Ønsket om at nå nye højder kræver, at en person er i stand til at tilegne sig nyttige færdigheder. Hvad kræves der for at assimilere ny information? Hvordan lærer man at studere på egen hånd? Hvordan optimerer man videnindhentning? Hvordan udvikler man evnen til selvorganisering? Alt dette vil blive diskuteret.
Bliver vi lært at lære?
Ikke en eneste uddannelsesinstitution, fra børnehave til universiteter, lærer folk at planlægge deres dag og udvikle selvorganiseringsevner. Ofte udarbejder lærere simpelthen deres program ved at sætte sig ind i faggrundlaget. Det eneste, der kan læres i sådanne klasser, er evnen til at systematisere viden i form af det korrekte design af noter. For at opnå succes i voksenlivet skal du finde ud af, hvordan du lærer at lære på egen hånd allerede som barn.
Hvorfor lære selvstudiefærdigheder?
Tiden står ikke stille. Med samfundets udvikling ændres betingelserne for den menneskelige eksistens. Færdigheder, der har hjulpet en person i fortidenforløbet af flere årtier kan ophøre med at hjælpe med at opnå de ønskede resultater. Mange specialister inden for et område bemærker, at deres viden gradvist bliver til støv. Sådanne mennesker er nogle gange nødt til at genlære bare på farten.
Forståelse af selvorganiseringsevner gør det muligt at spare tid, sin egen styrke og operere med dyb viden. Resultatet er parathed til en række forskellige livssituationer, evnen til at vælge nye erhverv, udvide kontaktkredsen, erhverve interessante hobbyer.
Målindstilling
Hvorfor er det svært at studere på egen hånd? Væsentlige vanskeligheder opstår primært hos mennesker, der ikke har et bestemt mål. Det handler ikke altid om karrierevækst, men også om soci alt liv, kreativitet, hobbyer. Et mål er vigtigt for at vide, hvor du skal gå videre.
Nogle gange må en person tvinge sig selv til at udføre bestemte handlinger. Hvis opnåelsen af resultatet lover reelle fordele og fordele frem for andre, går tingene meget hurtigere. Det er nok bare at blive involveret i læringsprocessen og bevæge sig trin for trin mod et bestemt mål.
Find en interessant aktivitet
Hvordan lærer man at studere på egen hånd? En vigtig rolle her spilles af valget af et passende erhverv. Nogle mennesker lider i årevis med at lære noget, de ikke kan lide. Som et resultat kommer der ikke noget frugtbart ud af det, og tiden er spildt. Hvis en person formår at finde et erhverv, derer virkelig interessant, at opnå viden inden for det præsenterede område vil virkelig give ikke kun fordele, men også glæde.
Planlægning
Kaotisk bevægelse i retning af at nå specifikke mål bremser læringsprocessen. Uden at udarbejde en konkret plan må en person ofte finde sig selv i knæfald. Hvordan udvikler man evnen til at studere selvstændigt? Der kræves en specifik læseplan for at udarbejde en plan. Det er vigtigt at lave en liste over informationskilder, hvorfra viden vil blive hentet. Det er nødvendigt, at arbejdet efter planen bliver en vane. Kun på denne måde kan du indstille dig på frugtbar aktivitet.
Noter
Kan jeg studere på egen hånd? At tage noter vil hjælpe med dette. Hvis læring foregår i forelæsninger, er det vigtigt kun at nedskrive de begreber, der kan være nyttige i fremtiden. Når du læser litteratur, er det værd at bemærke citater, definitioner, udsagn, der ser nyttige ud.
Ikke påkrævet at tage noter i hånden. Hvis det ønskes, kan du bruge elektroniske enheder. Bekvemmeligheden ved en eller anden mulighed afhænger af den enkelte. Hvorom alting er, så er der flere måder at organisere data på, der er værd at prøve. I sidste ende vil dette føre til den mest bekvemme løsning.
Prioritering
Bevægelse mod at nå målet i læring vil være ineffektiv, hvis udførelsen af sager er uordnet. I sådanne tilfælde er der ret ofte et ønske om først at beskæftige sig med, hvad hjertet lægger mere på, og ikkebeskæftige sig med noget virkelig vigtigt. For at forstå, hvordan man lærer, hvordan man lærer på egen hånd, anbefales det at bestemme de faktiske opgaver. Hvis nogle lavprioriterede studieopgaver i slutningen af dagen efterlades uopfyldte, vil sådanne mangler ikke være så vigtige.
