Hvor er det dejligt at høre, når et modnet barn siger: "De mest glædelige minder fra min barndom er forbundet med de ture, som min far tog mig med. Jeg kunne godt lide det, når han læste noget for mig, fort alte mig noget og lærte mig noget" Selvfølgelig havde ikke alle og ikke altid en ubekymret og lys barndom, men det afhænger hovedsageligt ikke så meget af, hvor højt det materielle velbefindende i familien, hvor barnet voksede op, var, men af hvad opdragelsesmetoder, de brugte
forældre.
I vores tid med informationsteknologi kan du tale meget og længe om de uddannelsesmidler, som forældre og lærere bruger. Men én ting er klar, hvis de ikke påvirker barnets hjerte, så vil der ikke være nogen fordel af dem. I de seneste årtier er der ud over sådanne traditionelle metoder som mundtlig undervisning, det trykte ord, æstetisk indflydelse, nogle flere undervisningsmetoder blevet tilføjet. Det er for eksempel metoden med gratis uddannelse eller, som det også kaldes, metodeneftergivenhed. Hvor godt eller dårligt det er – det giver ingen mening at sige, for de er alle effektive og gode på hver deres måde. Metoden med gratis undervisning indebærer fraværet af nogen rammer, der begrænser barnets frihed. Så er det eneste middel en informationsskred, der falder på babyens skrøbelige psyke. Vil barnet klare sådan en belastning? Vil det være nyttigt?
For at uddannelsesmidlerne kan give det ønskede udbytte, skal de opfylde et bestemt formål. For at gøre dette er det vigtigt at reflektere over følgende spørgsmål: "Hvem vil jeg se mit barn - en viljesvag egoist eller en person, der med succes overvinder vanskeligheder?" En baby, der husker de glade øjeblikke i barndommen og instruktionerne fra sin far eller mor, kan blive en vellykket og glad person. Samtidig er instruktion og undervisning magtesløs, hvis forældrenes ord er i modstrid med
forretning. Personligt eksempel er således den mest effektive og sværeste måde at opdrage børn på.
For at vide, hvad man skal stræbe efter, er det altid godt at have et værdigt eksempel at følge. Og for at uddannelsesmidlerne skal lykkes, er det vigtigt, at forældrene selv oprigtigt tror på det, de lærer deres barn. Der er vidunderlige linjer i Bibelen: "De ord, som jeg befaler dig at gøre i dag, bør være i dit hjerte. Inspirer dem i dine børn, tal om dem, når du er i huset, og når du går langs vejen" (5 Mosebog 6):6) Disse ord indeholder et meget vigtigt princip, som forældre bør huske: Det, du underviser, skal førstvær i dit hjerte.
Personlighedsdannelsen i opdragelsesprocessen hos børn sker kontinuerligt, og
fordi jo mere opmærksomhed er rettet mod kommunikationen med barnet, jo bedre.
Det er meget godt, når mor og far leder efter en mulighed for at bruge mere tid sammen med barnet, børn føler det godt, hvilket betyder, at de føler, at de er vigtige, og at de er elsket.
Derudover, hvis barnet ikke glemmes at rose, vil dette bidrage til, at det får et positivt selvværd.
Gå bare ikke til yderligheder, hvis en ondemand har rodet, skal han straffes, men gør det sådan, at han forstår, at han bliver straffet, fordi de elsker ham.
Rammer sat af forældre og midler til opdragelse skal give barnet en følelse af tryghed, ikke begrænsning.
Dette er hovedopgaven, der står over for alle forældre og lærere, der tager ansvar for at opdrage børn og derfor for deres fremtid.
