Lad os prøve at identificere projektets hovedtræk, dets struktur, betydning. Vi vil være særligt opmærksomme på funktionerne i projektaktiviteter i uddannelsesinstitutioner.
Relevans
Lad os starte med, at enhver ny idé, som projektet vil blive udarbejdet på grundlag af, ikke kun bør være relevant for en bestemt person. Det er relevansen af ideen, der afgør projektets betydning, dets praktiske anvendelse.
I øjeblikket er der særlig opmærksomhed på projektaktiviteter, ikke kun på erhvervsuddannelses- og videregående uddannelsesniveau, men også i gymnasier. Slutresultatet af hele projektet afhænger af, hvor relevant den valgte retning for arbejdet er.
Målindstilling
Hvordan definerer man målene og målene for projektet? Dette spørgsmål er det vigtigste. Inden man begynder at udvikle et projekt, uanset hvilket aktivitetsområde det udføres, er det nødvendigt at formulere projektets mål og målsætninger.
Når det kommer til et skoleprojekt, fungerer læreren som mentor for arbejdsgruppen eller det individuelle arbejde. Det er ham, der skal hjælpe sine elever med at formulere en bestemtprojektets mål, at bestemme de opgaver, der skal løses efterhånden som arbejdet skrider frem.
Arbejdsalgoritme
De kendetegn ved projektet er, at det er nødvendigt at tænke over handlingsmekanismen for at skitsere en foreløbig arbejdsplan. Projektets succes er direkte relateret til det korrekte valg af handlingsalgoritmen. Undersøgelser, der blev udført på forskellige landes territorium, viste, at alle moderne ledere inden for politik og økonomi har nøjagtig projekttænkning.
I øjeblikket har uddannelsesinstitutioner på alle uddannelsesniveauer til opgave at danne projekttænkning i den unge generation. Når du har skitseret en handlingsplan, kan du gå videre til valget af metoder.
handlingsprogram
For det første, for at identificere de karakteristiske træk ved projektet, er det nødvendigt omhyggeligt at studere de teoretiske aspekter af de emner, der overvejes. Denne fase kan ikke forsømmes, ellers vil de oplysninger, der tages i betragtning i arbejdet, være irrelevante.
Projektets hovedtræk er tilstedeværelsen af et særligt handlingsprogram, som angiver de forventede (forventede) resultater. Derudover er det blandt dets karakteristiske parametre nødvendigt at nævne tilgængeligheden af omkostningsoverslag. Forskningsarbejde indebærer ikke en kvantitativ angivelse af omkostninger, og for projektet er denne fase et vigtigt og obligatorisk aktivitetsmoment.
Skoleprojekt
På trods af det faktum, at iI almen uddannelsesskoler er projektaktiviteter i henhold til de nye føderale standarder obligatoriske for hver elev, der er stadig ingen klare ideer om, hvad tegnene på projektet er, hvad det skal omfatte.
Dette udtryk er passende, når der arbejdes på at løse et specifikt problem. Projektet sigter netop på at finde en løsning, på at opnå det resultat, der oprindeligt var sat i arbejdet. Det kan omfatte nogle elementer af abstracts, rapporter, uafhængige forskningsaktiviteter, hvis det kræves af formålet med projektet.
Projektlæring
I øjeblikket bruges projektteknologi i næsten alle skolediscipliner. I betragtning af de opgaver, som Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation sætter for den moderne skole, giver udviklingen og gennemtænkningen af deres eget projekt eleverne mulighed for at udvikle sig selv og har også en positiv effekt på deres professionelle valg. Projektets højdepunkter:
- uafhængighed;
- demand;
- realistisk.
I informationsteknologi udføres projektarbejde ikke kun på basis af programmeringssprog, men også ved hjælp af en række forskellige applikationer: regneark, præsentationer, databaser.
Professionel selvuddannelse af den yngre generation involverer brugen af projektmetoder.
Betydning af projekter
Når det er nødvendigt, forsøger skolelærere at skabe situationer for deres elever, fordi de kender projektets kendetegnbruge logisk tænkning til at løse problemer. Dette bidrager til udviklingen af børns personlighed, udvikler deres uafhængige aktivitet, manifestationen af kreative evner. Projektet involverer flere aktiviteter på én gang:
- kollektiv;
- gruppe;
- individ.
Eksempelprojekt
Vi gør dig opmærksom på en version af projektet, som kan udføres med børn. For eksempel kan du udvikle, beregne og derefter udføre forbedringen af skolens område:
- Så hovedformålet med et sådant arbejde vil være at forbedre skolens websted.
- Som opgaver kan vi fremhæve valget af plantemateriale, valget af dekorative elementer.
- For at beregne omkostningerne laves et skøn. Det inkluderer omkostningerne ved at købe frø, maling, materiale til blomsterbede, gødning, jord. I betragtning af at deltagerne vil være skolebørn, kan artiklen om betaling for landskabsarbejde udelades.
- Derudover kan du lave skitser, der på dem angiver den oprindelige version af området og det planlagte resultat efter afslutningen af arbejdet i forbindelse med dets forbedring.
Enhver projektaktivitet, uanset hvilken vidensgren det drejer sig om, uanset hvor den udføres, giver dig mulighed for at danne uafhængighed, udvikle logisk tænkning, få ny viden og færdigheder.
