Profilisering er et nyt ord i pædagogik. Lad os analysere dens opgave og hovedparametre. Formålet med denne proces er at hjælpe børn med at vælge deres fremtidige speciale. I russisk uddannelse tilbydes profileringsområderne på senioruddannelsesniveau.
Vigtige point
Efter moderniseringen af hjemmeundervisningen blev andengenerationsstandarder indført i russiske skoler på hvert uddannelsesniveau. Der indføres især obligatorisk forprofiluddannelse for elever i niende klasse. Børn (at vælge imellem) tilbydes flere valgfrie kurser inden for forskellige akademiske discipliner (tværfaglige kurser). Skolebørn, der vælger et eller flere sådanne valgfag, får en reel mulighed for at beslutte sig for den næste retning. Tidlig profilering er en mulighed for at vælge de akademiske discipliner, som en studerende skal bruge for at komme ind på en bestemt uddannelsesinstitution.
Nyttige tips
Hvis en uddannelsesorganisation ikke har mulighed for at tilbyde gymnasieelever en dybdegående undersøgelse af enkelte fag, er det sagtens muligt at studere selvstændigt, vælg en vejleder. Profilering i skolen spiller en vigtig rolle i idédannelsen om forholdet mellem skolefag og det fremtidige speciale. Desværre er det ikke alle uddannelsesinstitutioner i vores land, der er opmærksomme på sådanne spørgsmål.
Hovedproblemer
Profilering af uddannelse er en seriøs og ansvarlig proces, der involverer interessen fra alle deltagere i uddannelsesprocessen: forældre, lærere og barnet. Inden man går i gang med en dybdegående undersøgelse af nogle enkelte emner, er det nødvendigt med et seriøst forberedende arbejde. Især er diagnostik (foreløbig testning) vigtig, hvis resultater kan afsløre unges disposition til visse videnskabelige områder. En analyse af de opnåede resultater gør det muligt at identificere elevens disposition for praktiske studier af specialiserede discipliner (skolefag).
Indtil en sådan seriøs analyse er lavet, vil enhver "bevægelse" i enhver retning ikke blot ikke give det ønskede resultat, men kan også bidrage til negative konsekvenser. I den sovjetiske skole forsøgte forældre at pålægge deres børn uddannelse i en bestemt uddannelsesinstitution, valgte for dem de emner og retninger, som de anså for de mest lovende, hvilket påvirkede negativtom unges mentale og fysiske tilstand.
I øjeblikket er der blandt de problemer, som gymnasieelever møder, når de vælger studieretning:
- minimale skoler med ægte specialiseret uddannelse (i de fleste uddannelsesinstitutioner er valget af fag til dybdegående studier en formalitet);
- det er ikke muligt at vælge en profil på egen hånd (i mange uddannelsesinstitutioner er fordelingen på klasse baseret på akademiske præstationer);
- mange teenagere i alderen 12-15 år er ikke klar til at bestemme deres fremtidige erhverv
Sådanne problemer er forbundet med primær karrierevejledning, de indikerer behovet for konsultationer med elever i klasse 8-9.
Vigtigheden af karrierevejledning
Inden for de nye uddannelsesstandarder, der indføres på alle uddannelsesniveauer, lægges der særlig vægt på karrierevejledning. Der gennemføres især et karrierevejledningskursus for niendeklasser. Dens udviklere er klasselærere og psykologer. Ud over en række forskellige tests og diagnostik, hvis resultater er velkendte for både unge selv og deres forældre, involverer lærere repræsentanter for forskellige specialer. Bekendtskab med niendeklassers hovedtyper af deres aktiviteter bidrager til bevidstheden om indholdet af professioner, hjælper teenagere med udvælgelsen af emner til dybdegående undersøgelse af dem på senioruddannelsesniveau.
Innovation i uddannelse
Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation er opmærksom på vigtigheden af tidlig diagnose, så en særlig portal "ProeCtoria" blev udviklet. Børn i klasse 7-11 får en glimrende mulighed for at blive involveret i al-russiske åbne lektioner. Da profilering af uddannelse er en aktiv kreativ proces, tilbydes gymnasieelever cases inden for forskellige områder. Store virksomheder bliver involveret.
Profiling - dette er aktivitetsretningen, som i øjeblikket er den Russiske Føderations undervisningsministerium, der er særlig opmærksom. Fyrene, der løser opgaver inden for økologi, biologi, medicin, fysik, kemi, modtager samtidig yderligere information om de erhverv, der kræver disse genstande. Vinderne inviteres til All-Russian Forum, inden for rammerne af hvilket fyrene får en glimrende mulighed for at kaste sig ud i selve erhvervet for at "prøve" det på sig selv. Selvfølgelig skal arbejdet med den yngre generations karrierevejledning være systematisk og målrettet. Kun hvis alle deltagere i uddannelsesprocessen - lærere, forældre, elever - er interesserede i sådanne aktiviteter, kan et positivt resultat garanteres.
High School Model
I nogle russiske uddannelsesinstitutioner er profilering en mulighed for at forberede sig til unified state-eksamenen. Denne stilling er absolut uacceptabel, da hovedformålet med profiltræning er at fordybe en gymnasieelev i faget. Hvordan kan du sikre, at en teenager er selvstændig i valget af disse skolerfag, som han vil studere på et avanceret niveau? På nogle uddannelsesinstitutioner på seniorniveau foregår uddannelsen efter individuelle planer.
Når en teenager går ind i 10. klasse, vælger en teenager sammen med sine forældre fag, hvis studie er obligatorisk på det grundlæggende (minimum) niveau, og markerer også de akademiske discipliner, som han gerne vil læse på en avanceret eller profilniveau. Profilering er i sådan et tilfælde en dybdegående undersøgelse af flere fag, som gymnasieeleven selv har valgt. Denne mulighed kan betragtes som en multiprofil, den er velegnet til små uddannelsesorganisationer, hvor det på grund af det begrænsede antal elever i klasse 10-11 er umuligt at organisere fuldgyldige specialklasser.
Summarize
Storstilede transformationer finder i øjeblikket sted inden for hjemmeundervisning. Karrierevejledningskurser introduceres på grundskoleniveau, der har til formål at introducere skolebørn til professionernes verden. Den senior fase af uddannelse involverer valg af grundlæggende og specialiserede fag af børnene, træning udføres i henhold til forskellige metoder og programmer. En elevcentreret tilgang hjælper med at identificere og udvikle hvert enkelt barns individuelle evner.
