Der er mange forskellige metoder til at lære engelsk. En af dem er en kommunikativ teknik. Dette er en veletableret tilgang til undervisning i fremmedsprog til elever og studerende i Europa og USA.
De vigtigste mål for den kommunikative teknik er sprogindlæring gennem praksis, at slippe af med frygt og hjælpe med at overvinde sprogbarrieren.
Hvad er den kommunikative undervisningsmetode
Denne teknik dukkede op for omkring 50 år siden i Storbritannien. Det var dengang, engelsk fik status som et internation alt sprog. De metoder, der fandtes på det tidspunkt, var langt fra ideelle, og flere og flere mennesker, for hvem engelsk var et fremmedsprog, havde vanskeligheder med at lære. Det var vigtigere for eleverne at lære sproget og hurtigt komme i gang med at omsætte det i praksis, og faktisk var træningen rettet mod at systematisere og gå i dybden med grammatiske træk. Mennesker, hvis mål var at studere til videre kommunikation, fik ikke den nødvendige viden, beherskede talesprog dårligt ogvidste intet om verbal etikette. Sådan begyndte den kommunikative metode til at lære engelsk at opstå. Hendes mål var at lære folk at kommunikere fuldt ud i det virkelige liv.
Essensen af metoden er, at skønlitterære tekster, som er helt fjernt fra virkeligheden, erstatter dialogerne fra hverdagen. Eleverne er fuldt engagerede i dialogen. For eksempel taler de ikke om sig selv i henhold til skemaet: "Jeg hedder Petya. Jeg er fra Tver. Jeg er studerende," men opbygger en dialog og stiller spørgsmål til hinanden og optræder som en bekendtskabsscene.
I de første lektioner udvælges emner, der er velkendte og interessante for alle, til diskussion, så eleverne udvikler evnen til at bruge sproget spontant.
Den største forskel mellem den kommunikative metode er, at der ikke er nogen specifik lektionsplan. Det hele afhænger af de spørgsmål og svar, eleverne stiller, og de simulerede situationer. Hver næste lektion er en diskussion af nye emner og øvelser. Dette giver dig mulighed for fuldt ud at udvikle elevernes evner og gennemføre lektioner, så de ikke keder sig.
Hovedmålet med den kommunikative tilgang
Den kommunikative undervisningsmetode har til formål at sikre, at eleverne frit kan kommunikere på engelsk live, uden frygt og frygt for at blive misforstået. En person, der er trænet i henhold til denne teknik, vil være i stand til at finde et fælles sprog med udlændinge i et engelsktalende land, efter at have mestret et standardsæt af sætninger og kan op til 1000 ord.
Elever med denne teknik skal dog gå dybere ind i studiet og ikke droppe ud af skolen efter et par måneder. Ellers muligt grammatiskFejl og klichefyldte sætninger vil gøre det umuligt at passere for en smart og interessant samtalepartner.
Funktioner ved metoden
Ifølge nogle kilder er denne teknik mest velegnet til dem, der allerede har en vis viden på dette område, for eksempel skolebørn, studerende, der har deltaget i grundkurser. Men udover dette hjælper hovedprincipperne i den kommunikative metode til undervisning i engelsk:
- overvind sprogbarrieren, fordi målet med tilgangen er at lære eleven at kommunikere uden tøven - broderparten af klasserne er viet til praksis med kommunikation;
- begynd at tale engelsk efter den første lektion - efter den første lektion vil elevens ordforråd blive fyldt op med mindst 20 sætninger, der aktivt kan bruges i samtaler;
- mester flydende tale - i klasseværelset udvikles evnen til at kommunikere på engelsk lige så hurtigt og dygtigt som på modersmålet;
- udvikle forståelse af sproget - da en person i processen med at lære ikke kun taler, men også lytter, udvikles evnen til at lytte til sproget;
- hurtigt genopfyld ordforråd - indlæringsteknologi er bygget på en sådan måde, at folk hurtigt kan lære sproget og begynde at tale det flydende, i de første måneder af studiet mestrer den studerende omkring 60 % af gennemsnittet af ordforrådet Englænder;
- ikke kede sig i klasseværelset - når alt kommer til alt, tager lektionen form af interessante aktiviteter: live kommunikation, pædagogiske spil, gensidig assistance;
- save er et populært læringssystem, der bruges i mange sprogcentre, og det er ikke nødvendigtkøb dyre lærebøger.
