Moderne læringssystemer er baseret på kommunikation, det vil sige, at de er kommunikative. Læreren har en vigtig opgave - at lære børn at bruge deres modersmål korrekt, at indgyde et ønske om regelmæssigt at forbedre det og berige det, at udtrykke deres tanker kompetent og fuldt ud, at forberede sig på effektiv verbal kommunikation og informationsudveksling. Til disse formål er taleopvarmning den bedst egnede, som hjælper med at udvikle udtaleevner, udtryksfuld læsning og også forbereder til kreativ aktivitet. Sådanne klasser fik mange positive tilbagemeldinger, både blandt professionelle lærere og blandt skolebørns forældre.
Mål og mål
Taleopvarmning (taleøvelse) er et sæt korte dynamiske øvelser. Dette er et vigtigt aspekt af undervisning i førskolebørn og børn i folkeskolealderen, som endnu ikke har opnået et højt niveau af mundtlig kommunikation og flydende læsefærdigheder. Ligeledes udføres taleopvarmning for børn ii begyndelsen af en læselektion for at forbedre artikulationen af lyde og øve klar tale. Regelmæssig udførelse af sådanne øvelser bidrager til hurtig eliminering af defekter i udtalen af lyde, der forårsager vanskeligheder hos børn, hvilket også bekræftes af anmeldelser fra taleterapeuter. Begrebet taleopvarmning kan variere afhængigt af, hvilket mål læreren er styret af, når han udfører et bestemt sæt øvelser. Det er tilrådeligt at skelne mellem taleopvarmning for at udvikle artikulationsevner samt for at forbedre kommunikationsevner.
Metodologiske anbefalinger
Når du forbereder en opvarmning, skal du følge følgende anbefalinger:
- Det er nødvendigt at omhyggeligt udvælge materialet til undervisningen, baseret på en vurdering af den psykologiske og pædagogiske situation i klasseværelset.
- Motion skal bidrage til udviklingen af børns horisont og genopbygge deres aktive ordforråd.
- Du bør lave øvelserne regelmæssigt i et par minutter i begyndelsen af sessionen.
- Gå gradvist fra simpelt til komplekst.
- Gør børn i stand til at være kreative og nysgerrige.
Taleåndedræt
En vigtig forberedelse til at udføre en taleopvarmning er udviklingen af evnen til at indånde og udånde korrekt, hold vejret. Den kendte lærer, russisk sprogmetodolog M. R. Lvov, satte vejrtrækningsteknikken i første række. Åndedrætsteknik:
- træk vejret gennem næsen;
- løft ikke skuldre;
- indånd kort, ånd udglat;
- pust ikke ud af kinder;
- hold pauser mellem øvelserne for at undgå svimmelhed.
Åndedrætsøvelser udføres uden stemme eller med stemme. Øvelser uden stemme kan udføres på en legende måde ved hjælp af improviserede materialer. Eksempelvis skal eleverne i øvelsen "Fodbold" blæse en papirbold ind i målet, i øvelsen "Sommerfugl" skal de få en papirsommerfugl ophængt på en tråd til at blafre. Nogle gange vil det være nok bare at tænde fantasien - blæs forsigtigt på en imaginær mælkebøtte eller blæs stearinlys ud på en usynlig fødselsdagskage uden at puste ud af kinder.
Taleopvarmning for at udvikle artikulationsevner
Taleopvarmning af denne type udføres traditionelt i flere trin:
- Øvelser til udvikling af taleapparatet eller artikulatorisk gymnastik. Sigter på at træne det artikulatoriske apparat (tunge, læber, blød gane).
- Øvelser til at øve diktion giver eleverne mulighed for at indgyde evnen til klar udtale af ord, undervise i nøjagtighed i at konstruere udsagn og selvkontrol.
- Intonationsøvelser giver eleverne mulighed for at tilegne sig evnen til at udtrykke tanker med forskellige følelsesmæssige farver samt genkende andre menneskers følelser med stemmen.
Eksempel på taleopvarmning for at udvikle artikulationsfærdigheder
Artikulationsgymnastik - øvelser "Frø", "Elefant", "Watch". Under disse øvelser træner børn legende deres læber og tunge. Taleopvarmning til artikulation udføres under tællen, rytmen kan ogsåsæt et simpelt tema rim.
Øvelser til at øve diktion. Eleverne udtaler tydeligt en række vokaler (i-e-a-o-u-s) og derefter stavelser (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya). Renhed. Det er også en ret almindelig og effektiv taleopvarmning. At læse tungetriddere er rettet mod gentagen gentagelse af en sætning bestående af ord med kompleks artikulation (Fire skildpadder har fire skildpadder).
