Den moderne skole i dag gennemgår forskellige ændringer. En ny statsstandard er blevet indført, en ny lov om uddannelse er blevet vedtaget. For længst forbi er de dage, hvor alle uddannelsesinstitutioner arbejdede efter et enkelt program, og i hver lokalitet i vores land kunne man se de samme lærebøger. I dag får skolerne valgfrihed. En række uddannelseskomplekser giver dig mulighed for at vælge den bedst egnede til en bestemt institution, lærer og barn. I denne artikel vil vi overveje funktionerne i programmet "School of Russia". Til dato er det en af de mest almindelige og mest udviklede både fra et videnskabeligt og praktisk synspunkt. Oplysningerne vil være nyttige for lærere og forældre.
Kombination af tradition og modernitet
Blandt de mange programmer, der tilbydes til implementering i grundskoler, skiller School of Russia-programmet, som har været i drift i vores land siden 2001, sig mærkbart ud. GEF krævede derved en vis forfining af det pædagogiske og metodiske kompleksopdatere den til at opfylde de seneste lovkrav. Nogle lærere hævder, at det i virkeligheden ligner en traditionel udvikling, der blev dannet tilbage i den sovjetiske folkeskole. Dette er delvist rigtigt, men de seneste ændringer gør det ret moderne. For at bevare det bedste af det, der er kommet før, har forfatterne tilføjet innovative elementer, der er blevet testet i aktion.
Alt materiale inkluderet i "Ruslands Skole" - programmet, lærebøger, arbejdsbøger, didaktiske manualer og retningslinjer - blev udarbejdet af forlaget Prosveshchenie, som traditionelt har fulgt det nationale uddannelsessystem i mange år. Et stort antal materialer, der følger med programmet, giver læreren mulighed for nemt at skabe en moderne lektion og bruge meget mindre tid på at forberede sig. Tilstedeværelsen af didaktiske, referencematerialer og samlinger, der indeholder verifikations- og kontrolarbejde, gør det muligt for ikke kun læreren, men også forælderen at være opmærksom på niveauet af barnets forberedelse i et bestemt emne og gennem hele programmet.
Folkeskoleprogrammet "School of Russia" blev straks ret udbredt. Ifølge nogle rapporter bruger omkring halvdelen af alle lærere, der arbejder i klasse 1-4 det, og ifølge anmeldelser er de alle tilfredse med det.
Overholdelse af statens standard
Programmets langsigtede eksistens kan betragtes på to måder. Nogle vil måske mene, at det tyder på manglende udviklingog engagement i traditionel læring. Til gengæld har programmet bestået tidens tand, og det giver læreren mere tillid til resultaterne end det nye forsøgssæt. Disse tvivl og argumenter bliver ofte citeret af dets tilhængere og kritikere, som giver deres feedback under diskussionen. "School of Russia"-programmet fortsætter med at eksistere selvsikkert og beviste endnu en gang sit værd ved at bestå en eksamen ved det russiske uddannelsesakademi og det russiske videnskabsakademi. Deres konklusioner baseret på resultaterne af undersøgelsen af lærebøgerne i dette kompleks indikerer fuld overensstemmelse med alle kravene i den føderale statsstandard. Dette giver os mulighed for at betragte projektet som levedygtigt og ret moderne.
The School of Russia-programmet, som modtog sådanne velfortjente positive anmeldelser, kan meget vel bidrage til, at skolebørn mestrer det første (primære) uddannelsestrin.
Den Russiske Føderations Undervisnings- og Videnskabsministerium udsteder årligt en liste over fordele, der anbefales eller er godkendt til brug i uddannelsesinstitutioner. Et af de første steder på denne liste er programmet "School of Russia". Federal State Educational Standard stiller særlige krav til moderne lærebøger, og disse manualer overholder dem fuldt ud. Derudover kan det bemærkes, at de elektroniske applikationer, der er tilgængelige i komplekset, lærer børn at arbejde med forskellige medier og finde information på forskellige måder, hvilket er en meget vigtig færdighed for et moderne menneske.
