Metoder til at opdrage et barn er kendte meget. Forskellige lande, forskellige nationaliteter, forskellige samfund praktiserer forskellige tilgange til dette spørgsmål. Måske er det i dag simpelthen ikke muligt at beregne, hvor mange systemer der er i overensstemmelse med, som den yngre generation kan dyrkes efter. Det er ret svært at vælge mellem al denne sort, der passer til en bestemt person. Ifølge mange er det bedst at kombinere tilgange, så resultatet ideelt matcher individets mentale egenskaber og personens sociale miljø.
Generelle oplysninger
De metoder til at opdrage et barn præsenteret af forskellige forfattere har visse fordele, men ikke uden ulemper. Skaberne selv lukker norm alt op for ulemperne, og det er ikke let for en ikke-professionel at navigere i dette problem. Andre er så opslugt af at reklamere for deres system og forsøger at tilpasse dets bestemmelser til offentlighedens forventninger,at de simpelthen glemmer, hvad metoden er skabt til. De mest berømte tilgange, der i øjeblikket praktiseres, er dem, der er udviklet af Torsunov og Makarenko. Disse to forfattere er enige på nogle punkter, men adskiller sig radik alt på andre. Folk, der studerer forældremanualer, kan ofte ikke forstå, hvad der er mere egnet til deres sag, og dette bliver grundlaget for modsætninger og misforståelser mellem generationer.
Nogle unge forældre, der har sat sig ind i populære metoder til at opdrage et barn på, begynder at opføre sig for strengt over for deres barn. Andre skynder sig til den modsatte yderlighed og lader den yngre generation gøre, hvad de vil. Dette fører til sammenbrud og krænkelse af hierarkiet i familien. Folk holder op med at forstå hinanden, grundlaget for komplekse psykologiske problemer er lagt. Den klassiske vekslen mellem en pind og en gulerod, som psykologernes observationer viser, især hvis det er for hyppigt, fører ikke til noget godt. Som eksperter forsikrer, vokser et barn, der alt for ofte bliver straffet, vredt op, tilbøjelig til at hævne sig. Den forkælede vil helt sikkert blive egoistisk.
Ven og slægtning
Som psykologer siger, er den bedste metode til at opdrage et barn på dannelsen af venskabelige relationer med barnet. Samtidig bliver forældrene et forbillede, et eksempel for de yngre generationer. Det er dog ikke alt, der er så klart. Der kan være mange standarder. For børn bliver helte af tegnefilm, spil såvel som skuespillere ofte modeller. Sådanne personer er dog sekundært materiale,stillet til rådighed af samfundet, men forældre, som altid er i syne, er de oftest valgt til kopiering. Småbørn elsker og stræber efter at efterligne deres ældre, ofte er de ikke engang opmærksomme på deres adfærd. Vold fra voksne, aggressiv adfærd kan gøre et barn hævngerrigt, men at behandle det som ude af stand til noget på egen hånd vil faktisk fratage det et norm alt liv i fremtiden, fordi barnet ikke lærer noget i den periode, hvor det skal lære det grundlæggende livsfærdigheder.
Nogle mennesker er overraskede over, hvor hurtigt børn vokser op. Hver ny dag er et skridt fremad, ledsaget af en stigning i den verden, der er tilgængelig for barnet. Der er ingen måde at finde en sådan metode til at opdrage og uddanne førskolebørn på, som ville godkende forældrekontrol over hvert trin. Nogle forsøger at holde barnet i deres seng så længe som muligt, uden at give det en separat, andre følger barnet i hælene, andre forsøger at gøre alt for barnet. Ved at samle barnet over alt, gøre for ham alt, hvad han selv skal gøre, sætter forældrene kun en gris på ham. Selvfølgelig skal den ældre generation deltage i alle livsprocesser, men inden for rimelighedens grænser. Ikke alene er det ubrugeligt, men ekstremt skadeligt, den konstante tilstedeværelse og detaljerede kontrol i alle livets aspekter.