Intonationsøvelser. "I den kolde vinter er alle unge". Du skal læse ordsproget med forskellige intonationer - først med en følelse af glæde, derefter sorg og overraskelse.
Taleopvarmning for at udvikle kommunikationsevner
Q&A. Det får dig til at tænke bredt, vise nysgerrighed, giver et værktøj til at finde den rigtige information. Folkeskoleelever har svært ved at tage initiativ til at tale og stille forskellige spørgsmål. Derfor anbefales det i de indledende faser at give ikke for generaliserede, specifikke opgaver.
Dialogspil. Hjælper eleverne med at finde sig selv i en ny kommunikativ situation, får fantasi og opfindsomhed til at fungere, bidrager til deres følelsesmæssige afsløring.
Beskrivelse af situationen. Det lærer, hvordan man bygger en monolog korrekt, taler om noget relativt langt og sammenhængende. Til udvikling af horisonter kan den udføres ved hjælp af reproduktioner af berømte værker af russiske kunstnere.
Eksempel på taleopvarmning til udvikling af fantasi
Svar-spørgsmål. Dette er en slags spørgsmål-svar-taleopvarmning, kun den udføres omvendt. Du kan finde på et sjovt navn, som børn vil elske, såsom spillet "Inside Out" eller "Upside Down". I begyndelsen af øvelsen læser læreren en novelle eller viser et billede, hvorefter børnene selv finder på en historie. Derefter modtager hver elev et kort med et svar ("Fire", "I skoven"), spørgsmål, som han selv skal finde på. ("Hvor mange poter har en ræv?", "Hvor bor hun?).
Dialogspil. Når børnene har øvet sig i at stille spørgsmål, kan de begynde at stille spørgsmål til hinanden. En elev ("gæst") modtager et kort, hvorpå hans rolle er skrevet, men viser det ikke til andre. Restens opgave er at gætte, hvem der er foran dem ved at stille forskellige spørgsmål. Emner kan variere: erhverv, magiske væsner, frugt og grøntsager.
Nyttige øvelser til undervisning i et fremmedsprog
Taleopvarmning (engelsk opvarmning) er især vigtig i klasseværelset på et fremmedsprog. Taleopvarmning i engelsktimerne giver læreren mulighed for at gøre begyndelsen af lektionen lys og tiltrække elevernes opmærksomhed, hjælper børn med at tune ind på lektionen og skifte fra deres modersmål til et fremmedsprog. På den ene side kan sådanne øvelser på engelsk sigte mod at gentage og konsolidere det materiale, der blev behandlet i den foregående lektion. På den anden side kan en taleopvarmning fungere som en indledende del til et nyt emne. Der er flere typer af sådanne øvelser:
- Fonetisk opvarmningstale. Engelsk er en udfordring for eleverne, når det kommer til at udtale de interdentale lyde "s" og "z", som er fraværende på deres modersmål. Fonetisk opvarmning hjælper med at forberede taleapparatet til udtalen af komplekse lyde. Denne type inkluderer tungevrider, rim, fonetiske "stiger" (vi - vinder - vind - vinter - vindue).
- Leksikalsk. Som en leksikal taleopvarmning kan du bruge sneboldspillet, når hver elev tilføjer et ord til den oprindelige sætning. Læreren tilbyder en modelsætning og viser et eksempel: "En dame gik på markedet og købte … et græskar". Eleverne fortsætter med at tilføje et ord til sætningen, mens de gentager alle de foregående muligheder. Opgaven tilskynder til gentagelse. Ved at huske rækkefølgen af ord i en sætning, fortidens form for uregelmæssige verber (gik, købte), ordforråd udarbejdes om et specifikt emne.
- Grammatik. Hjælper med at forstærke et specifikt grammatisk emne. Værket kan bygges i en spørgsmål-svar-form. For eksempel står eleverne i en cirkel, kaster en bold til hinanden og skiftes til at stille spørgsmålet "Har du nogensinde…?";
- Opvarmning af dialogtale på engelsk hjælper med at udvikle evnen til at formulere forskellige typer spørgsmål samt et kort og præcist svar. Læreren tilbyder eleverne kort med en beskrivelse af situationen og rollefordelingen. Fx bekendtskab, dialog på biblioteket, dialog i klinikken osv.
Igennem livet bliver en persons tale forbedret og beriget. Den vigtigste periode i dens dannelse og udvikling er barndommen. På dette tidspunkt er der en aktiv udvikling af sproglige midler, ordforråd genopbygges og aktiveres, læse- og skrivefærdigheder fødes. Taleopvarmning i folkeskolen hjælper børn med at flytte til et nyt niveau af taleaktivitet, forbedre udtalen, lære at kommunikere, samt overvinde følelsesmæssige barrierer og tro på deres evner.