Special for RF
Initialskole "School of Russia" blev oprettet af indenlandske udviklere og er beregnet til implementering i vores stat. Ved tilstedeværelsen af landets navn i navnet ønskede forfatterne at bemærke dets særlige nationale orientering. Det bemærkes også, at prioritet i dette program gives til elevernes åndelige og moralske udvikling.
Den officielle hjemmeside for programmet bemærker fokus på borgerlig, personlighedsudviklende, global, økotilstrækkelig uddannelse for skolebørn.
Undervisningsprogrammet "Ruslands Skole" er tættest på det traditionelle, brugen af gennemprøvede opgaver og arbejdsmetoder fører til, at de fleste af børnene opnår de forventede resultater uden problemer.
Uddannelse er en prioritet
Teamet af forfattere til programmet placerer uddannelse som den vigtigste funktion i folkeskolen, og derfor stiller det læreren til opgave at udvikle barnets velvilje, empati, tolerance og parathed til at hjælpe.
Principper er de vigtigste betingelser
Blandt de hovedprincipper, som uddannelse under programmet "School of Russia" er baseret på, fremhæver forfatterne:
- borgeruddannelse realiseres gennem indholdet af alle fag rettet mod åndelig og moralsk udvikling;
- værdiorienteringer dannes ved hjælp af undervisningsmateriale for hvert af fagene;
- læring udføres i aktivitet gennem dannelse hos børn af personlig, regulatorisk, kognitiv, kommunikativ, universel uddannelsehandling;
- syntese af traditioner og innovationer er en rimelig kombination af gennemprøvede elementer af traditionel uddannelse, bevaret i den hjemlige skole, med innovative udviklinger;
- eco-adequate karakter af uddannelse udvikler naturbesparende behov hos børn, fremmer kærlighed og respekt for naturen, ønsket om at bevare og beskytte den, behandle den som den største værdi;
- den globale orientering af uddannelse sørger for dannelsen hos børn af holistiske verdensbegreber, som deres hjemland er en del af, såvel som bevidsthed om sig selv som en del af hele menneskeheden, en repræsentant for planeten Jorden;
- arbejdet er resultatorienteret og indebærer en sådan aktiv involvering af elever i aktiviteter, hvor der er en bevægelse i retning af opnåelse af personlige, meta-fags- og faglige resultater, hvilket viser niveauet for at mestre programmet i den indledende fase af uddannelse.
Der er mange varer, basen er én
Forfatterne skabte et pædagogisk og metodisk kompleks ved at bruge de avancerede resultater fra pædagogisk videnskab i kombination med den nye tids begreber og baseret på praktiske udviklinger. Derfor er denne EMC et system, der identificerer fælles metodiske elementer, der indgår i de arbejdsprogrammer, der er udviklet for hvert af uddannelsesområderne. "School of Russia" er et komplet, omfattende sæt af alle nødvendige materialer.
Lærere, der arbejder på programmet, bemærker, at lærebøger hjælper barnet nemt og uden større besvær med at tilegne sig ogat akkumulere den viden, de færdigheder og de evner, der kræves for vellykket skolegang, at mestre de universelle læringsaktiviteter, der er foreskrevet i Federal State Standard som grundlag for uddannelse i grundskolen.
Som det fremgår af feedback fra lærere, er en anden fordel ved uddannelse under dette program muligheden for at implementere en systemaktivitetstilgang og tage hensyn til elevernes individuelle karakteristika.
"School of Russia" giver dig mulighed for at skabe problemsituationer i løbet af lektionen, løse dem, børn fremsætter antagelser og kontrollerer dem, se efter beviser, drage konklusioner, sammenligne det, der skete, med det, der skulle være sket, evaluere resultaterne af deres eget arbejde.
Den videnskabelige vejleder for holdet af forfattere var Andrey Anatolyevich Pleshakov, kandidat for pædagogiske videnskaber, det var under hans redaktion, at arbejdsprogrammet "School of Russia" dukkede op. Federal State Educational Standard har foretaget opdateringer af sit indhold, samtidig med at det gør det til en populær og efterspurgt mekanisme til implementering af andengenerationsstandarder.
Undervisningssættet består af en række manualer, der dækker alle større uddannelsesområder.
