Videnskabelig og pædagogisk historie - hvad er det? Popularisering af videnskabelig viden om omverdenen er et nødvendigt led i uddannelsessystemet. Det gør det muligt at formidle kompleks information om indholdet af forskellige videnskabelige grene (naturlige og humanitære) i en tilgængelig form, i litterært sprog. Populærvidenskabelig litteratur omfatter biografier om historiske personer, videnskabs- og kulturfigurer og rejsehistorier, historier om natur og fysiske fænomener, historiske begivenheder.
Optimal Genre
For at være mere specifik, i forhold til barnets bevidsthed, som lige er begyndt at mestre mangfoldigheden af fænomener og objekter kendt af mennesket, så er det for udviklingen af behov først og fremmest nødvendigt med videnskabelig og pædagogisk litteratur. Det kan repræsenteres af forskellige genreformationer. Den enkleste ogden mest passende for børns opfattelse er historien. Kompakt i volumen, det giver dig mulighed for at fokusere på ethvert emne, på homogene fænomener og vælge de mest karakteristiske.
Kunstnerisk eller informativ?
Historie som genre involverer fortælling, plot, konsekvent præsentation af fakta eller begivenheder. Historien skal være interessant, indeholde intriger, uventede, levende billeder.
Hvad er en videnskabelig og pædagogisk historie, og hvordan adskiller den sig fra en fiktiv historie? Sidstnævnte har ikke til formål at formidle nogen nøjagtig information om den omgivende verden, selvom den ikke kan andet end at være til stede der. En kunstnerisk historie skaber først og fremmest et kunstnerisk billede af verden, baseret på både viden og fiktion.
Forfatteren bruger det faktuelle materiale, han kender til, ikke til at gøre nogen bekendt med det og genopbygge viden om emnet, men for det første til at skabe et overbevisende billede (tegne et ord), og for det andet til at udtrykke sin holdning til de afbildede realiteter: deres følelser, tanker – og smitter læseren med dem. Det er for at udtrykke din kreativitet.
Til hvilken kategori kan M. Prishvins prosaminiaturer om naturen henføres? "Gadgets" - en kunstnerisk eller videnskabelig og pædagogisk historie? Eller hans "Top Melters", "The Talking Rook"?
På den ene side beskriver forfatteren fuldstændig autentisk fuglenes udseende og vaner. Til gengæld digter handen dialog, som mejse-gadgets angiveligt fører indbyrdes, og gør det meget tydeligt klart, hvilken overraskelse og beundring disse fugle vækker hos ham. Han taler i samme ånd i andre historier. Selvfølgelig er disse kunstneriske historier, især da de generelt danner et bredt mosaikbillede, som giver os mulighed for at vurdere dem i kategorierne af kunstnerisk naturfilosofi. Men du kan heller ikke afvise dem i kognitiv forstand.
Skønlitteratur og undervisningslitteratur
En række specialister i litteraturkritik og undervisning i litteratur på skolen introducerer et begreb som kunstnerisk og pædagogisk litteratur. Naturligvis passer historierne om M. Prishvin, såvel som om V. Bianchi, N. Sladkov, fuldt ud ind i dette koncept, og svarer til det.
Dette eksempel viser tydeligt, at begrebet "videnskabelig kognitiv historie" næppe kan have et præcist defineret og begrænset omfang. Det må strengt taget erkendes, at dets funktioner primært tjener uddannelsesmæssige formål. Det, der betyder noget, er ikke kun indholdet - visse oplysninger, der er nødvendige for assimilering, men også hvordan det er organiseret, hvordan det kommunikeres til læseren.
Hvad er en videnskabshistorie? Dens funktioner
Et videnskabeligt og pædagogisk værk afslører sit tema fra historiske positioner, i udvikling og i logisk sammenhæng. Således bidrager det til dannelsen af logisk tænkning, hjælper med at realisere årsagssammenhængen mellem fænomener. Klog historiefortælling kan hjælpe med overgangen fra objektiv tænkning til at arbejde med abstrakte koncepter.