Hvem er denne metode egnet til?
Den kommunikative tilgang til undervisning i fremmedsprog har sine egne karakteristika, så den er måske ikke egnet for enhver elev, det hele afhænger af de mål og mål, der er sat for læring. Dette er den bedste måde at lære et sprog til:
- Folk, der ønsker at forbedre deres talefærdigheder. Denne teknik hjælper med at overvinde frygten for fejl, og konstante samtaler på engelsk hjælper med at finpudse udtalen og lære de regler, der er nødvendige for den korrekte konstruktion af sætninger.
- Dem, der ønsker at kunne opretholde en samtale på et acceptabelt niveau. Under uddannelsen giver engelsklæreren sine elever mulighed for at føre dialoger om talrige interessante emner. Når du har mødt en engelsktalende som modersmål, kan du derfor nemt starte og vedligeholde en samtale med ham om de mest populære emner.
- Ønsker at forbedre niveauet for forståelse af tale. Dette er en meget vigtig færdighed - at lytte til sproget, takket være dette kan du blive en fuldgyldig samtalepartner (at lytte er trods alt ikke mindre vigtigt end at tale), såvel som at se film og programmer på engelsk.
- Dem, der interesserer sig for at lære at tale engelsk smukt og korrekt. Ofte tilføjer smuk tale tillid, og dette bidrager til en positiv reaktion fra samtalepartneren. Mangel på accent er nøglen til god dialog.
- De, der er trætte af kedelige lektioner i timerne baseret på den kommunikative metode til engelskundervisning, opgaverne er altid interessante.
Det er dog acceptabelt at studere ved hjælp af denne metode fra bunden, for dem, der haren vis videnbase om sproget, vil det være nemmere at lære.
Kommunikationsteknik hjælper med at lære flydende tale - dette er et meget almindeligt krav fra udenlandske arbejdsgivere. Regelmæssig øvelse i tale vil hjælpe med at mestre denne færdighed.
Først og fremmest er læring gennem kommunikation skabt til dem, der bekymrer sig om den praktiske del og som følge heraf evnen til at tale uden tøven med udlændinge. Men til en vellykket beståelse af de fleste russiske eksamener og prøver vil denne viden ikke være nok.
Grundlæggende principper for arbejdsprogrammet
I klasser baseret på den kommunikative metode at undervise i engelsk, består arbejdsprogrammet af mange opgaver, der sigter mod at løse praktiske problemer: Det kan for eksempel være at bestille mad på en restaurant, købe billet på stationen, besøge en læge eller valg af rejsedestinationer.
Der er to typer af sådanne opgaver:
- Løs funktionelle kommunikationsproblemer: sammenlign billeder og find forskelle, sæt begivenheder i den rigtige rækkefølge, udfyld huller på kort og billeder, følg anvisningerne og løs problemer.
- Forbedre sociale kommunikationsevner: livekommunikation, dialogopbygning, improviseret sketch, rollespil og debatter.
Sådan går undervisningen
Hovedmålet med arbejdsprogrammet for den kommunikative metode til undervisning i engelsk er at lære eleven at leve i kommunikation. For at opnå dette skal eleven lære de nødvendige grammatiske konstruktioner udenad og mestre det gennemsnitlige ordforråd. For at gøre dette er lektionsplanenfra flere moduler:
- Præsentation af en grammatisk struktur. Eleverne får mulighed for at læse eller lytte til teksten med det materiale, der studeres, og besvare spørgsmål relateret til det.
