Skolelærere skal ofte håndtere en stor mængde dokumentation og papirarbejde: udfylde journaler, rapporter, erklæringer, tjekke skolenotesbøger og meget mere. Derfor er der ofte ikke tid tilbage, selv til fuldstændig, kompetent og rationelt at sammensætte og arrangere din egen portefølje. Lærere i russisk sprog og litteratur lider af mangel på tid, især fordi deres fag undervises i hver klasse og optager en betydelig del af skemaet. Denne artikel er designet til at hjælpe dem med at opbygge deres portefølje og ordne tingene.
Hvad er en portefølje?
Før du fortsætter med at sammensætte en portefølje af en lærer i russisk sprog og litteratur, er det nødvendigt at finde ud af, hvad det er. Afhængigt af aktivitetens retning og emne kan porteføljer afvige dramatisk fra hinanden. Her vil portfolioen være en komplet samling af pædagogiske præstationer, en slags arbejdsdossier. Det er et sideelement i overgangen af russiske skoler til en ny organisationsmodel - en national, for hvilken de primære faktorer i lærernes personlighed er på lige fodmed viden, færdigheder og evner, samt evnen til at tænke kreativt, engagere sig i kontinuerlig selvudvikling, nærme sig undervisning af børn i form af moderne metoder.
I dag, på grund af det faktum, at verden ændrer sig bogstaveligt t alt ved et klik med en finger, skal en lærer tænke meget bredere end sine forgængere i faget - ikke kun undervise, men også lære med børn, være i stand til at reflektere.
Ifølge hvilke principper er et "succesdossier" udarbejdet?
Portefølje af en lærer i russisk sprog og litteratur er et dokument, der giver dig mulighed for at evaluere en lærers resultater og præstationer inden for uddannelsesmæssige, metodiske, uddannelsesmæssige, kreative og forskningsaktiviteter. I denne henseende kræver dets kompilering og strukturering integritet, reguleret af følgende bestemmelser:
- Systematisk observation af egen udvikling.
- Objektivitet.
- Sandhed, autenticitet.
- Faktualitet.
- Lærerens fokus på yderligere selvforbedring.
- Korthed og sammenhæng i alle forklaringer og det overordnede layout af materialet.
- Pænt, æstetisk harmonisk design.
- Fremstillingsevne.
- Synlighed af resultaterne af det udførte arbejde.
Næste, lad os gå videre til overvejelsen af de punkter, hvorfra dette dokument faktisk er kompileret, og også overveje spørgsmålet om, hvad der vil ske, hvis sproglæreren nægter at udarbejde en portfoliolærere i russisk sprog og litteratur.
Positioner, der afspejles i porteføljen
Uanset typen af dokument (i dag foretrækker langt de fleste medarbejdere en elektronisk portefølje af en lærer i russisk sprog og litteratur frem for en skriftlig på grund af bekvemmeligheden og kompaktheden ved at bruge det første), hovedpunkterne skal skrives i den. Hvad gælder for dem? Færdige porteføljer af lærere i russisk sprog og litteratur giver os mulighed for at fastslå, at det er vigtigst at afspejle følgende bestemmelser:
- generelle oplysninger: fulde navn, fødselsår, modtaget uddannelse, pædagogisk og erhvervserfaring i en uddannelsesinstitution, kopier af dokumenter, der bekræfter de specificerede oplysninger, betydelige priser, takkebreve, diplomer og andre komponenter, der gør det muligt at vurdere proces med individuel vækst af en lærer;
- resultaterne af pædagogisk aktivitet: resultaterne af mellem- og eksamensattest af studerende, information om medaljetagere, information om videreuddannelse af kandidater for at opnå sekundær erhvervsuddannelse eller videregående uddannelse i specialerne "litteratur" og "russisk sprog ", osv.;
- aktiviteter på det videnskabelige og metodiske område: udvikling af forfatterkurser, programmer, lektioner, afholdelse af masterclasses, møder, seminarer, åbne lektioner, organisering af videnskabelig forskning osv.;
- fritidsfaglige fagaktiviteter: tilvejebringelse af scenarier for fritidsaktiviteter, for eksempel forestillinger, KVN, fagudflugter, møder med kultur- og kunstpersoner, gå i teatret, valgfags- og kredses arbejde ogosv.;
- undervisningsmaterialebase: et uddrag af uddannelseslokalets pas, det vil sige information om bøger, ordbøger, visuelle hjælpemidler, didaktiske materialer, teknisk udstyr, ved hjælp af hvilket programforløbet forklares for eleverne.
