af V. V. Kachal, som anbefales til studerende, der studerer specialerne "Anvendt informatik", "Business Informatics", "Informationssystemer og teknologier", samt andre studerende og kandidatstuderende i økonomiske fakulteter. Manualen består af et forord, introduktion, kontrolspørgsmål og opgaver, to dele (“basics of system theory” og “basics of system analysis”), 17 kapitler og en ordliste. Hvert kapitel har underafsnit, der beskriver hvert problem mere detaljeret. I slutningen af kapitlet er der et resumé og et afsnit med spørgsmål og opgaver.
Bogen anbefales at læse, hvis du har spørgsmål om følgende emne:
- Mål og målsætning.
- Objekt, model og system.
- Ejendomme og deres mål.
- Systemets konstruktive og funktionelle egenskaber.
- Systemdækkende mønstre.
- Klassificering af systemer.
- Systemer i ledelse og organisation.
- Metode og modellering i systemanalyse.
- Matematiske modeller.
- Ekspert og strukturelt-funktionelle problemløsningsmetoder.
- Struktureringsmetoder.
- Systemtilgang til prognoser.
- Eksempler på systemiskanalyse.
Disse grundlæggende systemer og systemanalyse hjælper med at løse globale ledelsesproblemer i virksomheden, inden for uddannelse, told og andre aktiviteter.
Tutorial af F. I. Peregudov og F. P. Tarasenko
Specialister af enhver profil undrer sig ofte over en hurtig løsning på et reelt problem i mangel af den nødvendige uddannelse inden for et andet område, idet de antager i forbindelse med dette, at der opstår yderligere problemer. Vigtige opgaver forbliver for at reducere kompleksitetsniveauet af den opståede situation, den korrekte organisering af undersøgelsen af det pågældende system og udformningen af et nyt. Moderne anvendt analyse kan hjælpe med at løse de problemer, der er anført ovenfor. Denne disciplin er af interesse for næsten alle specialister, da mange elementer har en lignende karakter, grundlæggende koncepter og løsningsmetoder.
Lærebogen "Fundamentals of System Analysis" af Peregudov og Tarasenko undersøger:
- Fremkomsten og udviklingen af systemvisninger.
- Modeller og modellering.
- Systemer og systemmodeller.
- Kunstige og naturlige systemer.
- Informationsaspekter ved at studere systemer.
- Målningers rolle i at skabe systemmodeller.
- Valg (beslutningstagning).
- Dekomponering og aggregering som SA-procedurer.
- Uformaliserbare stadier af SA.
Hvert kapitel analyserer problemet fra flere synsvinkler og beskriver detaljerne i denne disciplin. Sidst i bogen er der spørgsmål vedrselvtest, hvor læseren bevidst kan tjekke den opnåede viden. I begyndelsen af lærebogen præsenterer Tarasenko og Peregudov grundlaget for systemanalyse som resultatet af en videnskabelig og teknologisk revolution, der bidrog til fremkomsten af udtrykket "komplekse systemer". I årenes løb er metoder og tilgange til at løse nye problemer blevet udviklet og generaliseret, hvilket danner en teknologi til at overvinde kvantitative og kvalitative vanskeligheder. Anvendte og teoretiske discipliner dannede henholdsvis en "systembevægelse", der skulle være opstået en anvendt videnskab, der ville forbinde systemisk praksis med abstrakte teorier. Sådan en "bro" var systemanalyse, som i dag er blevet en selvstændig disciplin og tiltrækker en lang række værktøjer og muligheder for at løse opgaverne. En sådan anvendt dialektik understreger de metodiske aspekter af enhver systemforskning.
Forfatterne er sikre på, at efter at have læst denne bog, kan man ikke blive specialist og fuldt ud lære det grundlæggende i en systemtilgang og systemanalyse. Faglighed opnås kun gennem praksis. Den sværeste og samtidig interessante del af systemanalyse er at finde og løse problemer fra det virkelige liv, adskille det vigtige fra det ubetydelige.
