Hver person fra fødslen skal gennemgå visse stadier af psykologisk og social udvikling. Det er umuligt at overvinde dem uden uddannelse. I den første fase, hvor barnet endnu ikke har haft tid til at vænne sig til verden omkring sig, ender det i børnehaven. Her gennemgår børn en svær tilpasning, før de kan føle sig sikre, fuldgyldige medlemmer af samfundet.
Historien om dannelsen af uddannelsessystemet i Rusland
I den moderne verden overtager staten hovedfunktionerne og vanskelighederne med at organisere befolkningens uddannelse. Samtidig eksisterede og fungerede et veletableret uddannelsessystem ikke altid i Rusland. Hun skulle igennem en svær og lang vej for at tage dagens form. Oprindeligt var begrebet "skole" udelukkende klassemæssig karakter - kun velhavende mennesker havde råd til at studere.
Det tog næsten fem hundrede år for behovet for at hæve det generelle niveau for sekundær uddannelse ogbefolkningens kultur. I 1917 vedtog bolsjevikkerne, som væltede zarstyret, forfatningen, som sikrede borgernes ret til gratis og økonomisk overkommelig uddannelse. Allerede i 1936, et par årtier senere, deltog børn fra alle lande i USSR i kommunale budgetuddannelsesinstitutioner. I løbet af de næste 50 år blev forløbet for skolepensum udformet for en tiårig periode. Moderne skoler har med succes skiftet til 11-klassers uddannelse.
Hvad er almen uddannelse?
Det gennemsnitlige barn bliver introduceret til skolen, når det er 6 eller 7 år. Denne uddannelsesinstitution hjælper en lille person til at realisere sig selv som et individ, anderledes end andre. Uddannelsesinstitutioner på de første trin er opdelt i flere typer:
- primary school - (den gennemsnitlige standardperiode for mastering-programmer udviklet i overensstemmelse med Federal State Educational Standard er 4 år);
- grundskole (den periode, der kræves for at mestre programmer udviklet i overensstemmelse med GEF er 5-6 år);
- gymnasium (standardperiode for studier er 2 år).
Forskellige uddannelsesinstitutioner
Andre grunde til at klassificere uddannelsesinstitutioner omfatter institutionens detaljer, hvilket indebærer en dybdegående undersøgelse af individuelle discipliner samt en vagtplan.
Gymnasier, lyceaer samt skiftende (aften og åbne) uddannelsesinstitutioner bør noteres sammen med kommunale skoler. Listen over offentlige uddannelsesinstitutioner omfatter som regel ikke etno-kulturelle institutioner, konfessionelle og religiøse skoler.
Hvordan kan en første klasse komme i første klasse?
Kommunale budgetuddannelsesinstitutioner er designet til børn i forskellige aldersgrupper og er institutioner, der implementerer uddannelsesprogrammer godkendt af de højeste afdelinger. Varigheden af standardskoleforløbet er 11-12 år. I denne periode modtager eleverne grundlæggende viden inden for grundlæggende videnskabelige områder i overensstemmelse med standard statsprogrammer.
Ifølge russisk lov bør børn tidligst gå i første klasse, når de er 6,5 år. Et barn, der ikke har nået denne alder, men som psykisk og fysisk er parat til at komme ind på en kommunal budgetalmen uddannelsesinstitution, har også ret til at begynde at studere efter skoleplanen. Den eneste vigtige ting at bemærke er, at børn under seks år og seks måneder skal demonstrere niveauet af deres forberedelse. Kommissionen, som omfatter højt specialiserede specialister (logopæd, psykolog) og folkeskolelærere, vil foretage en objektiv vurdering af barnets færdigheder og drage en passende konklusion.
Hvilke dokumenter kræves for at komme ind på skolen?
Du kan tilmelde en kommende elev i første klasse fra den 1. april. Efter at have samlet en pakke med dokumenter, har forældre ret til at ansøge omgående til flere stateruddannelsesinstitutioner. Klasser dannes ud fra registreringen af de studerendes bopælssted. Så der gives fortrinsret til børn, der permanent bor i gåafstand fra skolen. Listen over dokumenter, der kræves til indsendelse, omfatter:
- ansøgning fra forælder (lovlig værge);
- lægejournal;
- fødselsattest;
- kopi af forældres eller værges pas.
Funktioner i uddannelsesprocessen i uddannelsesinstitutioner
Et par ord bør gives til den daglige rutine i en almen uddannelsesinstitution. Dette er et ekstremt vigtigt punkt, da assimileringen af læseplanen kræver, at barnet er samlet og har tilstrækkelig koncentration af opmærksomhed. Hver lektion varer ikke længere end 45 minutter, og efter den kommer en pause (10-20 minutter) - dette gør, at du ikke overbelaste eleverne. Fra det første studieår studerer skolebørn disciplinerne humaniora, naturvidenskab, eksakt blok samt fag inden for billedkunst, musik og koreografi. I det overvejende antal budgetmæssige uddannelsesinstitutioner for børn i 1-4 klassetrin organiseres udvidede daggrupper.
