Skoleselvstyre er et ret gammelt system, der findes på alle skoler. Det opstod i sovjettiden. Det sovjetiske skoleselvstyres arbejde var dog væsentligt anderledes end det moderne.
Hvad er forskellen? I sovjettiden var et sådant fænomen som streng centralisering af magten udbredt. Lærere, elever og forældre havde ingen ret til at påvirke skolens leders aktiviteter. Følgelig havde skolens selvstyre stive rammer, var helt underordnet direktøren og udførte kun hans ordrer. Skolens selvstyre hovedopgave var at etablere streng disciplin blandt eleverne og udføre ordrer fra oven. Følgelig var effektiviteten af et sådant selvstyre nul.
Nu har situationen ændret sig radik alt. Vores stat er officielt blevet demokratisk, hvilket betyder, at alle elever har stemmeret og bidrager til skolens aktiviteter. Lærere og forældre har ret til at udtrykke deres uenighed med skolens ledelsespolitik og foreslå måder at løse problemet på. Skolens selvstyre er et systemsom ikke blot har ret til ikke at være underlagt skolens rektor, men også kan påvirke tilrettelæggelsen af arbejdet i skolen. Skolens selvstyre opgave er nu at gøre skolen mere interessant og smuk, at kontrollere og udvikle elevernes aktiviteter, at organisere et velkoordineret system.
Skolestyret omfatter forskellige organer. Så der er et organ med ansvar for elevernes disciplin og orden i skolen. Hans opgaver omfatter kontrol af elevernes udseende, organisering af rengøring af skolens område og andre aktiviteter. Det organ, der er ansvarligt for at organisere arrangementer, planlægger forskellige ferier, konkurrencer og implementerer planen. Sportssektoren står for sportsbegivenheder. Redaktionen står for indretning og indretning af skolens lokaler. Pressecentret udgiver skoleavisen, samler nyheder og interessant information om, hvad der sker på skolen.
Lederne af skoleregeringen indkalder et råd mindst en gang om måneden, hvor lederne af dets organer og klasseaktiver deltager. Rådet koordinerer de videre aktiviteter inden for skolens selvstyre, opsummerer, identificerer skolens aktuelle problemer og kommer med måder at løse dem på.
Derudover diskuteres skoleregeringens arbejdsplan ved sådanne råd. Typisk omfatter en sådan plan åbning og afslutning af møder i slutningen og begyndelsen af året, organisering og afholdelse af arrangementer, organisering af pligt og rengøring af territoriet, kontrol af elevernes udseende.
Selvfølgelig skal skolens selvstyre, eller rettere dets konstituerende organer, have deres egne, unikke navne. Således er flere elever involveret i rådets arbejde, hvilket gør arbejdet med selvstyre mere interessant og sjovt, og en skole, der har et så origin alt system med skoleselvstyre, er unikt og uforlignelig!
