Ved første øjekast virker spørgsmålet om, hvorfor folk kommunikerer, let. Men er det så nemt at svare på det? Svarets indlysendehed ligger i en ufuldstændig forståelse af betydningen af dette ord, som fejlagtigt i vores sind sidestilles med begrebet samtale, tale. Men det er det ikke. Til spørgsmålet "Hvorfor kommunikerer folk?" umuligt at besvare uden en klar forståelse af begrebet "kommunikation".
Betydning af udtryk
Som nævnt ovenfor er dette begreb sidestillet med begrebet samtale, tale. Manglende forståelse giver et fejlagtigt svar på spørgsmålet "Hvorfor kommunikerer folk?", som kun besvares for at formidle information. Men dette er kun en integreret del. De virkelige årsager går meget dybere.
Kommunikation falder i to kategorier:
- Verbal.
- Nonverbal.
Den første svarer bare til samtalen, udvekslingen af data. Det andet er ment som interaktion uden brug af tale. Disse er fagter, udseende, korrespondance osv. Det er tilstrækkeligt at huske børnenes leg, når du skal navngive en genstand uden ord. Dette vil være et godt eksempel på non-verbal kommunikation. Men lad os gå videre til årsagerne ifølge skoleforløbet.
Hvorfor kommunikerer folk. 7. klasse, samfundsfag
Af samfundsvidenskabens forløb følger, at aktivitet er karakteristisk for en person. Uden den er eksistensen umulig. Aktiviteten er bevidst. Hun er også produktiv. De der. alt hvad vi gør er bevidst, i sidste ende er der en form for resultat. Men menneskelig aktivitet er social af natur, fordi. umuligt uden for holdet, samfundet. Derfor, for at opnå det, har han simpelthen brug for interaktion med andre mennesker. Derfor bliver det tydeligt, hvorfor folk kommunikerer. For at opnå præstationsresultater. Men mere om det.
Hvad er et behov: koncept, hierarki, typer, forbindelse med kommunikation
Men årsagen til aktivitet er et vist behov. Hun er hovedmotivet. Det er menneskets natur at stille spørgsmål: "Hvorfor?" "Til hvilket formål?" "Hvorfor gå der, gå på arbejde, skrive et brev?" etc. Dette kræver et behov. De der. grund til at handle.
Behovshierarkiet, som psykologer stadig bruger, blev fremsat af den amerikanske videnskabsmand A. Maslow. Ifølge hans teori er der 3 kategorier. Deres ejendommelighed er, at indtil den førstes behov er opfyldt, vil personen ikke begynde at tilfredsstille resten osv.
Naturlige behov falder ind under den første kategori. Disse omfatter behovet for mad, vand, luft, bolig mv. De kaldes også fysiologiske, naturlige. Uden deres tilfredshed vil en person simpelthen dø. De er altafgørende. Det er svært at argumentere med det. Folk, der dør af tørst i ørkenen, er det sidste, de har lyst til at læse bøger og se tv-serier.
Soci alt. Dette behov er forbundet med samfundet. Arbejdsaktivitet, social aktivitet, ønske om anerkendelse. Dette inkluderer også behovet for kommunikation.
Perfekt. Eller også kaldes de de højeste åndelige. Dette ønske om at forbedre, at forstå noget nyt, at skabe osv.
Så hvorfor kommunikerer folk? Samfundsfag som kursus giver to grunde:
Nødvendighed. Fordi en person lever i et samfund, kan han ikke opnå bestemte resultater uden at interagere med andre mennesker
Nødvendighed i dette tilfælde forstås som en tvungen foranst altning. En person ønsker ikke at kontakte nogen, men han er nødt til det på grund af livets omstændigheder. For eksempel vil han under alvorlige depressioner være alene, ikke se nogen, komme til fornuft. Der er dog altid andre mennesker omkring. På arbejde, i transport, i butikken.
Behov. Kommunikation er også nødvendig for en person bare sådan. At forblive et soci alt væsen. Vær en komplet person
Det sidste punkt er levende illustreret af følgende eksempel. En person, der befinder sig på en øde ø, har ikke brug for kommunikation for at tilfredsstille biologiske eller ideelle behov. Han er alene. Han skaffer selv mad, laver bål, takler naturens udfordringer. Men efterhånden bliver hans sind uklar, han begynder at blive skør. I dette tilfælde anbefaler psykologer at "skabe" en imaginær ven til kommunikation. Nogle gange bruges denne teknik af børn, derbegrænset på grund af nogle omstændigheder i kontakt med andre børn.
Kommunikationsmål
Efter at have analyseret årsagerne, vil vi bestemme kommunikationsmålene. Der er flere af dem:
- Transmission og assimilering af social erfaring.
- Danning af individualitet i en person.
- Socialisering (dannelse) af personlighed.
- Interaktion for at udveksle oplysninger.
Typer af kommunikation
Afhængig af karakteristika ved psykologiske egenskaber skelnes de mellem:
- Primitive.
- Rollespil (betyder en persons sociale rolle: far, mand osv.).
- Forretning eller professionel.
- Venlig eller interpersonel.
- Manipulativ eller bydende nødvendig for profit.
- Sekulært meningsløst.
Kommunikationsværktøj
Det mest almindelige er sprog, tale. Sætninger, ord osv.
Det andet værktøj er korrespondance. Dette omfatter også forretningsdokumentation. For nylig er elektronisk kommunikation på sociale netværk blevet populær.
Værktøjer til kommunikation omfatter også fagter, berøringer, blikke, intonation, nogle gange med en helt anden semantisk belastning end ord.
Resultater
Hvorfor kommunikerer folk. 7. klasse (samfundsfag) studerer dette koncept i skoleforløbet. Vi fandt ud af, at dette er behovet for menneskelig eksistens. Det gør ham til et soci alt væsen, et kollektivt. Uden det er det umuligt at tilfredsstille behov, men i sig selver også en nødvendighed. Vi håber, at det blev klart, hvorfor en person har brug for kommunikation, hvad der hjælper folk med at kommunikere.
