En karakteristik for en børnehavelærer fra lederen er samlet i flere hovedtilfælde: når en lærer består certificering, tildeles en kategori, til belønning. Om principperne for udarbejdelse af dokumentet - yderligere.
Kenskaber for en børnehavelærer fra lederen: struktur
Udarbejdelsen af sådanne dokumenter er en fælles ting for ansatte i uddannelsessektoren. Personalemedarbejdere, psykologer og ledere er dem, der norm alt skriver udtalelser om pædagoger. Børnehaven og kvaliteten af arbejdet med børn i den kan bedømmes ud fra dens medarbejderes kvalifikationsniveau. Men det er ikke alle de oplysninger, som karakteristikken afslører. Generelt kan planen for dens udarbejdelse repræsenteres som følger:
- generel information om læreren;
- uddannelse, undervisningserfaring;
- funktioner og kvaliteten af deres ydeevne på det aktuelle arbejdssted;
- kvalifikation og dens bekræftelsespecifikke eksempler;
- lærerens personlige træk.
Kvalifikationsbeskrivelse
En karakteristik af en børnehavelærer fra lederen, hvoraf en prøve er praktisk at opbevare for at lette videre arbejde, inkluderer hoveddelen - en beskrivelse af personens kvalifikationer. Dette afsløres af følgende punkter:
- professionel uddannelse;
- kurser, træninger, sektioner for avanceret træning;
- erhvervserfaring;
- primære jobansvar og kvaliteten af deres præstationer;
- holdning til videnskabeligt arbejde og erfaringsudveksling;
- selvuddannelse;
- vigtigste metoder og teknikker implementeret i arbejdet, brug af metodisk materiale;
- deltagelse i konkurrencer, seminarer.
Generelle oplysninger og personlighed for læreren i profilen
En karakteristik af en børnehavelærer fra lederen omfatter en lige så vigtig del - personlige data. Dette er fødselsdatoen (evt. bopæl), oplysninger om familien, andre livsforhold, der er vigtige for en mere fuldstændig beskrivelse af lærerens personlighed.
En karakteristik af en børnehavelærer fra lederen kan fortælle om lærerens potentiale ikke kun på grundlag af meritter og præstationer, men også på hans personlighedstræk, som afspejles i kvaliteten af arbejdet. Dette er:
- initiativitet;
- ansvar;
- god tro;
- kreativitet;
- ønske om at udvikle sig selv;
- kompetence;
- sociale færdigheder;
- stressmodstand;
- besidder særlige færdigheder.
Det drejer sig i højere grad om unge mennesker, hvis korte erhvervserfaring endnu ikke giver os mulighed for at tale om specifikke præstationer.
Eksempel på en egenskab for en børnehavelærer fra lederen
… (fulde navn), født i 1991 - lærer i seniorgruppe nr. 2 … (navn på førskoleuddannelsesinstitution). Hun har arbejdet i denne førskoleuddannelsesinstitution siden 2013 efter at have dimitteret fra … (navn på universitetet) med en grad i førskoleuddannelse.
I løbet af sin karriere udviste … et højt niveau af akademisk forberedelse, evnen til at anvende teknikkerne til at arbejde med børn i praksis, initiativ og ansvar.
… er en pædagogisk kompetent medarbejder, som giver hende mulighed for succesfuldt at implementere moderne krav til at organisere processen med børns udvikling. Hovedmålet med at uddanne den yngre generation er udviklingen af elevernes selvstændighed, initiativ og kreative potentiale.
Indikatoren for en lærers succesfulde aktivitet er børns beherskelse af programmaterialet, tilpasningsevne, udviklet uafhængighed og parathed til at gå ind på sekundære uddannelsesinstitutioner. Elever deltager i kreative konkurrencer på distriktsniveau, fik tildelt diplomer for 1. og 2. plads.
… tester innovative metoder i sine aktivitetertil udvikling af børn: psykologisk udvikling, interaktive spil, afspændingsteknikker og kunstterapi. I 2015 … startede sine studier på universitetet i psykologi.
Under arbejdet blev lærerens elever to gange markeret som den bedste gruppe.
Læreren etablerede et tæt samarbejde med forældrene. De holder regelmæssigt børneudviklingsmøder.
… er kendetegnet ved en følsom karakter, takt, opmærksomhed. Viser ægte kærlighed og omsorg for børn.
Karakteristik kompileret i henhold til kravet.
