Den berømte ukrainske lærer Vasily Sukhomlinsky var og forbliver en af de lyseste skikkelser inden for pædagogik, psykologi og litteratur. Hans arv: metodiske værker, forskning, historier, eventyr - er værdifulde primært for deres klare præsentation af tanker og levende billedsprog. Han kom ind på de mest vitale aspekter af opdragelse og uddannelse, som er lige så relevante i dag, som de var for et halvt århundrede siden. I år markerer 100-året for Vasily Alexandrovichs fødsel. Han åbenbarede for forældre og lærere enkle sandheder, uden hvilke det er umuligt at forstå og acceptere barndommens verden, lært at værdsætte "dit indre barn":
Kun han kan blive en rigtig lærer, der aldrig glemmer, at han selv var et barn.
At være lærer er et stort ansvar
Lærer-innovator Vasily Sukhomlinsky hævdede, at det vigtigste i professionen som lærer, i rollenmentor - sluk ikke den gnist i barnet, som er lagt ned af naturen: nysgerrighed, nysgerrighed, fantasifuld tænkning, trang til ny viden. Det er vigtigt ikke at "kvæle" barnet med en strøm af viden, ikke at slukke lysten til at lære, tænke, udforske.
Børn behøver ikke at tale meget, fodrer dem ikke med historier, ordet er ikke sjovt, og verbal mæthed er en af de mest skadelige mæthed. Barnet skal ikke kun lytte til pædagogens ord, men også tie; i disse øjeblikke tænker han, forstår, hvad han hørte og så. Du kan ikke gøre børn til et passivt objekt for opfattelse af ord. Og midt i naturen skal barnet have mulighed for at lytte, se, føle.
Essensen af læring er ifølge Sukhomlinsky at interessere, overraske, få folk til at reagere, tilskynde til at tænke, ræsonnere og finde de rigtige svar. Skolen skal holde sig til humanismens principper i virkeligheden, og ikke nominelt. At være retfærdig, sympatisk, at have empati, at tage ansvar, ikke at være ligeglad - dette er grundlaget for menneskeheden. Sukhomlinskys citat om læreren lyder klogt og relevant:
En lærer kan være retfærdig, hvis han har nok åndelig styrke til at være opmærksom på hvert enkelt barn.
En lærers arbejde V. Sukhomlinsky definerer som "human science" - et meget subtilt, foranderligt område, hvor du skal være så opmærksom, ærlig, åben og konsekvent som muligt. I bogen "Hundrede tips til en lærer" giver læreren uvurderlige pagter til dem, der bestemmerforbind dit liv med opdragelsen af en rigtig person.
Tør viden vil ikke bære frugt
Det er mere nyttigt at tage på udflugt til skoven under lektionen i naturhistorie end at genfortælle kapitlerne i lærebogen. En essaybeskrivelse, hvortil forberedelsen finder sted i en efterårspark, vil helt sikkert være mere vellykket end ordforrådsarbejde ved en skolebord. Det er indtryk, der sætter gang i tørsten efter viden, til kreativitet.
Tænkning begynder med undren!
Dette enkle mønster afsløres af Vasily Alexandrovich i hans bog "Jeg giver mit hjerte til børn".
At rive processen med opdragelse og uddannelse af fra det virkelige liv er lige så dumt som at lære at svømme uden vand. Moderne uddannelse synder med dette, men sammenhængen mellem teori og praksis i uddannelse er helt naturlig.
For ikke at gøre et barn til et lager af viden, et spisekammer af sandheder, regler og formler, må vi lære ham at tænke. Selve naturen af børns bevidsthed og børns hukommelse kræver, at den lyse omverden med dens love aldrig lukker sig for barnet i et minut.
Sukhomlinsky understregede vigtigheden af folkepædagogikkens traditioner – den er intuitiv og klog. Faderens og morens rolle i opdragelsen af barnet er den vigtigste. Intet kan sammenlignes med de værdier, der er indpodet i familien, med viden modtaget med kærlighed og omsorg.