- Arbejd med det undersøgte materiale. Eleverne finder den korrekte grammatiske struktur i teksten. Med hjælp fra en lærer eller mentor dannes en regel for dens brug i sproget.
- Lærer-superviseret praksis: udføre skriftligt arbejde ved hjælp af konstruktion. Prøv f.eks. spørgsmål eller udfyld huller i sætninger.
- Begrænset praksis med konstruktion - kommunikation med læreren.
- Gratis øvelse: par- eller gruppeopgaver - dialoger med hinanden, simulering af livssituationer.
Moderne realiteter: sprogundervisning via Skype
Med udviklingen af teknologi bliver læring mere tilgængelig for alle med internettet. Du behøver ikke længere personlige møder med en engelsklærer. Du kan med succes studere eksternt - ved hjælp af Skype. Desuden er effektiviteten af sådanne klasser ikke værre end med personlig tilstedeværelse.
Antallet af studerende i én gruppe har ingen strenge grænser. Alle deltagere forbinder til lektionen via videokonference, og lektionen følger samme princip som klasserne i klasseværelset. Den eneste advarsel - kvaliteten af billedet og lyden skal være på højeste niveau.
Lærerens funktion
I den kommunikative undervisningsmetodikLærerens rolle i engelsk er væsentlig anderledes end andre tilgange. Her fungerer han ikke som en streng vicevært, men udfører flere vigtige funktioner:
- analyserer eksisterende viden og behov hos hver elev individuelt;
- hjælper eleven med at genopbygge sit lager af sprogressourcer;
- inddeler elever i grupper og overvåger deres præstationer;
- giver råd og hjælper med at løse elevernes problemer på engelsk;
- styrer eleven og det sprog, der studeres, men uden nogen rammer og begrænsninger, kun hvor det er nødvendigt.
Kommunikativ metode til undervisning i engelsk i skolen
Denne teknik er blevet brugt med succes, ikke kun til undervisning af voksne, men også børn i både førskole- og skolealderen. Den kommunikative metode til undervisning i engelsk for børn er udvikling af mundtlig kommunikation, skrivning, læse- og lytteforståelse. Emnerne, der studeres i lektionerne, er valgt ud fra barnets interesser: diskussion om familien, skolen, vejret, hobbyer, spil.
I begyndelsen af lektionen forklarer læreren grammatikreglerne og svære emner på russisk, og derefter deles eleverne i par og fører dialoger allerede på engelsk.
I folkeskolen foregår undervisning på denne måde ved fordybelse i kulturen i engelsktalende lande. Studerende forbedrer kommunikationsevner og lærer de særlige forhold i det engelske liv. Lærerens opgave er at holde eleverne motiverede til at lære sproget.
Har jeg brug for lærebøger
Sædvanligvis meden lærer i grupper ved hjælp af en kommunikativ metode til undervisning i engelsk, lærebøger bruges af eleverne til et minimum. Hovedgrundlaget for programmet er trods alt kommunikation. Det er norm alt læreren selv eller organisationen, der kontrollerer uddannelsesprocessen på en bestemt skole, der vælger undervisningsmaterialet.
Elever i klasseværelset har ofte brug for en arbejdsbog end selve lærebogen. Men til en mere dybdegående undersøgelse af engelsk eller selvstudium ved hjælp af en kommunikativ metode, kan du bruge nogle af de læremidler, der er designet til dette.
De bedste lærebøger til at lære engelsk ved hjælp af en kommunikativ metode er udstyret med farverige illustrationer, de indeholder en masse nyttige og interessante oplysninger om kultur og skikke hos mennesker fra forskellige lande. Her er nogle af dem:
- Longman, New Cutting Age er en 6-niveau tutorial, hvor hvert niveau består af 15 blokke. Der er mange opgaver til at øve kommunikationsevner. Hver blok har en sektion kaldet Real Life. Her er eksempler på forskellige situationer fra det virkelige liv og et sæt sætninger til deres diskussion.