Dig og mig
Moderne pædagogiske metoder til at opdrage børn tilskynder forældre til at evaluere børns adfærd ved at prøve at forestille sig, at de er i barnets sted. Det virker også i den modsatte retning: du skal prøve at forestille dig, at barnet, når det vokser op,bliver som sin forælder. Efter at have forestillet sig, hvilke træk der er ønskelige for en person, og huske barnets tendens til at kopiere deres ældre, skal du vise ham vigtige egenskaber ved eksempel hver dag. Det er nødvendigt at kommunikere med barnet på en sådan måde, at det opfatter sig selv som lige med sine forældre og ældre som lige med sig selv. Du kan ikke opdrage en mindreårig, som om han var universets centrum. Det er ikke mindre skadeligt at vise ham ubetydeligheden af hans person. Hvis du formår at finde en balance og opbygge et ligeværdigt forhold i familien, når barnet vokser op, vil det være retfærdigt, i stand til at behandle andre tilstrækkeligt. I fremtiden vil en sådan person ikke tillade sig at blive fornærmet, vil helt stoppe fremmede menneskers forsøg på at nedgøre deres kvaliteter, evner eller sociale status.
Et af de vigtigste træk ved de metoder til at opdrage børn, som i øjeblikket er populære, skyldes forståelsen af personens individualitet. Forældre, ifølge psykologer, skal tage hensyn til: der er en karakter fra fødslen, og selv mens barnet er meget lille, skal du respektere ham og behandle barnet rimeligt. Nogle kvaliteter og funktioner kan justeres, men der er dem, der ikke er modtagelige for ekstern påvirkning. Andre forældre forsøger at tvinge barnet til at være anderledes, som om de omformer barnet, så det passer til deres egne krav og forventninger. Dette er den forkerte tilgang. En fuldgyldig og passende personlighed vil vokse op med en, hvis karakter blev respekteret fra selve mødommen, hvis ret til individualitet blev anerkendt af nære mennesker. Selv negative egenskaber har ret til at eksistere. Alle karakteregenskaberne i komplekset er grundlaget for personligheden, hvilket ikke kan værepause.
Deler livet
Den klassiske metode til at opdrage børn i folkeskolealderen forudsætter tilstrækkelig deltagelse i den ældre generations børns liv. Bare det at være et eksempel med din adfærd er ikke nok. Lige så vigtigt er motivation. Hvis et barn er tilbøjeligt til lunefuldhed, er det norm alt uvilligt til at acceptere og forstå, at en række handlinger er rettet mod hans bedste og er fuldstændig obligatoriske. Et klassisk eksempel er undervisning i ritualet med at børste tænder. For at klare karakteren skal forældrene love en belønning for det faktum, at barnet opgiver sin pligt. Samtidig finder nogle en enkel vej ud af situationen: De giver barnet penge. Psykologer anser denne tilgang for forkert. Andre belønninger vil være meget mere nyttige, såsom en ekstra portion velsmagende og sund mad til morgenmad.
Forældre kan bruge motion som en metode til at opdrage og undervise børn. De opgaver, der er nødvendige for barnets udvikling, kan udføres sammen med ham. Du kan indstille en betingelse: den, der er den første til at klare opgaven, nå målet, udføre handlingen, han vil modtage en belønning. Dette gør hverdagslige og velkendte processer til et spil, der opfattes af et barn i enhver alderskategori. Intellektuelle opgaver, fysiske øvelser - alt dette forenkler og øger effektiviteten af uddannelsesprocessen. Familien, hvor denne teknik praktiseres, er tæt sammen, relationerne mellem pårørende er gode, stærke og positive.
Forskellige spil
Moderne metoder til at opdrage børn i skolealdereninvolvere brug af forskellige spil med pædagogiske og pædagogiske formål. Nogle konservative forældre mener, at spil kun kan være indendørs eller udendørs, men der er mange virtuelle projekter i øjeblikket, som også er rettet mod udvikling af små børn. Efter at have bestemt blandt alle de forskellige, hvad der passer til et bestemt barn, efter at have interesseret ham i spillet, accelererer forælderen udviklingen af fine motoriske færdigheder. Barnet vil hurtigt lære at tænke logisk og lede efter årsag-og-virkning-forhold. Derudover har moderne spil en positiv effekt på kreativiteten, lærer spilleren at fantasere. Samtidig får forældrene en vis periode med relativt fritid. Selvfølgelig skal du stadig passe barnet, men ikke så årvågent som for en mindreårig, der keder sig og ubesat.