Principper for systemanalyse
Der er ingen universelle metoder til at udføre SA, ofte udvikles den samme type metoder eller identiske, som kan bruges med lignende problemer. Det anses for almindeligt at bestemme systemets funktionsmønstre, dannelsen af alternative algoritmer og valget af de mestpassende løsning på problemet. CA Principles List er et resumé af praksis i at håndtere komplekse systemer. Hver forfatter har forskellige principper i nogle elementer, for eksempel beskriver Makrusev i "Fundamentals of System Analysis" sin egen version af sådanne begreber, men de har det samme generelle koncept. Grundlæggende principper:
- Det endelige mål (fremhæver prioriteringen af hovedopgaven, hvis opnåelse indebærer underordning af alle elementer i systemet). Det udføres i henhold til følgende plan: formulering af målet; at forstå hovedformålet med målet for det undersøgte system; vurdering af ændringer i forhold til effektiviteten af at nå det endelige mål.
- Målinger. Systemets effektivitet kan kun bestemmes i forhold til supersystemets mål og mål.
- Equifinalities. Det ønskede resultat kan opnås på forskellige måder, uanset tid og begyndelsesbetingelser.
- Unity. Systemet betragtes som en helhed, der består af mange indbyrdes forbundne elementer.
- Forbindelser. Systemets afhængighed af det ydre miljø overvejes og afsløres, såvel som dets forbindelser med dets egne undersystemer.
- Modular konstruktion. Studie af systemet som et sæt af moduler (grupper af elementer). Opdelingen af systemet i interagerende moduler afhænger af formålet med undersøgelsen og kan have et informativt, funktionelt og algoritmisk grundlag. Udtrykkene "undersystem" eller "enhed" kan bruges i stedet for definitionen "modul".
- Hierarkier. Dette princip, der er fælles for alle komplekse systemer, forenkler dets udvikling og strømliner dets dele. På linje organisatoriskstrukturer bruger central kontrol, ikke-lineære strukturer bruger enhver grad af decentralisering.
- Funktionalitet. Analysen udføres med prioritet af funktionen over strukturen. Enhver struktur er forbundet med funktionen af systemet og dets komponenter. Med fremkomsten af nye potentielle funktioner er strukturen ved at blive revideret. Lærere på lektionen om det grundlæggende i systemanalyse overvejer strukturer, funktioner og processer separat, sidstnævnte er reduceret til analysen af hovedstrømmene i systemet: energi, information, materialestrømme, tilstandsændring. Der er parallelitet i de styrende organers arbejde, forsøg på at forbedre organisationens arbejde ved at ændre systemets struktur.
- Udvikling. Regnskab for systemets variabilitet, dets tilpasning og evne til at udvide. Kernen er ønsket om forbedring.
- Centralisering og decentralisering. Forskelle i stigningen i systemtilpasningstid: hvad der sker i et centraliseret system på kort tid, i et decentr alt implementeres langsomt.
- Usikkerheder. Analyse af tilfældigheder i systemet. Komplekse åbne systemer adlyder ikke sandsynlighedslovene. Ved modtagelse af uklare og stokastiske inputoplysninger vil resultaterne af forskningen være sandsynlige, og beslutninger kan føre til tvetydige konsekvenser.
Alle ovenstående principper for systemanalyse (grundlæggende for systemanalyse) har en høj grad af generalitet. For deres praktiske brug er det nødvendigt at fylde dem med specifikt indhold, der er relevant for studiets emne.
UdgaverXXI århundrede
I moderne tid er systemanalyse blevet transformeret og udvidet dens muligheder. Denne disciplin kan anvendes inden for ethvert aktivitetsområde. Systemanalyse studeres nu som en lærebog og undervises på universiteter og andre uddannelsesinstitutioner. Selvstudier, der kan være nyttige for alle, der er interesseret i systemanalyse:
- “System Analysis”, Antonov A. V. (2004)
- “System Analysis in Management”, Anfilatov V. S., Emelyanov A. A., Kukushkin A. A., under. udg. A. A. Emelyanova (2002).
- “Fra historien om udviklingen af systemanalyse i vores land”, Volkova V. N. (2001).
- “Generel systemteori (systemer og systemanalyse)”, Gaides M. A. (2005).
- “Theories of systems and fundamentals of system analysis”, Kachala V. V. (2007).
- "Horizons of system analysis", Lnogradsky L. A. (2000).
- "System Analysis in Logistics", Mirotin L. B. og Tashbaev Y. E. (2002).
- “Til en systemanalytiker… Om design af softwareprodukter”, Radzishevsky A. (2015).
- "System Analysis: A Short Course of Lectures", red. V. P. Prokhorova (2006).
- "System Analysis and Decision Making" (ordbogsopslagsbog, lærebog for universiteter), red. V. N. Volkova, V. N. Kozlova (2004).
