Gåder er en del af den menneskelige kultur. De dukkede engang op som en intelligenstest, men i dag bruges de af forældre og lærere til at udvikle logisk og fantasifuld tænkning hos børn.
Fyr er meget glade for at gætte gåder, denne proces kræver aktiv deltagelse i spillet, giver dig mulighed for at demonstrere din horisont, opfindsomhed.
Hvad er mysteriet med selve gåden?
I hjertet af enhver gåde er en metafor - en skjult sammenligning. Det udtænkte objekt er skjult bag det kaldte objekt, beskrivelse, karakteristik. Der gives forskellige hints. Pronominer bruges ofte. Her er et klassisk eksempel:
Sidder bedstefar (navngivet objekt) iført hundrede pelsfrakker (tip). Den, der (relativt pronomen) klæder ham af (personligt pronomen), fælder tårer (hint).
Answer - bue (gættet objekt).
Bemærk venligst, at stedord er meget vigtige i gåder.
3 pronomen gåder for småbørn
For små børn skal gåder finde på enkle ting, som ofte bruges i livet. Selvfølgelig skal de være med genkendelige spor.
1. Den har fire ben, og på bagsiden er der suppe og skeer. (Tabel.)
Denne gåde bruger et personligt pronomen (for ham), der refererer til det skjulte objekt.
2. Han er så oppustet, at de slår ham med en hånd, en fod.
Han græder ikke på grund af dette, han hopper bare og hopper. (Kugle.)
Det skjulte objekt er skjult bag personlige pronominer (han, ham). Der er også et demonstrativt stedord (af dette).
3. Jeg banker på træ, jeg vil have en orm. (Spætte.)
I denne gåde kaldes det skjulte objekt pronomenet "jeg".
5 gåder med stedord til lektionen om emnet "Professions"
Tematimer afholdes i børnehaver. Emner kan være meget forskellige, f.eks. "Professions". Besættelsesgåder bruger ofte spørgende stedord og er i sig selv spørgende sætninger.
1. Hvem vil lære børnene at skrive og læse, at lære alt om den store verden? (Lærer.)
2. Hvem skal bygge et nyt hus, som folk kan bo i? (Builder.)
3. Hvem giver varen og kvitteringen? Hvad er det for en person? (Sælger.)
4. Hvem laver en meget velsmagende salat, frikadeller og kålsuppe? (Kog.)
5. Hvem er den bedste pilot? Det er sikkert at flyve med den. (Pilot.)
Gåder til lektionen om emnet "Dyr"
Det kan være meget sjovt i klasser dedikeret til dyrenes verden. Og gåder ved sådanne begivenheder vil skabe en endnu mere livlig atmosfære. I disse klasser er det tilrådeligt at brugegåder med personlige stedord.
1. Hun logrer med halen
Hun er tandfuld, men bjæffer ikke. (Gedde)
2. Han har en lys rød baret, Jakke sort, satin, Han ser ikke på os, Alt hamrer på træ. (Spætte.)
3. Hun flyver over alt, Summende, irriterende. (Flyv.)
4. Hun har en gul jakke og striber på, Honning og voks er meget rigt. (Bee)
5. Ejeren af skoven vågner om foråret.
I den snedækkede hytte hviler han om vinteren. (Bjørn.)
6. Han er en vislogub og en pukkelryg, ser stolt på gutterne. (Kamel.)
7. Hun hopper behændigt på juletræerne, Og gemmer nødder i fordybningen. (Egern.)
8. Ligger en bold - stikkende side.
Han jager mus om natten. (pindsvin.)
Disse gåder med stedord og svar vil helt sikkert være med til at gøre en børnebegivenhed interessant og nyttig.
Gåder til lektionen om emnet "Kæledyr"
Kæledyr tales norm alt om med varme og gåder med besiddende stedord.
1. Min vægter gøer højt, men han vil ikke bide dig. (Fra begge sider.)
2. Min Khavronya har en plettet næse og en kroget hale. (Svin.)
3. Vores general med sporer, han har en hale med mønstre. (Hane.)
4. Vores fugle lægger æg hver dag. (Til kyllingen.)
5. Vores tagjæger
Går mere stille end nogen mus.
Han ser alt om natten, som om dagen, Han ligger og slikker sin pels om dagen. (Kat.)
6. livvores Glasha er i stalden og spiser hø og græs. (Ko.)
7. Min ven er manke, Kør meget.
Lille sporer bagved, Vil føre væk til fjerne lande. (Hest.)
