Hvad er et kreativt team? Dette udtryk kan tilskrives gruppen af amatørforestillinger. Det kreative team kan kaldes en organiseret version af kunstneriske, teknologiske, pædagogiske, udøvende aktiviteter. Den oprettede gruppe implementerer summen af værdier og normer i overensstemmelse med positionerne og funktionerne i deltagernes og lederens fælles aktiviteter.
Organisationsprincipper
Det kreative team skal klare de opgaver, det er tildelt. Pædagogisk aktivitet omfatter træning, uddannelse, uddannelse af alle dets deltagere. Uddannelsen er rettet mod at mestre den teoretiske viden og praktiske færdigheder ved at arbejde med en række forskellige kunstværker og deres fremførelse.
Det kreative team udvider systematisk sin horisont inden for kunst og kultur, er en aktiv deltager i det offentlige liv.
Uddannelse involverer dannelsen af æstetiske, moralske, fysiske, kunstneriske kvaliteter hos deltagerne.
Kunstneriskteknologi
Oprettelse af et kreativt team involverer seriøst arbejde, ikke kun af lederen, men af alle dens medlemmer. Under deres fælles aktiviteter udføres forvandlingen af forskelligt kildemateriale til et sceneværk, som præsenteres for "tilskuernes dømmekraft". Udførelse af aktiviteter involverer forskellige muligheder: koncerter, forestillinger, ferier. For eksempel tager et kreativt børnehold aktivt del i en række forskellige temaaftener, musikalske lounger, feriekoncerter.
Der kræves ingen særlige administrative ordrer for at oprette uafhængige kreative grupper.
Mål og principper
Det kreative teams aktivitet er rettet mod at udvikle medlemmernes individuelle potentiale. Dets arrangører skal tage en ansvarlig tilgang til dannelsen og udviklingen af de oprettede foreninger, udvikle dem under hensyntagen til subjektive og objektive faktorer.
Hovedpointen i dannelsen af en ny gruppe er at tage hensyn til samfundets behov. Organiseringen af et kreativt team involverer en grundig forundersøgelse foretaget af dets skaber af alle de reelle behov hos mennesker i forskellige aldre og sociale kategorier. Det er også nødvendigt at tage højde for de materielle muligheder for fremkomsten af en ny gruppe. Det bliver svært at skabe et fuldgyldigt kunstnerisk og kreativt team uden en materiel base og en professionel leder.
Vigtige fakta
Betingelsen for en amatørs levedygtighedgruppe er tilstedeværelsen af et klart, berettiget mål. Det er nødvendigt at forbinde hver enkelt deltagers interesser og ønsker med det. Kun når man løser denne vanskelige opgave, kan man regne med fraværet af konflikter inden for det team, der skabes.
Lederen skal finde en måde at aktivere det kreative potentiale hos alle deltagere og lede det i den rigtige retning. Arbejdsmetoden afhænger af deltagernes individuelle evner, egenskaber. For at klare denne vanskelige opgave skal lederen kende de fysiske, psykologiske, kreative, kunstneriske egenskaber hos hvert medlem af gruppen.
Udviklingen af det kreative team giver dig mulighed for at afsløre den enkelte elevs kreative potentiale.
For den bevidste og systematiske ledelse af dets aktiviteter er det vigtigt at have information om medlemmernes kvalitative karakteristika, udviklingsstadierne. Hovedkvaliteten ved en sådan organisation er højt udviklede intra-gruppe relationer med samfundet.
Hvordan fungerer store kreative teams? Moskva er en by med store muligheder, derfor arbejder de oprettede kreative foreninger tæt sammen med forskellige sociale grupper og demonstrerer for dem produkterne af fælles arbejde.
specifik uddannelse
Er det muligt at skabe fuldgyldige professionelle kreative teams fra amatørgrupper? Moskva er hovedstaden i Rusland, derfor er det her, det maksimale antal af forskellige kunstneriske foreninger dannes. For at gruppen bliver komplet"organisme", visse betingelser skal være opfyldt.