Sukhomlinsky t alte om skolen som det vigtigste skridt i dannelsen og udviklingen af barnet. Hvis barnet på dette stadium møder uretfærdighed, vil følelsesløshed, ligegyldighed, kognitiv interesse gå tabt og tilliddet er meget svært at komme sig for voksne.
Et hjerte givet til børn
Sukhomlinskys citater om uddannelse er et spisekammer af visdom og enkle sandheder, som alle forældre og lærere har brug for at kende.
Barn er et spejl af forældres moralske liv. Det mest værdifulde moralske træk ved gode forældre, som gives videre til børn uden stor indsats, er mors og fars venlighed, evnen til at gøre godt mod mennesker.
Uanset hvor hårdt lærere prøver at indprente børn kultur, værdier og uddanne, baseret på de bedste traditioner, er familien begyndelsen på alt, dens rolle er stærkere og mere betydningsfuld.
Børn skal leve i en verden af skønhed, spil, eventyr, musik, tegning, fantasi, kreativitet.
Sukhomlinskys citater om et barns natur er vitale, relevante, tidstestede:
Et barn kan ikke leve uden grin. Hvis du ikke har lært ham at grine, glædeligt overrasket, sympatiserende, ønsker det godt, hvis du ikke har formået at få ham til at smile klogt og venligt, vil han grine ondsindet, hans latter vil være en hån.
Betydningen af følelser i opdragelsen og uddannelsen af barnet Sukhomlinsky bemærkede gentagne gange. Dette er grundlaget for alt, nøglen til succes i lærerens og forældrenes hårde arbejde.
Sukhomlynskys citater om straf
At slå eller ikke at slå? Dette spørgsmål har altid bekymret tænkende forældre. Vasily Alexandrovich t alte altid imod sådanne foranst altninger:
Lad ikke dit barn blive fysisk misbrugt. Der er intet mere skadeligt og uhyggeligt end "stærke", frivillige midler. Bind og smæk i stedet for smart, kærlig,et venligt ord er en rusten økse i stedet for en skrøbelig, delikat, skarp skærer af en billedhugger. Fysisk afstraffelse er vold ikke kun på kroppen, men også på en persons ånd; remmen gør ikke kun ryggen ufølsom, men også hjertet, følelser.
Hvis straf er nødvendig, så er det værd at skabe en situation, hvor barnet kan se ind i sig selv, forstå og skamme sig over forseelsen.
Uanset hvor alvorlig et barns forseelse er, men hvis det ikke er begået med ondsindet hensigt, bør det ikke straffes.
Det er nyttigt for et barn at deltage i fysisk arbejde, det danner viljen og karakteren. Det er sjældent, at et barn bryder reglerne med vilje. Børn laver fejl, det har de ret til.
Den, der bliver slået, vil gerne selv slås. Enhver, der vil slå som barn, som voksen, vil slå ihjel. Forbrydelser, mord, vold har rod i barndommen.
Mange flere kloge ord blev sagt af den store lærer til forsvar for barnet - en lille mand, der har ret til barndom.
Et brændende ord fra hundrede år siden
Hans værker inden for det pædagogiske område har ikke mistet deres betydning, måske fordi de aldrig var overmættede med ideologi. Fædreland, familie, venskab, omsorg for sin næste, retfærdighed, selvværd - sådanne begreber kan ikke miste deres relevans. Hvis moderne uddannelse blev bygget på grundlag af det 20. århundredes gyldne pædagogiske principper og ikke forfulgte nye teknologier, så ville det ikke overdøve børns interesse for læring, men ville stimulere kognition og diversificeret udvikling.
Succes med at lære er en vej, der fører til det hjørne af et barns hjerte, hvor flammen af ønsket om at være god brænder.
Dette er nøglen til alt. Det moderne barn er tvunget til at have succes, og det er en tung byrde.
Sukhomlinskys citater om skole, opdragelse, kærlighed og pligt er det mest værdifulde materiale for dem, der søger at forstå barnets natur, dets indre verden og hemmelighederne bag den rette tilgang til uddannelse og studier. En lille person er en personlighed, den er værdifuld i sig selv. Voksne bør beskytte barnets indre verden og bidrage til dets fulde udvikling.