Det er designet til at introducere et barns (eller teenagers) mentale liv en idé om den særlige terminologi, der bruges i en bestemt gren af viden. Desuden bør dette ske i etaper: fra at afsløre indholdet af et stramt videnskabeligt koncept til mere komplekse tekster ved brug af bestemt terminologi.
En videnskabelig og pædagogisk historie stimulerer eleven til at mestre særlig referencelitteratur, hjælper med at lære at bruge encyklopædier, ordbøger, opslagsbøger inden for forskellige vidensområder. Det bidrager til skabelsen af en klar forståelse af systemet af referencemanualer, der tydeligt afslører terminologien eller essensen af emnet af interesse.
Informativ litteratur og uddannelse
Udvidelse af mængden af viden, den informative base for den fremvoksende personlighed og samtidig kultivering af intellektuel aktivitet, stimulering af mental vækst - det er, hvad en videnskabelig og pædagogisk historie er. Dygtigt og talentfuldt komponeret tekst til historien påvirker nødvendigvis den følelsesmæssige sfære. Kun en maskine kan fungere med "ren", "nøgen" viden.
Assimilering af materialet er meget mere vellykket på baggrund af interesse. En videnskabelig kognitiv historie skal forårsage et ønske om at læse noget nyt, danne et ønske om viden. Derfor er en personlig holdning, en personlig forfatters intonation - og det er et træk ved fiktion - stadig en nødvendig bestanddel af et sådant værk.
Det uundgåelige ved en kunstnerisk bias
Her er vibliver nødt til at vende tilbage til sammenligningen af fiktion og videnskabelig-kognitiv litteratur. Dets elementer, illustrativitet, deskriptivitet, skabelsen af et verb alt billede og frem for alt tilstedeværelsen af en følelsesmæssig aura og individuel intonation giver værket en pædagogisk funktion. De vækker nysgerrighed hos den lille læser, hjælper med at bestemme værdiindstillingen til omverdenen med værdiorientering.
Derfor er kunstnerisk og pædagogisk litteratur uundværlig for opfattelsen i en tidlig skolealder. Der er ingen ufremkommelig afgrund mellem disse to typer undervisningslitteratur. Kunstneriske og pædagogiske historier svarer til det allerførste trin i uddannelsesprocessen, det går forud for læsningen af videnskabelige og pædagogiske historier.
Videnskabelig historie (definition)
Så hvad er det? En videnskabelig og pædagogisk historie er en slags læremiddel, der er introduceret i uddannelsesprocessen siden midten af 70'erne som en fritidslæsning. Samtidig blev der udviklet en metode til at bruge denne litteratur, der blev udarbejdet metoder til at assimilere og huske den samt måder at motivere læsning på. Dens funktioner er defineret: kognitiv, kommunikativ, æstetisk.
Forfatterne til sådanne værker bruger på deres side forskellige teknikker, der gør det lettere at forstå og huske den præsenterede information. Fortællingen er bygget op i form af spørgsmål og svar, i form af en dialog med læseren. Forfatter fortæller fraførste person, fungerer som mentor, ven, rådgiver. En videnskabelig og pædagogisk historie er også en guide til at udføre forskellige eksperimenter og eksperimenter, den inkluderer deres beskrivelse og instruktioner.
Kend dig selv
Mennesket som genstand for viden, som biologisk og soci alt fænomen, såvel som naturhistorie, samfundshistorie - alt dette er også et emne for undersøgelse. En videnskabelig og pædagogisk historie om en person kan vies til et uendeligt antal emner.
Det primære behov for den yngre generation er at gennemsyre normerne for social moral skabt af generationer af mennesker, som menneskelig solidaritet hviler på. Sådant materiale leveres for eksempel af historier om fortidens store mennesker, nationale ledere, politikere, genier inden for videnskab og kultur - alle dem, der skabte den menneskelige civilisation.
