Udviklingen af førskolebørn er ikke altid på et højt niveau. Nogle gange skal man gøre en særlig indsats for at udvikle bestemte færdigheder hos børn. Til dette udvikler psykologer-lærere et korrektions- og udviklingsprogram. Den fokuserer på specifikke færdigheder, der kræver særlig opmærksomhed.
Det sker også, at et bestemt barn har problemer, så bruges et individuelt korrektions- og udviklingsprogram til at løse dem.
Korrektionsprogram "Lad os være venner": relevans
I udviklingsprocessen gennemgår barnet mange stadier, og alle er forbundet med interaktion med jævnaldrende. Det har længe været kendt, at uden kommunikation kan en person ikke eksistere i samfundet. Kommunikation er kernen i personlighedsudvikling.
Trækkene ved kommunikation mellem førskolebørn er dens mangfoldighed, følelsesmæssige, usædvanlige oginitiativ. Men ikke alt er så glat, som det ser ud til - meget ofte opstår der konflikter mellem førskolebørn. Det kan også skyldes følelsesmæssige forstyrrelser. Det er her, der vil være behov for et kriminalforsorgsudviklingsprogram. Den henvender sig hovedsageligt til børn i ældre børnehavegrupper, som har problemer i den kommunikative sfære.
Korrigeringsudviklingsprogrammet for førskolebørn omfatter 3 cyklusser:
- "Er det mig?" Mål: reducere angst, aggressivitet, øge aktivitet og selvværd.
- "Mig og mine følelser". Formål: at øge viden om følelser og deres forståelse.
- "Mig og mine venner". Mål: Forbedring af førskolebørns kommunikationsevner.
Hvad kriminalforsorgens udviklingsprogram lærer: mål og mål
Formålet med dette program er at ændre barnets følelsesmæssige og viljemæssige sfære, reducere niveauet af angst, forbedre kommunikationsevnerne.
Opgaver:
- Lærer førskolebørn at genkende følelser og følelser.
- Reducer deres angst.
- Udvikl åbenhed.
- Lær empati.
- Hjælp børn med at opbygge de rigtige ligeværdige forhold til deres jævnaldrende.
- Undervisning i tålmodighed.
For at løse disse problemer omfatter kriminalforsorgens udviklingsprogram følgende arbejdsmetoder:
- psykogymnastik;
- slap af;
- tegning;
- sandterapi;
- diskussioner om spørgsmålet;
- spil med en psykologisk bias;
- rollespil problemet;
- åndedrætsøvelser.
psykodiagnostiske værktøjer
For effektivitetens skyld bruger kriminalforsorgsudviklingsprogrammet følgende diagnostiske teknikker:
- Metode "Motor". Identifikation af positive og negative mentale tilstande hos en førskolebørn.
- "Stige". Ved at bruge denne teknik bestemmes niveauet af selvværd hos førskolebørn.
- Zakharovs spørgeskema. For at identificere frygt eller deres fravær.
- Spørgeskema M. Dorki, V. Amen. For at identificere niveauet af angst.
- Tegner en person eller et ikke-eksisterende dyr. Ved at bruge denne teknik kan du finde ud af individets karakteristika.
- Romanovs spørgeskema. For at identificere graden af aggressivitet.
- Samtale med førskolebørn.
- Observation af studiesessioner eller gratis aktiviteter. Det er især godt at gøre dette, når man ser førskolebørn i et rollespil.
- At spørge en lærer i henhold til Romanov-spørgeskemaet.