Først og fremmest bemærker vi, at alle dens medlemmer har et fælles mål. På uddannelsesstadiet skal der lægges særlig vægt på samarbejdet mellem kredsens repræsentanter, evnen til at koordinere deres fælles aktiviteter.
Som gunstige motiver, der påvirker deltagelse i et nyt hold, bemærker vi bevidst motivation, ønsket om at kommunikere mellem medlemmer af cirklen, ønsket om at forbedre holdets omdømme, for at reklamere for dit yndlingsbeskæftigelse.
Fælles handling er bygget på gensidig respekt, idet det er hovedmålet for udviklingen af det team, der skabes.
Arbejdsmetoder
For at forstå, hvilke kreative teams der vil få succes, er det nødvendigt at dvæle ved metoderne til at arbejde med dem. Man bør ikke tabe af syne, at hovedemnet for aktivitet i en sådan forening er kunst, og hovedmålet er at tilfredsstille de åndelige og æstetiske behov hos alle deltagere. Pædagogisk aktivitet udføres ved at inddrage kunstnere i de sociokulturelle og kunstneriske og kreative aktiviteter. Det realiseres i processen med øvelser, undervisning, koncertoptrædener.
Karakteristika ved det kreative team er uløseligt forbundet med dets aktiviteter. Det er ikke nok bare at lære at spille et musikinstrument, synge, mestre kunsten at handle, det er vigtigt at tilegne sig færdighederne til kollektiv aktivitet, evnen til at opbygge relationer med andrerepræsentanter for den kreative forening. Amatøroptræden involverer ikke "studerende" klasser. Der gøres straks forberedelser til at komme ind på den virkelige scene.
Handlingsalgoritme
Lederen står over for opgaven at udvikle særlige præstationsevner og -evner blandt medlemmerne af sin forening. Først udføres bekendtskab med kunstens grundlæggende principper, æstetisk viden indgydes, derefter observeres en glidende overgang til udøvende praksis.
Klassificering af erhverv
Afhængigt af det kreative teams specifikationer, er teoretiske og praktiske timer tilladt. Der er ingen enkelt teoretisk metode, hvormed teoretiske klasser for kreative foreninger kan gennemføres.
I nogle tilfælde er det meningen, at de skal tildeles særlige timer, i andre situationer er de blot inkluderet i praktiske øvelser. Når deltagerne f.eks. øver dansebevægelser, lærer musikalske dele, studerer deltagerne først teorien, og først derefter fortsætter de med at udregne den modtagne information.
Dette gælder især for:
- kor-, orkesterforeninger, hvor studiet af musiklitteratur, solfeggio, nodeskrivning, scenekunst;
- teatralske studier, hvor det formodes at studere talekulturen, teaterkunstens historie, musiklitteratur;
- koreografi, hvor der er et kendskab til menneskets anatomi og fysiologi, koreografisk kunst, historie og funktionerfolkedragt.
Teoretisk arbejde
Teoretisk aktivitet involverer anvendelsen af visse arbejdsmetoder. Lad os se nærmere på nogle af dem. For eksempel hjælper en informativ historie, beskrivelse, samtale, forklaring (verbale typer) lederen af en kreativ forening med at gøre holdet bekendt med de nuancer, uden hvilke det vil være umuligt at bygge en forestilling.
Visuelle typer arbejde: demonstration af fænomener, processer, didaktisk materiale, billeder, kort - bidrager til den visuelle opfattelse af det pågældende materiale.
Praktiske aktiviteter
Det mest effektive er at vise virkelige processer, individuelle bevægelser, specifikke objekter. Også kreative foreningers arbejde er bygget på forbedring, erhvervelse af færdigheder. En række praktiske øvelser er etuder. Det er øvelser, der bidrager til udvikling og forbedring af tekniske færdigheder, skuespilteknik.
