Ud over de traditionelle måder at få viden på, det vil sige i klasseværelset på en skole eller anden uddannelsesinstitution, er der alternative undervisningsmetoder. Nogle gange er de endda mere effektive end lektioner, da de vælges individuelt.
Hvad er selvuddannelse?
Selvuddannelse er en måde at få ny viden på uden lærernes deltagelse og uden for en uddannelsesinstitutions mure. Denne undervisningsmetode fremmer udviklingen af tænkning. Uddannelse og selvuddannelse er en integreret del af den enkeltes fulde udvikling.
Selvforbedring udvikler selvtillid. En person skal stræbe efter at tilegne sig ny viden og aldrig stoppe der. Dette er nøglen til en succesfuld fremtid.
Selvuddannelse kan i nogle tilfælde fuldstændig erstatte processen med at opnå viden på skolen eller andre uddannelsesinstitutioner. Dette er især velegnet til børn, der af den ene eller anden grund ikke kan komme på uddannelsesinstitutioner, men stræber efter ny viden. Arbejdet med selvuddannelse bør i dette tilfælde tilrettelægges af forældrene eller af barnet selv, hvis detallerede voksen og kan styre sin egen tid.
Selvuddannelse af førskolebørn. Hvad er meningen?
I førskolealderen lærer et barn ny viden med stor hastighed. Kendskab til verden opstår under spillet. I dette tilfælde foregår uddannelse naturligt og trætter ikke barnet for meget. I denne alder er det umuligt at tvinge et barn til at studere. Hvis han ikke vil, så hjælper det ikke at sidde i timevis ved en bog og gentage stavelser og bogstaver.
Førskolebørn har brug for en anden tilgang til læring. Deres selvuddannelse bør foregå i form af et spil. Det kan være forskellige intelligensudviklende aktiviteter, som vil have interesse for barnet. Derhjemme kan forældre selv identificere aktiviteter, som deres børn kan lide, og undervise ud fra dem. For eksempel kan et barn godt lide at lægge puslespil. Dette spil er det bedste til selvuddannelse. Du kan købe eller lave dine egne puslespil med bogstaver og tal.
Selvuddannelse i børnehaven
Selvuddannelse i en førskoleuddannelsesinstitution er begrænset af institutionens omfang og pædagogens muligheder. Men med den rigtige tilgang er det endnu nemmere at undervise børn i et team end at undervise hvert barn individuelt. I et team lærer børn hurtigt af hinanden.
For at gøre det mere interessant for et barn at tilegne sig ny viden, skal processen med førskoleundervisning i børnehaven organiseres ordentligt. Selvuddannelse af læreren, hvis rolle spilles af pædagogen, bør også finde sted konstant. Anvendelse af moderne metoder til tidlig udviklingbørn i et team bidrager til manifestationen af ikke kun intellektuelle evner, men også kreative.
Selvuddannelse i en førskoleuddannelsesinstitution har sine egne vanskeligheder. Udviklingsniveauet for børn, der går i samme gruppe, kan variere meget. Så vil nogle børn simpelthen ikke følge med andre og miste interessen for legen eller aktiviteten. Pædagogens hovedopgave er i tide at mærke, at barnet er blevet kede, og dygtigt trække det ind i processen igen. Eller, hvis sådanne børn er i flertal, så skift hurtigt erhverv.
Hvad er en studerendes selvuddannelse?
Skolens læseplan er udformet på en sådan måde, at eleven skal modtage det meste af viden på egen hånd. Hvad er selvuddannelse i skolen, kan du forstå ved at kigge i barnets dagbog. En masse lektier tyder på, at eleven ud over at lære i klasseværelset vil studere derhjemme.
Nogle gange hindrer et sådant system til at opnå viden tværtimod børns udvikling. I stedet for at lære noget nyt, skal barnet løse det tiende eksempel af samme type. Og for nogle børn er ti eksempler ikke nok til at lære et nyt emne.
Børns nysgerrighed er ikke begrænset til skolens læseplan. Desuden er programmet for børn udarbejdet af voksne, og der tages ikke hensyn til barnets interesser i det. En person i alle aldre har brug for at udvikle sig i forskellige retninger, men fortrinsret bør gives til de aktiviteter, der er af størst interesse.