Nogle forældre, der har prøvet den beskrevne teori (metode til at opdrage børn), klagede over virtuelle spils aggressive indflydelse på den yngre generation. Forskere blev tvunget til at organisere særlige undersøgelser for at bekræfte eller afkræfte de antagelser, som indbyggerne gjorde. Nogle mente, at spil gør børn aggressive, andre hævdede, at sådanne projekter ændrer opfattelsen af virkeligheden, forvrænger billedet af verden, som barnet har i sit hoved. Imidlertid bekræftede tests organiseret efter reglerne for et videnskabeligt eksperiment ikke sådanne ideer og antagelser. Selvom det selvfølgelig ikke gælder voldsscener. De, såvel som blodige billeder, bør ikke vises til børn, især mindreårige. Sådanbilleder er ekstremt dårlige for den mentale sundhed hos ikke kun babyer, men også teenagere og endda voksne.
Hvad er nyttigt?
For at metoden til at opdrage små børn godt afsløret i teorien med brug af moderne midler og teknologier skal vise sig at være lige så positiv i praksis, er du nødt til at kontrollere, hvordan og hvad barnet leger. Forældre kan holde styr på de applikationer, som barnet bruger, installere dem specielt til ham, hvor alle karaktererne er søde, venlige, behagelige, og plottet er fuldstændig harmløst. Ved at anvende sådanne udviklinger i hverdagen kan du lære dit barn at tælle og læse meget hurtigere og mere effektivt. Desuden øges hastigheden af viden om verden. Fra en tidlig alder vil barnet stifte bekendtskab med reglerne for brug af moderne teknologi, uden hvilken det er umuligt at forestille sig et civiliseret samfund. Brugen af virtuelle teknologier og onlinespil eliminerer dog ikke behovet for at skrive eller læse bøger. Jo flere ressourcer forældre bruger på at uddanne et barn, jo mere effektiv vil opdragelsesprocessen være. Et multikomponentprogram, der bruger alle mulige midler, er nøglen til en vellykket modning af barnet.
Kompleks af metoder: udvalgte nuancer
Når man vælger, hvor effektiv metoden til musikalsk undervisning af børn vil være i et bestemt tilfælde, om det er nødvendigt at bruge moderne maskiner og computerudstyr, om det er rimeligt at ty til sport, bøger (og hvilke), tager forældre ofte udgangspunkt i, hvordan de er opdragetdem. Meget afhænger af karakterens karakteristika og tilgængeligheden af pædagogiske færdigheder. Jo mere den ældre generation ved om psykologi, jo flere metoder kan de kombinere i dannelsen af barnets uddannelsesprogram. Når du vælger bestemte løsninger, skal du bygge videre på den accepterede adfærdsstil. Nogle familier er underlagt en autoritær kommunikationsstil, i andre hersker demokratiet, og et eller andet sted tolereres børn simpelthen. Dette skal tages i betragtning, når man vælger passende muligheder for uddannelsesaktiviteter.
Moderne metoder til at uddanne små børn er et middel til at danne en passende personlighed. Ved korrekt at danne et sådant kompleks og omsætte det i praksis hjælper forældre derved barnet med at udvikle sig harmonisk og vokse til en moden personlighed. Mislykket opdragelse vil højst sandsynligt forårsage psykologiske komplekser i fremtiden - en hindring for selvrealisering.
Lad os tale?
Den klassiske version af metoden til at opdrage børn i førskolealderen er kommunikation for at overbevise barnet om, at den ældste har ret. Denne metode betragtes som en af de vigtigste i moderne psykologi. Den kan også bruges til større børn. Det menes, at overtalelse er effektiv uanset den mindreåriges natur. En samtale er en interaktion, der giver den ældre mulighed for at forklare, argumentere for sin holdning, hvordan barnet skal opføre sig under specifikke omstændigheder. Samtidig er det en voksens opgave at afgøre, hvad der er motiverne for de handlinger, barnet allerede har begået. For at denne metode skal være effektiv, skal du tale fast, selvsikkert. Selv de mindste børn, ikke endnude, der kan tale, er i stand til at reagere på samtalen, ud fra intonationen af det, der blev sagt. Det bemærkes, at børn i alle aldre norm alt lytter nøje til deres forældre.
Om sport
Teorien om metoder til fysisk uddannelse af børn er ret nysgerrig. Det er meningen at man skal opdrage et barn gennem sport. Det har længe været antaget, at sådan praksis disciplinerer en person. Derudover er der en forbedring i kroppen som helhed. Ved at anvende metoderne til fysisk uddannelse af børn er det muligt at garantere den fulde, stabile, alsidige udvikling af individet. Derudover vil et barn, der er vant til at møde visse fysiske aktiviteter, have en stærk krop, hvori, som det er kendt fra gammel visdom, bor en sund ånd.