- Express Publishing, Enterprise - består af en lærebog, en projektmappe og en separat grammatikblok. Læringsstrukturen for denne manual er som følger: først en introduktion til emnet, derefter læsning, hvorefter gentagelse og undersøgelse af nye ord finder sted i ordforrådsblokken. Her lægges der stor vægt på studiet af grammatiske grundlag og leksikalske konstruktioner.
- Longman, New Total English - består også af en arbejdsbog og selve lærebogen. Derudover kommer dette kursus med en DVD,som optog optagelser for hver ny blok.
- Oxford, New English File er en lærebog designet til dem, der selv ønsker at lære engelsk. Den har øvelser til at udvikle mange færdigheder. Den kommer også med en god ordbog i slutningen af bogen.
- Oxford, New Hotline - kursus for teenagere. Hver blok er en ny fotoepisode, der fortæller om britiske teenageres liv, som er ledsaget af nye sætninger og grammatikregler. Dette er et interessant undervisningsmateriale, der introducerer unge til kulturen og sociale fænomener i Storbritannien. Der lægges dog ikke meget vægt på grammatik her, så denne lærebog er bedst brugt i kombination med en anden manual.
Dette er ikke en komplet liste over lærebøger, men disse manualer fik den højeste vurdering blandt elever og lærere.
Feedback om at lære engelsk med kommunikationsteknikker
Anmeldelser om den kommunikative metode til engelskundervisning er for det meste positive. Hvis du forstår, at målet med denne tilgang er at lære den studerende at tale godt og uden tøven med udlændinge, for at kunne fortsætte samtalen om hovedemnerne. Således vil en person, der med succes har gennemført et træningskursus ved hjælp af denne teknik, nemt kunne starte en samtale med en englænder, vil kende nuancerne af kulturen og skikkene i engelsktalende lande og vil ikke komme i en akavet situation, mens han er i dem.
På grund af det faktum, at undersøgelsen er trin-for-trin, oplever eleverne ikke vanskeligheder med at flytte fra en blok til en anden. Gå kun videre til næste fasefuldt ud behandlet den forrige. Dette overvåges af læreren og vurderer den enkelte elevs forberedelsesgrad individuelt.
Dette system har dog også ulemper. Det er ikke egnet til dem, der ønsker at lære komplekse grammatiske strukturer og generelt dykke ned i grammatikområdet. Det meste af lektionen er trods alt viet til samtaler.
Hvilke resultater og hvor længe kan opnås
På relativt kort tid - omkring 3 måneder med den kommunikative metode til at undervise i engelsk - kan resultaterne være ret betydelige.
Forståelse udvikler sig. En person vil være i stand til at forstå fremmed tale ikke kun i situationer, han kender, men også at reagere og opføre sig korrekt i nye. Talefærdigheder forbedres, og en person mestrer det engelske sprogs artikulatoriske basis, dvs. hans udtale forbedres, han kan opfange den rigtige intonation, og accenten bliver næsten usynlig.
Grammatikfundamenter og konstruktioner, der er vigtige for kommunikation, bliver også tilgængelige og skræmmer ikke længere, når man kommunikerer. Du kan roligt gå i dialog med udlændinge for at løse hverdagens problemer og enkel kommunikation. Og samtidig skal du ikke være bange for at se dum ud eller sige noget forkert, den viden, du får under træningen, vil være nok til at fortjene titlen som en interessant samtalepartner.
På trods af at denne teknik kun blev brugt i Rusland i 90'erne, har lærere allerede formået at akkumulere solid praksis. Derudover forbedres metodikken hvert år, og lærere finder nye tilgange til deres elever. Du kan sigeat den kommunikative metode ikke har nogen seriøse konkurrenter i undervisningen i talesprog.
Du kan lære den gamle måde - fra lærebøger og lydbøger. Men kun live kommunikation kan lære en person at tale engelsk smukt. For at finde ud af, om denne metode er egnet til at undervise en bestemt person, kan du kun prøve at sikre dig dens effektivitet.