Til at lære modersmål
Alfabetiseringsprogrammet "School of Russia" er repræsenteret af lærebogen "Russian Alphabet", hvis forfattere er V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya og andre. Denne manual består af to dele og er suppleret med fire recepter. Til læreren er der lavet en metodemanual med lektionsudvikling "Teaching literacy". Sættet suppleres af den elektroniske applikation "Russian Alphabet", fire "Miracle-recepter" af V. A. Ilyukhina og den didaktiske manual "Reader" (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Arbejdsprogrammer "School of Russia" på det russiske sprog præsenteres i to versioner.
Undervisning i læse- og sprogfærdigheder og modersmål: mulighed en
En gruppe lærebøger kaldes "komplet emnelinje". Forfatterne af dette arbejdsprogram på det russiske sprog i klasse 1-4 er Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Blandt manualerne, der implementerer dette program, er "Alfabetet", som vi allerede har navngivet ovenfor, efterfulgt af lærebøgerne "Russisk sprog" for første, anden, tredje og fjerde klasse. For hver af dem oprettede forfatterne en elektronisk ansøgning.
Lærebøgerne supplerer arbejdsbøger, diktatsamlinger, selvstændige og kreative værker, manualer "Jeg skriver korrekt: en staveordbog", "Arbejdsordbog" for hver klasse, "Arbejder med svære ord i folkeskolen."
Læreren vil blive assisteret af metodologiske anbefalinger med lektionsudvikling. De er udarbejdet af V. P. Kanakina for første, anden, tredje og fjerde klasse. Et interessant højdepunkt i arbejdet kan være "bogen over uddannelsesmæssige præstationer", takket være hvilken det er praktisk at spore fremskridt hen imod de planlagte resultater, samt at udøve nuværende og endelig kontrol.
Desuden er læse- og skriveprogrammet "School of Russia" forsynet med uddelingskopier og sæt demonstrationstabeller. Dette gør undervisningen interessant for børn.
Træninglæsefærdighed og modersmål: mulighed to
Denne linje er repræsenteret af arbejdsprogrammer på det russiske sprog for første-fjerde klasser, udarbejdet af V. G. Goretsky, L. M. Zelenina og T. E. Khokhlova. Det pædagogiske og metodiske kompleks udviklet til mindste detalje indeholder lærebøger "russisk sprog" for hver klasse, arbejdsbøger, samlinger af prøveopgaver, didaktiske materialer og anbefalinger til læreren.
Ligesom den første linje, vi beskrev ovenfor, bruger denne EMC manualen "Jeg skriver korrekt: en staveordbog" (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) og en "Working dictionary" for hver klasse, udviklet af A. A.. Bondarenko.
Kravene til viden og færdigheder, som børn skal mestre i læringsprocessen i folkeskolen, er indeholdt i arbejdsprogrammet (4. klasse). "Ruslands Skole" har også udviklet kriterier og normer for evaluering af elever. De er ret detaljerede og forståelige. Dette vil give læreren mulighed for at evaluere eleverne, og børnene kan forstå det modtagne mærke.
Moreaus matematik er aritmetik, geometri og algebra
Lad os vende os til andre uddannelsesområder, som School of Russia-programmet indeholder.
FGOS "Matematik" er repræsenteret i den af forfatterens udvikling, hvor det kreative team bestående af M. I. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kalyagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Børn involveret i dette program mødes med undervisningsmateriale, som omfatter opgaver fra aritmetik, algebra og geometri. De mestrer de fire regneoperationer, lærer at udføre udregninger mundtligt og skriftligt, stifter bekendtskab medforskellige størrelser og måleenheder, med en række geometriske former og deres egenskaber, lær at håndtere simple tegne- og måleværktøjer.
Forfatterne foreslår, at som et resultat af dette kursus, vil børn være i stand til at lære det grundlæggende i matematisk viden, udvikle deres figurative og logiske tænkning, fantasi, de vil have en interesse i matematik og et ønske om at anvende matematisk viden i det virkelige liv. Dette arbejdsprogram giver dig mulighed for at organisere uddannelsesprocessen, så læreren nemt tager højde for elevernes alder og individuelle karakteristika og anvender en differentieret tilgang i arbejdet.