Kvalitet færdiggørelse af sagen til ende
For at få nyttige færdigheder i læring, skal du prøve at gøre alt for at fuldføre en vigtig opgave første gang. Det betyder, at du ikke behøver at udsætte sagen til senere og vende tilbage til den senere, når nogle vigtige punkter er glemt. Dette vil reducere antallet af fejl i træningen og vil ikke tvinge dig til at bruge din fritid på at lave om på det, du startede.
Kontrol over egen tilstand
Det er ret svært at tvinge dig selv til at studere, hvis du føler dig træt, sulten eller kroppen er udmattet af sygdommen. Derfor skal du forberede dig på processen med at forstå nyttig information. En person bør ikke opleve fysisk eller moralsk ubehag. Det er nødvendigt, at tankerne udelukkende er fokuseret på læring. For at starte processen anbefales det at udføre vigtige daglige opgaver. Dette vil give dig mulighed for at kaste tvangstanker ud af dit hoved. Før træning skal du igen tage et bad eller brusebad, spise, klæde dig ud i behageligt tøj.
Kæmp mod udsættelse
Hvordan tvinger du dig selv til at studere, hvis alle er for dovne? I psykologi er en persons tendens til regelmæssigt at udskyde vigtige ting til senere, hvilket forårsager en masse problemer,kaldet udsættelse. Mange mennesker foretrækker at sortere mulige handlinger i deres eget hoved frem for straks at begynde at implementere specifikke opgaver. Distraktioner er ofte undskyldninger for forsinkelser i indlæringen.
For at undgå udsættelse er det værd at beskytte dig selv mod irriterende stoffer, der fører til distraktion. Det skal erkendes, at behovet for at implementere vigtige, ret komplekse sager ofte medfører et ønske om en midlertidig afvigelse fra målet. At opnå høje resultater i selvstudier vil tillade valget af præpositioner, der vil sætte dig klar til frugtbart arbejde.
Frygt for at stille spørgsmål
Hvordan lærer man engelsk på egen hånd eller forstår ethvert andet vidensfelt? En hindring for at opnå de ønskede resultater for nogle mennesker er forekomsten af ubehag, når det er nødvendigt at kommunikere med læreren. Manglende forståelse af nogle punkter i det indsendte materiale krænker den logiske kæde af forståelse af information. En studerende, der er bange for at stille spørgsmål, er praktisk t alt dømt til at mislykkes. En sådan person er begrænset i forhold til andre. I nogle situationer er det meget bedre at demonstrere din manglende forståelse af materialet end at lade tingene gå deres gang.
Belønning af dig selv
I løbet af undervisningen må du ikke køre dig selv ind i et dødt hjørne. Udover at studere skal du se andre ting, der giver dig mulighed for at slappe af. Ethvert arbejde bør være honorarværdigt. Af denne grund kan det betale sig at bruge lidt tid på at gøre ting, der giver dig glæde. Altidder bør være aktiviteter, der giver dig mulighed for at balancere din egen følelsesmæssige tilstand.
Overholdelse af regimet
Hvordan lærer man et barn at studere selvstændigt? Færdigheder til at organisere anliggender bør udvikles hos en person fra en tidlig alder. Barnet skal lære, at efter hjemkomsten fra skole venter fritiden på ham i flere timer. Men derefter skal du helt sikkert begynde at lave dit hjemmearbejde. Går barnet i en idrætsklub, går til tegning eller på musikskole, kan du sætte dig til undervisning senere. Hvorom alting er, bør du ikke udsætte at forstå nyttigt materiale derhjemme før lige før du går i seng.
Tilpasning af en baby til sådan en kur kan tage et år eller mere. I denne tid bør forældre bevare passende kontrol og forsøge ikke at lade tingene gå deres gang.
Allerede i folkeskolen er det vigtigt for et barn at forstå, hvordan man bruger sin tid rationelt. Forældre opfordres dog til at reagere på anmodninger om hjælp på det rigtige tidspunkt. Men dette bør kun gøres i situationer, hvor babyen virkelig ikke er i stand til at klare pædagogiske opgaver på egen hånd.
Hukommelsesudvikling
Nogle mennesker har svært ved at lære på egen hånd, fordi de har en dårlig evne til at huske information. Sådanne personer bør arbejde på sig selv med hensyn til at kontrollere koncentrationsniveauet. Med fokus på opgaven bør du forsøge fuldt ud at forstå betydningen af den modtagne information. Det er værd at opgive mekanisk memorering, da sådantilgangen er absolut ikke befordrende for udviklingen af hukommelse.