Et barn kan for eksempel ikke lide matematik, men er fantastisk til litteratur. I dette tilfældeat tvinge ham til at trække matematik op hele dagen lang er ikke det værd, det vil ikke føre til noget godt. Hvilken slags aktiviteter bør indgå i selvuddannelse? Matematik bør forblive et prioriteret fag i skolerne og i samråd med lærerne. Et barn kan lære lidt på egen hånd, hvis det slet ikke er interesseret i det.
Hvordan er selvuddannelse i skolealderen?
Selvuddannelse af et barn kan være en tilføjelse til hovedskolens læseplan eller udvikling af kreativt potentiale. Også selvuddannelse kan fuldstændig erstatte klasser på en uddannelsesinstitution.
Som et supplement til skolearbejdet er selvuddannelse til stede i ethvert barns læreproces. Alle lærere tildeler lektier om de emner, der behandles i lektionerne. Dette gøres for at kontrollere, hvordan eleven har mestret det modtagne materiale. Denne undervisningsmetode bruges også til at konsolidere det dækkede materiale.
På lignende måde kan du trække de emner frem, som barnet ikke kan mestre. For eksempel, hvis han ikke forstår nogle staveregler, så er det værd at arbejde med dette emne derhjemme. Hvis barnet selv ønsker at forstå et vanskeligt emne for ham, vil undervisning derhjemme kun være en glæde for ham. Ellers kan du ikke undvære hjælp fra en lærer.
Udvikling af kreativitet
Måder at udvikle et barns kreative tilbøjeligheder kan betragtes som selvuddannelse. At opdrage børn omfatter også at lede sin energi i den rigtige retning.
Hvis barnet er mobilt og aktivt, såhan har bare brug for sport for at frigive overskydende energi og opbygge karakter.
Det er forældres og læreres ansvar at lægge mærke til et barns usædvanlige evner i tide. Hvis et barn foretrækker musikundervisning, så er det ikke den bedste løsning at tvinge ham til sportssektionen. Fysisk udvikling er også vigtig, men ikke til skade for barnets interesser. Opfyld ikke dine uopfyldte drømme på bekostning af børn. At sikre barnets fulde udvikling er forældrenes primære opgave.
Hvordan underviser man, hvis barnet ikke vil lære?
Der er en kategori af forældre, der hævder, at deres barn ikke er interesseret i noget, og der arbejdes ikke med selvuddannelse. Oftest ved sådanne forældre simpelthen ikke, hvordan de skal kommunikere med deres børn og bemærker ikke deres interesser. Hvis barnet ikke får tilstrækkelig opmærksomhed, så kan du gå glip af vigtige øjeblikke i dets udvikling som person.
Hvis et barn kan lide at sidde ved computeren, så er det ikke nødvendigvis, at det ikke vil studere. Måske kan han ikke lide at læse bøger. I dette tilfælde kan du bruge hjælp fra elektroniske manualer og alle former for præsentationer. Det er kun værd at overveje, at den tid, som barnet tilbringer ved monitoren, ikke bør overstige de normer, der er acceptable for hans alder. Og hvis han studerer ved computeren, så skal han lege på gaden.
At vise interesse for driften af selve computeren og computerprogrammer kan også tale om kreativitet. Hvis et barn viser et ønske om at forstå princippet om arbejde, og endnu mere, hvis det lykkes, så bør du ikke begrænse ham. Forældrenes ønsker må ikke være sammenfaldende med barnets interesser. Måske er dette et fremtidigt computergeni.
Selvuddannelse i stedet for uddannelse
I modsætning til uddannelse fremmer selvuddannelse udviklingen af en fri personlighed, ikke begrænset af rammerne for en uddannelsesinstitution. Kommunikation i en jævnaldrende gruppe er nødvendig, men nogle gange overstiger udviklingen af et barn niveauet af hans klassekammerater. Og så bremser skolens læseplan kun hans udvikling.
Hjemmeundervisning giver dig mulighed for selvstændigt at opbygge en behagelig tidsplan for dine studier. Det er selvfølgelig kun voksne børn, der ved præcis, hvad de vil, og hvad der er vigtigt for dem. Professionelle atleter eller andre kreative individer, hvis livsstil ikke tillader dem at gå på uddannelsesinstitutioner, henvender sig til denne træningsmetode.
