Reglerne for at læse engelsk er ret komplicerede. Et barn kan lære udtale på egen hånd, lære at forstå tale ved øret, men det vil være umuligt at lære at læse på engelsk uden hjælp fra voksne. Og pointen er ikke kun, at det samme bogstav kan udtales forskelligt afhængigt af miljøet, men også at reglerne ikke dækker hele mangfoldigheden af læsemuligheder for de samme kombinationer. Der er mange undtagelser.
I denne artikel vil vi give anbefalinger, der giver børn mulighed for at præsentere reglerne for at læse engelsk på en tilgængelig og sjov måde. Lektioner vil ikke tage meget tid: kun 10-15 minutter dagligt.
Hvornår kan jeg begynde at lære at læse på engelsk?
Regel 1: jo før jo bedre. Det kan man argumentere for, for man ved, at de fleste børn begynder at læse på deres modersmål i 5-6 års alderen. Men du behøver ikke vente til den alder. Efter seks år er barnets muligheder ikke længere så brede. Jo før babyen begynder at lære læsefærdigheder på engelsk, jo lettere bliver det for ham senere. Samtidig er det vigtigt at give opgaver efter ens styrke. Forvent ikke flydende læsning i en alder af 6. Ligegør dig klar til det. Lær for eksempel sange om bogstaver og alfabetet, de er meget nemme at huske. I skolealderen er det sværere at lære dem, og uanset barnets evner, vil det tage længere tid.
Hvordan opbygger man læring?
Reglerne for læsning af engelsk for børn præsenteres på grundlag af "fra simpelt til komplekst". Af en eller anden mærkelig grund begynder elever på russiske ikke-specialiserede skoler at lære engelsk fra transskription, som af de fleste opfattes som noget træls, dunkelt og helt unødvendigt. Glem alt om hende, voksne har brug for hende. Når du underviser børn, skal du følge sekvensen "lyd - betydning - bogstav". Hvor meget glæde det først læste ord bringer, hvis betydning er klar!
Så:
1. For at undervise i læsning og for at genopbygge ordforråd kan du bruge teknikker baseret på Glenn Domans metodologi. De appellerer alle til barnets utrolige hukommelse. Du skal bruge kort med trykte ord og billeder, der beskriver disse ord, og selvfølgelig god udtale. Disse kort kan spilles selv med en nyfødt. Først skal du vise billedet og stemme det, derefter vise det skrevne ord og stemme det, og derefter gå videre til mere aktive aktiviteter. Tilbyd for eksempel barnet flere kort med ord, vis et billede og bed dem finde dette ord i skriftlig form. Selvfølgelig er babyen ikke klar over de regler, som disse udtryk læses efter, men til sidst læser han dem.ligesom en voksen: han ser indskriften og forstår straks dens betydning, lægger mærke til, om den er skrevet med en fejl. Den eneste forskel er, at for at læse sådan behøvede barnet ikke at flytte fra bogstaver til ord. Hukommelse giver dig mulighed for at få et anstændigt ordforråd på kun to år.
2. Lær lydene at kende, ikke navnene på bogstaverne. For eksempel lyden "k" og det engelske bogstav "c", som i ordet "cat". Peg på bogstavet "C" og sig: "K!" - "KAT!" Det er vigtigt for læsning af eksempler at vælge ord, hvis betydning allerede er bekendt for barnet. Du kan opbygge et ordforråd, mens du lærer lyde og deres symboler – bogstaver, men det er sværere.
3. Vælg først de mere almindelige lydindstillinger. For eksempel læses bogstavet "C" meget oftere som "K", som i ordet "Kat", og sjældnere som "S", som i ordet "Sity". Lær alle konsonanterne først. Som regel læses de ens over alt.
4. Nu kan du gå videre til at læse stavelser. Vi skal bruge kort med stavelser og bogstaver, der kan foldes til ord. Ord vælges de enkleste og dem, der læses efter reglerne. For eksempel stavelsen -at. Ud fra det kan du lave ordene "kat" (kat), "rotte" (rotte), "fedt" (fedt). Teknikken er som følger: en voksen læser ét ord og tilbyder analogt at læse lignende ord for et barn.
Når baby nemt kan læse selv nye ord og bestemme, hvordan dette eller hint bogstav lyder (uanset om det er en konsonant eller en vokal), kan du fortsætte til næste trin.
5. At lære at læse kombinationer af konsonanter. Reglerne for at læse engelsk på dette område er ret enkle, selvom de er usædvanlige for os. Sh læses som w, ch som h osv. Giv flere simple eksempler. For eksempel "skib" (skib), "hage" (hage).
6. Så bevæger du dig efter samme princip: du mestrer alle nye bogstavkombinationer. Først skal du udarbejde de enkleste regler for at læse engelsk, og derefter gå videre til komplekse regler. I dette tilfælde er kombinationer af vokaler og konsonanter enkle, såsom ar (bar, stjerne, krig). Mere komplekse kan kaldes kombinationer af vokaler, for eksempel ee, som i ordet "får".
7. Ord med en åben stavelse, det vil sige dem, hvor de ikke er lukket af konsonanter, opfattes vanskeligere, de skal efterlades til sidst. For eksempel ordet "Fortælling". Den har to stavelser, som hver læses anderledes end i lukkede stavelser. Bogstavet a her lyder ikke det samme som i ordet "kat". Men du behøver ikke at forklare barnet, hvad åbne og lukkede stavelser er. Med øvelse vil han forstå denne forskel ubevidst. Sådanne mønstre dannes ofte hos voksne, der læser mange tekster med paralleloversættelse. Uden at kende reglerne bestemmer de korrekt, hvordan dette eller hint ord udtales, simpelthen fordi de allerede har set, hvordan andre lignende læses mange gange.
Hvis et barn elsker at tegne, vil det være interessant for ham at stifte bekendtskab med bogstavet på samme tid. Først tegnes bogstaverne blot, derefter kan du signere tegningerne med kendte ord. Du kan oprette dinegen ordbog, involver barnet i at trække kort, som senere skal til for at lære at læse.
Men du kan tydeligt adskille disse to opgaver - læsning og skrivning, og lær kun den første først.
Reglerne for at læse engelsk indeholder mange undtagelser. De skal tales separat med barnet og være opmærksom på et eller andet udtryk. Denne opgave lettes af, at forkerte ord er de mest almindelige og meget almindelige. Så du vil ikke have nogen problemer med at forklare denne eller hin ikke-standard regel for at læse engelsk.
Ved denne metode kan du lære at læse, når du er seks år. Et barn kan lære alle reglerne for at læse engelsk på to eller tre år.