I øjeblikket er fysisk træning et værktøj, der er tilgængeligt for forældre, der er klar til at engagere sig med deres barn. Sådan undervisning praktiseres også i uddannelsesinstitutioner designet til børn i forskellige aldre. I børnehaver er programmerne ret forskellige, og der tilbydes standard idrætsundervisning for skolebørn og studerende som en del af uddannelsesforløbet. Hvis det ønskes, kan du sende barnet til en særlig afdeling. Dette vil også hjælpe med at udvikle hans fuldgyldige personlighed for at opnå dannelsen af en stærk, udt alt karakter. Børn, der brænder for sport, har større sandsynlighed for at have klare mål og er villige til at gøre en indsats for at nå dem.
Forstærkninger
En af de lovende metoder til at opdrage førskolebørn kaldes "positivforstærkning. "Det involverer nogle handlinger foretaget af forældre, som er en reaktion på barnets handling. Ud over positiv kan forstærkning være negativ - det er kommentarer og irettesættelser. Positivt er til gengæld ros, en positiv handling. For for eksempel kan en sådan forstærkning være en gave, yderligere visning af tegneserien elsket af barnet. Positiv forstærkning virker ved evnen til at udtrykke de passende følelser på grund af en eller anden perfekt handling fra barnets side. Hvis barnet har gjort noget nyttigt, positivt, han fortjener ros. Han har brug for at blive kysset, giv ham noget behageligt, udtryk taknemmelighed på en anden måde, kram. Det vigtigste er, at babyen forstår, at han er god, fordi han gjorde noget positivt. Denne reaktion fra forælderen vil forårsage positiv følelser, følelsesmæssig løft, derfor vil det være et incitament.
I teorien om metoden til at opdrage børn i førskolealderen, forklares negativ forstærkning af behovet for at demonstrere over for en mindreårig en negativ reaktion på en dårlig handling begået. Du kan bebrejde babyen, du kan komme med kommentarer til ham. Med en tilstrækkelig alvorlig lovovertrædelse kan du straffe barnet, men inden for rimelighedens grænser. Straffe er forskellige. En ret effektiv måde er en time-out, en pause, hvor den mindreårige efterlades alene. På dette tidspunkt er det forbudt at gøre noget, lege, kommunikere. I gamle dage blev de straffet ved at stille dem i et hjørne, de havde endda en særlig plads i huset. Da barnet var kommet hertil, indså det straks, at han havde gjort noget slemt. Fordi blivtrækker ud et stykke tid, og der er ikke noget at gøre, barnet falder i tanker om hvorfor det blev straffet for det han gjorde, hvad der blev gjort dårligt og hvordan det var nødvendigt at gøre det rigtige
Mere om straf
I teorien lægges der særlig vægt på metoder til at uddanne førskolebørn og problemet med et passende valg af straf. Nogle gange er bøder vejen at gå. Samtidig bør systemet med sanktioner, der anvendes i familien, drøftes med barnet på forhånd. For eksempel, hvis et barn har gjort noget forkert, kan de ældste tage deres yndlingslegetøj væk for en stund. Du kan reducere den afsatte tid til spillet eller nægte at se tegneserien. Samtidig bør handlinger, der bør opfattes positivt af barnet, ikke bringes ind under strafsystemet. For eksempel er det umuligt at tvinge læsning eller rengøring som en straf - en mindreårig vil begynde at opfatte sådanne handlinger som ubehagelige, hvilket betyder, at han vil gøre sit bedste for at undgå dem. Men du kan sige nej til slik, mens du i princippet ikke kan begrænse maden.
Dette er interessant
Forstærkningsmetoden kaldes "træning" af nogle. Det lyder lidt groft, men fanger essensen perfekt. God opførsel fremkalder en positiv reaktion fra de ældre, dårlig opførsel fremkalder en negativ. Systemet erhverves nemt og hurtigt af barnet. I dette tilfælde bør du bruge både belønninger og forstærkninger. Forstærkning - en reaktion, der umiddelbart følger efter den perfekte handling.
For eksempel, hvis et barn har gjort noget godt, kan det blive rost, og ros vil være en forstærkning. Belønningen vil være opfyldelsen af hans ønske, for eksempel en tur i parken i weekenden.