Personer med handicap kan også få en ekstern uddannelse. Ikke alle uddannelsesinstitutioner er udstyret til særlige børn, men nogle skoler og lyceumer tager eksamener for hjemmebørn og udsteder certifikater efter endt uddannelse.
Hvad fratager hjemmeundervisning et barn?
For nogle er fuld selvuddannelse muligvis ikke acceptabel. Det skyldes primært, at barnet i sidste ende bevidst kan nægte at kommunikere med børn. For at udvikle en persons sociale færdigheder skal kommunikation med jævnaldrende begynde i en tidlig alder.
Hvis forældrene besluttede at lade barnet blive hjemme individuel træning, så skulle den manglende kommunikation med børn kompenseres iandre områder af hans liv. For eksempel lege med jævnaldrende i gården eller besøge forskellige afdelinger og cirkler.
Særlig opmærksomhed bør rettes mod barnets hjemmeundervisningsplan. Det bør vælges under hensyntagen til hans interesser og inkludere de nødvendige fag i skolens læseplan i den rigtige mængde.
Organisation af selvopdragelse af barnet
Det er let at hjælpe et barn med at realisere deres talenter, hvis du ved, hvad selvuddannelse er, og hvordan man organiserer det. Først og fremmest drejer det sig om ekstra klasser, besøg på sektioner, cirkler. Denne form for selvuddannelse er rettet mod at udvikle barnets individuelle egenskaber.
Ved at besøge forskellige udstillinger og museer modtager en person generel viden, som altid vil være nyttig for ham i livet. Hvis du indgyder dit barn en kærlighed til kunst fra barndommen, så vil denne viden i fremtiden gøre sig gældende i god smag.
Det samme princip gælder for dem, der foretrækker udstillinger af tekniske innovationer frem for malerier. Det, der er set én gang, vil altid finde sin afspejling i ens egen aktivitet.
Hvordan skifter man til selvuddannelse i skolen?
Du kan skifte til hjemmeundervisning i skolen til enhver tid under uddannelsesprocessen. Listen over nødvendige dokumenter skal findes på en bestemt uddannelsesinstitution. Hovedbetingelsen for at opnå et afgangsbevis er en vellykket og rettidig beståelse af eksamener i henhold til den angivne plan.
For børn med handicap vælges planen individuelt, og eksamensdatoer kan varierefor hvert barn. Efter aftale med skolens ledelse kan børn deltage i nogle aktiviteter, såsom laboratoriearbejde, som ikke kan udføres derhjemme.
Fjernundervisning
Den mest almindelige form for selvuddannelse er fjernundervisning på universiteter. Videregående uddannelser i hjemmet findes på mange uddannelsesinstitutioner. Sådan træning er acceptabel primært for en voksen. Lederens selvuddannelse og det konstante ønske om at udvikle deres færdigheder kan forbedre effektiviteten af hele teamets arbejde. Korrekt tilrettelæggelse af arbejdet er nøglen til virksomhedens succes.
Hvad er selvuddannelse på videregående uddannelser? Universiteter er hovedsageligt gået ind af uafhængige personer, der allerede har besluttet sig for mål i livet. Og ofte falder deres forhåbninger ikke sammen med økonomiske muligheder. I dette tilfælde giver fjernundervisning dig mulighed for at tjene penge og samtidig studere i din fritid. Uddannelserne indeholder en plan for uddannelsesforløbet med efterfølgende beståelse af eksamener. Fuldstændig fjernundervisning betyder også at tage eksamener via internettet i online testtilstand.
En voksens selvuddannelse
Læringsprocessen bør ikke slutte, når visse resultater er opnået. Det er menneskets natur at stræbe efter ny viden. Dette gælder især for visse erhverv. Udviklingen af civilisationen er baseret på udviklingen af individer.
Forbedring af en persons professionelle kvaliteter afspejles ikkekun på hans aktiviteter. For eksempel påvirker selvuddannelse af en lærer hans elevers udviklingsniveau. Jo mere en lærer ved, jo mere viden kan hans elev få.
En persons ønske om professionel selvudvikling har en positiv effekt på karrierevæksten og gør ham til en værdifuld, uundværlig medarbejder for organisationen. Specialister inden for deres område tager altid højde for nye tendenser inden for et bestemt aktivitetsområde.