Fra 1. september 2011 trådte nye standarder på uddannelsesområdet i kraft, som påvirker uddannelsesprocessen i folkeskolen. Den nuværende tendens til specialiserede faciliteter for studerende med alle baggrunde og baggrunde er overvældende. Nogle uddannelsesinstitutioner udvider grænserne for deres aktiviteter og åbner kriminalforsorgenudvikle klasser, mange cirkler og sektioner. Derudover tilbydes der ekstra timer til computertræning.
Principper for almene uddannelsesprogrammer
Det primære mål, som folkeskolelærere forfølger, er at give eleverne den nødvendige viden og færdigheder, betingelser for livsbeskyttelse, støtte til psykofysisk udvikling. Træningen udføres i flere retninger:
- udvidelse af elevernes kommunikative erfaring, hvilket indebærer tilegnelse af læse- og skrivefærdigheder;
- udvikling af kreativ fantasi;
- dannelse af nysgerrighed for dannelsen af elevers kognitive evner.
Børn fra en kommunal uddannelsesinstitution (skole) bliver undervist i personlig hygiejne og sund livsstil. I løbet af uddannelsen sætter lærerstaben sig selv til opgave at tilpasse eleverne til livet i det moderne samfund for at danne en personlighedskultur ved at assimilere uddannelsernes minimumsindhold.
stadier af fuldførelse af en ungdomsuddannelse
Folkeskolen i en almen uddannelsesinstitution er grundlaget for at opnå et bevis for ungdomsuddannelse. På dette stadie er det vigtigt at se elevens tilbøjeligheder til læring, at sætte kurs for udvikling af hans tilbøjeligheder og evner til selvbestemmelse. I slutningen af fjerde klasse begynder barnet på et nyt uddannelsestrin - grundlæggende almen uddannelse. At have eksamensdokumenter 9klasse, har den uddannede ret til at ændre den almene uddannelsesinstitution (gymnasial almen uddannelsesskole) til en institution på grundfagligt niveau (højskole, erhvervsskole, teknisk skole) eller fortsætte sin uddannelse ved at gå over i 10. klasse. Det er vigtigt, at elevens valg er bevidst. Ved at fuldføre læseplanen på en kommunal almen uddannelsesinstitution (gymnasium) ved at bestå Unified State Examen, har dimittender mulighed for at træffe et informeret valg til fordel for deres fremtidige erhverv og gå ind på en sekundær specialiseret uddannelsesinstitution, institut eller universitet.
Offentlig skoleårsplan
Hvis der er et stort antal henvendelser til de territoriale organer i Undervisningsministeriet fra forældre og elever, samt et passende niveau af materielle, tekniske og menneskelige ressourcer, kan der indføres specialundervisning på skolen. Dens indhold bestemmes af Federal State Educational Standard, der består af læseplaner, en liste over discipliner og kurser. For grundskoler, gymnasier og gymnasier er den samme varighed af det akademiske år fastsat - 34 uger, hvilket ikke inkluderer perioden for afsluttende vurdering og Unified State Examination. Elever i første klasse har i mellemtiden kun 33 ugers skolegang.
I løbet af skoleåret har eleverne ret til 30 dages ferie uden for en almen uddannelsesinstitution. Samme regel gælder om sommeren – eleverne skal hvile i mindst 8 uger. Kalenderplanen og planen for uddannelsesprocessen udvikles af skolen og aftales med repræsentanter for de lokaleselv.
Juridiske rettigheder for skoleelever
Det er også værd at være opmærksom på, at de føderale love, der regulerer området for almen uddannelse, godkendte følgende rettigheder for studerende:
- få gratis uddannelse i overensstemmelse med GEF;
- studer i henhold til en individuel læseplan, der ikke modsiger GEF;
- tag et lynkursus i uddannelsesprogrammer;
- brug bibliotek og andre informationskilder i institutionen;
- ansøg om levering af yderligere uddannelsestjenester og modtag dem mod et gebyr;
- deltage i reguleringen og styringen af skolens aktiviteter inden for rammerne af de beføjelser, der er tildelt i dens lovbestemte dokumenter.
Derudover har ethvert barn, der modtager ungdomsuddannelse i en kommunal institution, ret til respekt for deres egen værdighed, ytringsfrihed for deres tro og verdenssyn, samvittighedsfrihed og oplysningernes nøjagtighed.