Samtidig anbefales det ikke at overbelaste dig selv med information. Det er bedre at skrive meningsfulde data og prøve at forbinde dem med det, der allerede er deponeret i langtidshukommelsen. En sådan kombineret metode til hukommelsesudvikling vil give dig mulighed for at udvikle de rigtige associationer.
Der er andre måder at huske nyttige data på. Det består i at dele viden op i bestemte blokke. Jo mindre mængden af dele af den modtagne information er, jo bedre absorberes den.
Udryddelse af dovenskab
Ofte tillader almindelig dovenskab os ikke at studere på egen hånd. Manglende motivation kan løses på følgende måde. Det er nok at opdele en kompleks sag i mindre stadier. Dette giver dig mulighed for at gennemføre en del af læringsopgaverne i en bestemt periode. På den måde kan du gradvist komme tættere på det endelige mål. Hvert efterfølgende trin i opgaven virker måske ikke længere så skræmmende.
For at udrydde dovenskab, før du lærer, bør du arrangere en behagelig arbejdsplads, lytte til din yndlingsmusik og ty til andre løsninger, der giver dig mulighed for at få en positiv stemning.
At tvinge dig selv giver dig også mulighed for at tænke på gode bonusser. Vi taler om en belønning, som du selv kan finde på for succesfuld gennemførelse af en opgave. Det kan være en kaffepause, se dit yndlings-tv-program osv.
Selvlære et fremmedsprog
Separat vil jeg gerne overveje, hvordan man lærer engelskpå egen hånd. For det første er det vigtigt at forstå de vigtigste verber, som inkluderer sådanne begreber som: "at være", "at have", "at ønske", "at give", "at tage", "at gå". Efter at have mestret kombinationen af disse og andre lignende ord med almindelige pronominer, kan du danne en slags base. Denne tilgang vil give dig mulighed for at bygge enkle bevidste sætninger.
I fremtiden anbefales det at udvide dit ordforråd, være opmærksom på regelmæssig læsning og skrivning af engelsk tekst og koncentrere dig om den korrekte udtale, mens du lytter til relevante lydoptagelser.
Som regel oplever en person, der tyer til selvstudium af et fremmedsprog, de største vanskeligheder med at overvinde talebarrieren. For virkelig at tale engelsk, skal du finde en god samtalepartner. Når du leder efter sidstnævnte, er det bedre at foretrække en professionel vejleder, som vil påpege fejl og tvinge dig til at øve dig.
Hjælpsomme tip
Så vi prøvede at finde ud af, hvordan vi kan tvinge os selv til at studere, hvis alle er for dovne. Til sidst vil jeg gerne give nogle flere praktiske anbefalinger om denne sag:
- Det er nødvendigt kun at sætte realistiske mål og glæde sig over hver, selv den mindste sejr.
- Det er vigtigt at spare tid, der kan bruges på læringsudbytte ved at besøge sociale netværk mindre, undgå hyppige telefonopkald, sms'e.
- Når du lærer, er der ofte en følelse af rutine. At overvinde sådan en ubehageligfølelse, er det værd at tilføje variation til materialet. Det vil være nyttigt at forstå information ikke kun skriftligt, men også at se nyttige videoer, lytte til lyd, kommunikere med ligesindede.
- I læringsprocessen bør du være opmærksom på uoverensstemmelser i materialet, mangler, fejl, unøjagtigheder. Dette kan diskuteres med læreren. Selvom du ikke kan bevise din sag, vil denne tilgang gøre processen med at forstå ny information mere spændende. Over tid vil tænkningen blive mere fleksibel og kritisk.
- Det er nyttigt at forstå, at det at studere og nå høje mål ikke er hele livet. Det er nødvendigt at bruge tid på kvalitetshvile, kommunikation med familiemedlemmer og kammerater.
Afslutningsvis
Så vi fandt ud af, hvad der kræves for at lære, hvordan man selvstændigt forstår nyttige færdigheder. Begæret er her den afgørende faktor. Det er også vigtigt selv at finde den rette balance mellem produktivt arbejde og ønsket om at falde i inaktivitet. I sidste ende bør enhver læring understøttes af praksis. Ellers betyder den brugte indsats ikke noget.