Kan jeg undvære en portefølje?
I dagens verden er det næsten umuligt. Da de vigtigste komponenter for kvaliteten af uddannelse i dag ikke kun er viden om formler eller digte af børn, men også en forståelse af grundlaget for samfundsudviklingen, dannelsen af en national kultur og vækkelsen af selvbevidsthed, en almindelig lærer er ikke længere egnet til at nå disse mål.
Hvordan forstår man, at en lærer er en person med en sjæl, ædel, ærlig, i stand til at fange børn i søgen efter noget nyt? Da der ikke er noget særligt værktøj til at bestemme alle disse indikatorer, kommer en portefølje til undsætning, som afspejler alle en persons pædagogiske værdier, hans engagement i professionen og idéen. I denne henseende afhænger konkurrenceevnen på arbejdsmarkedet også af, hvordan læreren tilpasser sig nye forhold, om han ved, hvordan man forstår nye teknologier, hvilket inkluderer teknologien fra en sådan "samling af præstationer."
Dette gælder især for de, som regel, unge mennesker, der lige er begyndt på deres rejse med at undervise børn i fagene "russisk sprog" og "litteratur". Lærercertificering (porteføljen spiller en væsentlig rolle her) er et vigtigt skridt i den faglige udvikling af en lærer og bør overvejes mere detaljeret.
Procedure for certificering af lærere i fortiden
Attestation, som alle nuværende skolelærere skal bestå i dag, uanset deres anciennitet eller alder, er en procedure til bekræftelse af en lærers kvalifikationer og kompetence. I første omgang gik det ud fra, at læreren havde et ønske om at hæve sit eget niveau for at hæve lønsatsen direkte proportion alt. For at gøre dette ansøgte læreren om tildelingen af den anden (udstedt af skolens ledelse), den første (den blev udpeget af distriktets undervisningsafdeling) eller den højeste kategori (ministeriet var ansvarlig for sidstnævnte).
Hvordan hænger vurderinger og porteføljer sammen i dag?
Men senere blev dette system reformeret: den anden kategori blev fuldstændig udelukket, og certificeringen af lærerpersonale blev fuldstændigt overført til jurisdiktionen af uddannelsesmyndigheder på niveau med emnet i Den Russiske Føderation. Selve proceduren er ikke længere valgfri, men obligatorisk.
I dag skal en lærer en gang hvert 5. år gennemgå en attestation for at bekræfte overholdelse af hans holdning, beholde kategorien eller omvendt gå et trin op. En sådan kommission involverer en af to former for passage. Det kan være svar på spørgsmål skriftligt eller elektronisk, hvorefter bearbejdning, analyse og opgørelse af de opnåede resultater finder sted, eller udarbejdelse af en lektionsplan. Følgelig kan portfolioen i dette tilfælde også være til stor hjælp for læreren: det vil blive tællet som en god bonus, det vil skabe et positivt indtryk af læreren som en aktiv og proaktiv person.
Eksempel på portefølje af russisk sprog- og litteraturlærer: hvordan skal det se ud?
Lad os prøve at skrive en lille portfolio for at forstå, hvad dens hovedbetydning er. At udfylde et visitkort med personlige data vil blive udeladt, fordi alt er ret simpelt der.
« Mine præstationer:
- modtog et hædersbevis fra Department of Education i 2010;
- i 2012 - et diplom for vinderen af den kommunale konkurrence i nomineringen "Den bedste elektroniske portefølje";
- i 2013 - et certifikat for deltagelse i en regional konference om udsigterne og problemerne ved liberal uddannelse.
Videnskabeligt og metodisk arbejde:
For at nå opgaverne og målene inden for det litterære pædagogiske område er der en appel til TMC, red. V. Ya. Korovina. Teknologier brugt i processen:
- integrerede lektioner;
- projektaktiviteter;
- spilteknologi;
- informationshjælpemidler;
- teknologi til at udvikle en kritisk holdning til information, der indgydes gennem skrivning, læsning, tale;
- teatralsk pædagogik."
Og videre - på samme måde. Porteføljeskabeloner til lærere i russisk sprog og litteratur i dag er tilgængelige i stort formatmængde, så enhver lærer vil være i stand til at skabe noget unikt, anderledes end andre værker. Et interessant og usædvanligt træk kunne for eksempel være at tilføje citater til porteføljen (især i dens elektroniske form) om uddannelse og holdninger til børn.
