Chriya er et begreb, der har været kendt siden den antikke græske periode, det betyder bogstaveligt t alt "behovet for noget", "tale efter reglerne". Definitionen blev også aktivt brugt i det antikke Rom. Hriya i retorik betegner en bestemt form for refleksion. De henviser norm alt til et bestemt begreb eller ordsprog.
Hriya er en del af retorikken?
I de romerske og græske perioder øvede talere kvaliteten af deres tale ved at bruge chrya. I den periode var begrebet en indiskutabel del af den retoriske kunst. I perioden op til det 19. århundrede blev forskellige discipliner af humanitær karakter aktivt introduceret i Rusland til uddannelse af skolebørn i gymnastiksale såvel som på universiteter, som var obligatoriske for alle. Alle skulle kunne latin og oldgræsk, hvorfor retorik, som blev født takket være disse sprog, også blev studeret sideløbende. Mange elever brugte hriya-mønstre til at udmærke sig i retoriske færdigheder, for at kunne opbygge deres tale klart og korrekt.
Skæbnehrii
Hriya er den bedste løsning for en person, der ønsker at udmærke sig i at lære et sprog, da hun er en fremragende coach. Det er trist, at dette i den efterfølgende periode med udvikling af uddannelse ikke blev fuldt ud forstået. Af denne grund blev timerne til undervisning af oldsprog, henholdsvis retorik, skåret både på universiteterne og i gymnastiksale. Af denne grund er hriya ophørt med at blive så aktivt brugt. Uddannelsesreformen i Rusland påvirkede dette direkte.
Senere, i tyverne af det XX århundrede, forsvandt retorikken fra de vigtigste discipliner i uddannelsesinstitutioner, men alt ændrede sig efter halvfjerds år. En aktiv tilbagevenden til de tabte og glemte discipliner begynder, så hriya vender tilbage til sine tidligere positioner. Det bruges aktivt, fungerer som en fremragende mulighed for udvikling af taleretorik.
Structure
Strukturen af hriya ser enkel ud udefra, den inkluderer beviser eller tilbagevisning af det oprindeligt fremsatte tesekoncept. Alle efterfølgende konklusioner skal være i en klar form og skal også angives i rækkefølge. Resultatet af alle logiske konklusioner er konklusionen, løsningen af problemet. Det vil sige, når vi taler om hriya generelt, så kan man forstå, at det består af et problem, en beskrivelse, en løsning. Begrebet kan være til stede i enhver begrundelsestekst eller essay, hvor et specifikt problem rejses. Det vigtige er, at det i sidste ende er nødvendigt enten at være enig i afhandlingen eller ej. Men ikke alt er så simpelt som det ser ud ved første øjekast, fordi dette konceptret omfattende. Den omfatter to typer hriya, som hver også har sit eget udseende og struktur. Det er sædvanligt at fremhæve klassisk og gratis.
Strukturelle inddelinger af klassisk chrya
Klassisk kan også kaldes streng eller lige. Hovedkravet i udarbejdelsen er at udlede en klar og kortfattet afhandling, som efterfølgende vil blive afsløret og bevist eller afkræftet. Den klassiske struktur omfatter otte divisioner.
- Angreb – det fokuserer lytterens eller læserens opmærksomhed, fungerer som begyndelsen til historien. I dette afsnit kan du "udadtil" beskrive selve problemet, eller fortælle og hylde forfatteren af udtalelsen.
- Parafrase - fuld og detaljeret beskrivelse af emnet. Afsnittet omfatter de næste fem afsnit, hvor det første afslører essensen, og de efterfølgende forklarer og motiverer et eller andet synspunkt. Det vigtigste i denne del er at afsløre problemet i detaljer og korrekt.
- Årsag - angiv, at afhandlingen er sand eller falsk.
- Modsat - i denne del af historien er det sædvanligt at afsløre et modsat synspunkt, og det kan accepteres eller afkræftes. Det er vigtigt at begrunde dette eller hint valg.
- Lighed - problemet sammenlignes med lignende situationer, som også spiller rollen som ejendommelige beviser.
- Eksempel - lignende begivenheder tegnes, hvor dette problem opstår.
- Beviser - som et eksempel angiver også citater fra kritikere eller forfatteredet er tilladt at citere teksten med en lignende afhandling.
- Konklusion - i dette afsnit er det sædvanligt at vise det endelige synspunkt, som angiver løsningen eller umuligheden af at løse problemet, og ofte er der også fortællerens eller skribentens egen mening.
Et eksempel på at skrive hriya i en streng struktur er forskellige hypoteser i algebra eller geometri. Når du skriver sådan en tekst på egen hånd, er det ganske muligt at bytte strukturelle enheder, men en fuldstændig ændring i den strenge version er uacceptabel.
Hriyyah-mønster
For eksempel givet et citat:
Lad ikke din tunge komme foran dine tanker.
Angrebet vil være sådan her: denne idé tilhører den berømte græske digter Chilo. Han havde forståelse for mennesker og vidste, at de ofte taler, før de tænker.
Parafrase: digteren rejste det vigtige emne om menneskelig interaktion med hinanden. For at undgå problemer i kommunikationen foreslog han at bruge en simpel taktik - tænk dig om, før du siger noget.