Det pædagogiske og metodiske kompleks, der ledsager undervisningen i matematik, omfatter ikke kun manualer og elektroniske supplementer til dem, men også arbejdsbøger, samlinger af prøver og test, mundtlige øvelser, sæt af didaktiske, tælle- og skærematerialer, demonstrationstabeller, manual "For dem der elsker matematik" med ikke-standardiserede opgaver til udvikling af fantasi, observation, logisk tænkning.
Der er udviklet detaljerede retningslinjer for hver klasse til læreren. Mængden af materiale er mere end tilstrækkelig til at gennemføre en moderne matematiktime i folkeskolen, det bemærker lærerne, der arbejder på programmet, og giver deres feedback. School of Russia-programmet garanterer, at det matematiske materiale, der dækkes, bliver et solidt grundlag for yderligere assimilering af viden i dette skolefag. Langsigtede resultater af arbejdet under dette program er ogsåbevis det. Skolebørn, der flytter ind i femte klasse, kan nemt klare nye opgaver, idet de stoler på de færdigheder, der er erhvervet i folkeskolen.
Kend den verden, vi lever i
Lad os overveje følgende område, som er indeholdt i programmet "Ruslands Skole". Verden omkring studeres i henhold til lærebøgerne og manualerne fra A. A. Pleshakov, som er den videnskabelige vejleder for hele projektet. Lærebøger, elektroniske applikationer, arbejdsbøger, atlas, videnskabelige dagbøger og andre bøger og manualer om dette emne er udviklet på grundlag af Federal State Educational Standard og har til formål at danne et holistisk syn på verden omkring barnet og forstå ens plads i det.. Gennemførelsen af dette kursus sætter sig selv til opgave at dyrke en respektfuld holdning til familien, det lille hjemland, naturen, kulturen og historien, at gøre barnet bekendt med universelle menneskelige værdier, det grundlæggende i sikker adfærd i påståede farlige situationer og nødsituationer.
Programmet "World around" omfatter viden fra området for naturvidenskab, samfundsvidenskab, historie og andre videnskaber. Alt dette gør det muligt at lære en elev at se verden som et integreret system med dets egne forbindelser.
Du kan ikke mestre UUD uden anstrengelse
En anden sektion, som inkluderer "Ruslands Skole", er "Teknologi"-programmet, kompileret i overensstemmelse med kravene i FGOS IEO. Det særlige ved dette kursus er, at der blandt applikationerne er anbefalinger, der hjælper læreren med at organisere fritidsarbejde om emnet, såvel som materiale, der afslørerbrugen af elevers projektaktiviteter inden for faget, og der er endda eksemplariske projektemner. Forfatterne til manualer om teknologi var E. A. Lutseva og T. P. Zueva.
Moderne skolebørn har brug for at mestre mange elementer af pædagogisk aktivitet - for at lære at planlægge, evaluere, stille opgaver, lede efter løsninger, opnå resultater. Det er meget vigtigt, hvis uddannelsesprocessen er baseret på visuelt materiale, der giver dig mulighed for at implementere alt dette i aktiviteter. Sådan er det teknologiske program "School of Russia". Den forklarende note afslører fagets muligheder og bemærker, at det udgør et system af universelle undervisningsaktiviteter for den studerende.
Lad os afslutningsvis endnu en gang bemærke de positive aspekter af det program, vi har overvejet. For det første store uddannelsesmuligheder. De er ikke kun angivet i målindstillingerne, men også i indholdet af undervisningsmaterialet for hvert af fagene. For det andet en tydelig strukturering af indholdet, som giver mulighed for systematisk at inddrage yngre elever i pædagogiske aktiviteter. For det tredje skabelsen af betingelser for implementering af en systemaktivitetstilgang og under hensyntagen til børns individuelle karakteristika. For det fjerde skabelsen af problemsøgningssituationer. For det femte, tilstedeværelsen af kreative opgaver, muligheder for gennemførelse af projektaktiviteter. For det sjette, anvendelsen af studerendes livserfaring i udviklingen af ny viden. For det syvende, brugen af forskellige former for uddannelse.
Lærere, forældre og børn bemærker selv tilgængeligheden, forståeligheden af materialet, styrken af den opnåede viden og deres problemfri assimilering. For alt dette får hanvelfortjent positiv feedback-program "School of Russia".