8. Vores baby med skæg blev født, Ingen var overrasket. (Kit.)
Disse gåder med stedord og svar er gode at bruge i tegnetimerne, for dette skal du give børnene opgaven med at tegne svaret.
Gåder om verden omkring os
Udvikling af børn er en meget ansvarlig sag, men det betyder ikke, at det skal være kedeligt. Sørg for at prøve på alle mulige måder at diversificere processen med at kende verden omkring os. Til dette bruger vi gåder med en række forskellige stedord.
1. En eller anden mester satte vinduerne på
Et mønster af græsstrå og hvide roser. (Frost.)
2. Om morgenen funklede diamanter på banen
Men forgæves ledte vi efter dem så længe senere. (Dug)
3. Hun vokser på hovedet, Blomstrer aldrig, Og foråret kommer, Græd og dø. (Istap.)
4. Denne stang vokser ud af taget, Stiger højere, Vokser til himlen, Og så helt forsvundet. (Røg.)
5. På et sort tørklæde
Drysset med ærter.
Hanen kom, Men jeg kunne ikke hakke. (Stjerner.)
6. Han gik i himlen
Ja, jeg faldt i vandet.
Men druknede ikke, Jeg rørte ikke engang i overfladen. (måned.)
7. Hvis du forlader tærsklen, Du vil se vejen, Det er ikke synligt i løbet af dagen, Kun om natten er der det. (Mælkevejen.)
8. Nogen om morgenen denne bold
Bustes langsomt op.
Når han løber ud af hånden, Alt omkring vil lyse op. (søn.)
9. Hun løber om sommeren
Hun sover om vinteren.
Og foråret kommer, Han løber igen. (flod.)
10. Unge røner kigger ind i det.
Fixer deres farverige tørklæder.
Slanke birketræer kigger ind i det, Beundrer deres krøllede frisurer.
Månen og stjernerne reflekteres i den.
Hvad hedder dette spejl? (Sø.)
11. Jeg løber, løber, løber
Og jeg kan ikke tie.
Jeg blev født i foråret, Al sneen løber med mig. (Stream.)
12. Han kan ikke være ledig
Bare gå sådan hele dagen.
Han vil male rent hvidt
Tage, grene og vindfang. (Sne.)
13. Han greb støv fra vejen, Spin og spin, Og så fik jeg styrke
Og hvirvlede op til himlen. (Tornado)
14. En hoppe går i det fri, Flyver over alt som en hvid fugl.
Og vinden aftager - og falder i søvn, Slader ned på banen som en fluffy kat. (Snestorm.)
15. Blinkede, tordnede, Vaskede alt, fløj væk. (Tordenvejr.)
16. Alle tramper på hende.
Og hun bliver ved med at løbe foran os. (Vej.)
Gåder med stedord kan ikke kun vække interesse for verden omkring dem, men også udvikle kærlighed til deres modersmål.
10 logiske gåder
Udvikling af gåder er nødvendige for børnældre. De er med til at danne evnen til at sammenligne, ræsonnere, klassificere og generalisere. Disse færdigheder vil være nyttige for barnet i dets pædagogiske aktiviteter. Norm alt bruges spørgende stedord i sådanne gåder.
- Min far fejrer sin ellevte fødselsdag. Hvor gammel er han? Hvad er datoen for hans fødselsdag? (44 år. 29. februar)
- Drengen bor på tiende sal, om morgenen tager han elevatoren fra sin etage til den første. Om aftenen rejser han sig fra første sal til syvende og går så til fods. Hvorfor? (Når ikke knappen med tallet 10.)
- Hvordan ender dag og nat? (Blødt tegn.)
- Hvilket ord har fyrre vokaler? (Magpie.)
- Hvad er din yndlings skomad? (Grød.)
- Jo større de er, jo mindre vejer de. Hvad er det? (huller.)
- Hvem bliver ikke håret vådt i regnen? (Skaldet)
- Kan en kylling kalde sig selv en fugl? (Nej, hun taler ikke.)
- Hvem kan flyve dybt i havet? (En flue i en ubåd.)
- Marys far har 5 døtre: Chacha, Chichi, Chocho, Chuchu. Hvad hedder hans femte datter? (Mary.)
Logiske gåder med stedord er tæt forbundet med grammatik og taleudvikling. De bidrager til udvikling af nysgerrighed og forbedrer samtidig barnets talekompetence. På en legende måde bliver paratheden til vellykket kognitiv aktivitet indpodet i børn.