Årsag: Udsagnet er sandt, da folk ikke vil være i stand til at kommunikere i lang tid, hvis de ikke gennemtænker deres ord og handlinger over for andre.
Nasty: måske ret og sig hvad du end synes for ikke at virke hemmelighedsfuld. Men hvordan kan dette ikke efterfølgende skade en persons moralske tilstand? Mange tanker holdes bedst for dig selv.
Eksempel: en lignende situation opstod i Pechorins liv i værket "A Hero of Our Time", hvor han ikke lagde skjul på sin mening om mennesker eller sit kardinalsyn på livet, mensom et resultat, Pechorin, førte dette til et fuldstændigt sammenbrud, fravær af kære og venner.
Certifikat:
Selv familiebånd ville falde fra hinanden, hvis vores tanker blev skrevet på vores pande (Maria Ebner Eschenbach).
Konklusion: dette synspunkt er tæt på mig, så jeg deler det. Faktisk kan en person miste meget på grund af et forkert ord. Sprog er givet til os for at skrive smukke og levende taler, der vil glæde dem og ikke bringe skuffelse.
Gratis hriya
Det er meget nemmere at komponere hriya i en gratis version, det vigtigste er at følge rækkefølgen - først alle slags beviser, og først efter dem er problemformuleringen. For mange virker sådan en ordning mere kompliceret, fordi tingenes sædvanlige gang er under forandring. Det er vigtigt blot at forstå, at afhandlingen i sig selv tjener som konklusion på fortællingen. Strukturen omfatter fem divisioner:
- angreb;
- proof;
- forbindelse - det fungerer som en bro mellem beviserne og specialet, hvor du skal skrive eller sige om problemets rigtighed;
- afhandling - bør formuleres som en konklusion for alt, der er sagt ovenfor.
Bevis
Hriya er ikke kun et problem, det er også et argument (bevis). Det kan være enhver i naturen, men dens største forskel er strukturen, som kan være direkte eller omvendt. Beviser spiller en vigtig rolle i kompileringen af hriya, det kan være både svagt og stærkt. Denne udtalelse blev understreget af Homer i hans værker. Accepteret,at antallet af vægtige og strukturerede argumenter bidrager til den mest overbevisende konklusion.
Det vigtigste at vide, når man arbejder med hriya er, at den klassiske version skal bruges, når man arbejder med et mere modent publikum, og den gratis version er bedre egnet til unge mennesker, der endnu ikke er helt i stand til at tænke i detaljer. og klart.
Funktioner
Trækkene ved dette koncept er, at det fuldt ud er et værktøj til retorisk kunst. Men den er også universel, da den kan eksistere i mange andre litteraturstile. For eksempel ser man ofte hriya i videnskabelige artikler, i psykologiske tekster og også blandt filosofisk prosa. Det er måske ikke umiddelbart synligt, da det nogle gange bruges i en ekstremt udvidet form, fordi der er behov for en stor mængde beviser eller gendrivelse. Det kan også vises ganske kort, men det er vigtigt, at de vigtigste strukturelle dele nødvendigvis er til stede i teksten.
Chriya for læring
I dag er der ret ofte et problem blandt skolebørn, nogle gange endda blandt studerende - de kan ikke skrive et essay eller et essay korrekt. I højere grad henvender de sig til internetkilder, hvor de omskriver deres værk eller kopierer det fra andre og foretager mindre ændringer. Khriya spiller en vigtig rolle i det moderne uddannelsessystem, da hun nemt kan lære at skrive smukke essays. Mange lærere forklarer systemet med dette koncept til eleverne, og de bygger simpelthen logisk deres tanker ogfå et færdigt bestilt essay uden stor spænding. Du kan også introducere en elev til hriyas fra folkeskolen ved hjælp af ordsprog. Børn skiller dem ad, analyserer dem, leder efter et problem og dets løsning.
Regler for at arbejde med elever, der bruger hriya
Hriya er meget effektiv inden for uddannelse. Det hjælper meget, når man arbejder med et essay, ikke at lede efter en kompleks plan, men at bruge den eksisterende struktur. Også ved hjælp af dette koncept og dets anvendelse arbejder barnet aktivt med logik, han lærer at udtrykke sit synspunkt og opbygge det konsekvent. Skoleelever udvider omfanget af deres viden, da en lang række værker bruges som speciale. Eleven lærer selvfølgelig først talesprog, hvilket senere hjælper ham i livet.
I dag bruger studerende og skolebørn ofte moderne artikler og bøger som grundlag.
Grundlæggende regler for, at en elev eller studerende har evnen til at bygge beviser konsekvent:
- Det er nødvendigt at vælge forskellige typer af beviser.
- De skal indgå i teksten i etaper, passe organisk ind i den, så det er vigtigt at følge dine tanker.
- Stærke beviser præsenteres bedst i brøker, og svage beviser kombineres bedst i grupper. Resultatet vil være gennemsnitlige, forståelige argumenter.
- Det er bedst at sige de mest vægtige argumenter først, og lade de små stå til sidst.
- Ved kompilering er det nødvendigt at tage højde for publikums aktuelle emner,fordi det vil hjælpe dig med at være mere opmærksom på dine ord.