Der er flere handlinger med i etuden, som er udviklet af læreren.
For at skabe deres eget repertoire bruger folkloregrupper projektmetoden, indsamler materiale, vælger kostumer til koncertoptrædener.
Beskrivelse og forklaring er velegnet til de tilfælde, hvor et medlem af teamet ikke "fatter" essensen af satsen, funktionerne i den musikalske del.
Mestering af sangteknikken, teknikkerne til at spille musikinstrumenter udføres gennem deres første demonstration af læreren(holdleder).
Næste er udvikling af teknikker gennem systematiske øvelser, som fører til udvikling af færdigheder. De foreslår evnen til at udføre bestemte handlinger på grundlag af viden erhvervet tidligere.
Niveauet af færdigheder og evner for hvert medlem af det kreative team er en indikator for holdets præstationsevner. Det valgte repertoire, popularitet afhænger af det.
Foreningens leder i sit arbejde bruger ofte pædagogiske spil, træninger, overvåger og korrigerer periodisk de færdigheder og evner, som afdelingerne har erhvervet.
Indhold
Under repertoiret menes helheden af alle værker, der vil blive fremført af det kreative team. Han kan med rette kaldes "ansigtet" af enhver musikalsk eller kunstnerisk sammenslutning.
Det er gennem ham, at publikum får deres første indtryk af den kreative forenings kunstneriske og sociale betydning.
Når de vælger et koncertrepertoire, stoler lederen af gruppen på den sociale efterspørgsel, kunstnernes ønsker, deres evner.
Repertoiret har en vigtig opdragende funktion, ikke kun for publikum, men også for de optrædende selv.
holdklassifikation
Der er en betinget opdeling af dem i typer efter forskellige kriterier:
- alderkarakteristika tyder på oprettelsen af ungdoms-, børne-, voksenforeninger;
- organisatoriske tegn giver dig mulighed for at danne ensembler, studier, cirkler;
- afhængigt af temaet og repertoiret er muligtskabelse af klassiske, moderne folkemusikbands.
Når han organiserer et nyt kreativt team, står lederen også over for en ansvarlig opgave - at kombinere de individuelle karakteristika for hvert medlem af teamet, deres færdigheder, evner og evner. Eksempelvis kan både solo- og kollektive præstationer bruges i repertoiret. Det er tilladt at kombinere flere tematiske numre, f.eks. når man forbereder sig til en bestemt ferie.
Konklusion
I øjeblikket er spørgsmål relateret til oprettelsen af kreative teams relevante og fortjener særlig opmærksomhed. Næsten enhver uddannelsesorganisation har sin egen kreative forening, som har en bestemt aktivitetsretning. For eksempel optræder vokalgrupper oftere og oftere i gymnasier blandt ikke kun skolebørn, men også deres lærere. I medicinske organisationer forenes læger i amatørkunstgrupper, klubber for de muntre og ressourcestærke.
Selvfølgelig er primære klubber, foreninger amatør af natur, de er ikke professionelle kreative hold. Men vi kan give en masse eksempler, når kreative ensembler med et højt fagligt niveau blev dannet af en lille gruppe. Blandt børnegrupperne, kendt ikke kun i Moskva, men også langt ud over dets grænser, kan vokalensemblet "Fidgets" bemærkes.
Denne kreative forening er blevet en rigtig "smedje af personale" for den professionelle scene. Naturligvis fordelen ved den sceneprofessionalitet, de opnår istudio unge vokalister, tilhører dets leder. En række aktiviteter bruges aktivt i børneholdets arbejde, der tages hensyn til hvert barns individuelle karakteristika, og der vælges særlige metoder til personlig vækst.
På trods af den computerisering, der er iboende i det enogtyvende århundrede, er folk ikke holdt op med at deltage i forskellige koncerter, de nyder at se optrædener af amatør- og professionelle kreative hold skabt i vores land og i udlandet.
