For første gang studeres sætninger og måden at forbinde sætninger på i 4. klasse, men de overvejes først nærmere i 5. klasse. Oftest er børn forvirrede i typerne af underordning. For at forstå typerne af sætninger er det nødvendigt at overveje hver af dem i detaljer og analysere eksempler.
Metoder til underordning i en sætning
En sætning er en kombination af 2 eller flere ord. Disse ord er beslægtede i betydning, såvel som grammatisk. Det særlige ved alle sætninger er, at de inkluderer de vigtigste og afhængige ord. Måder at forbinde sætninger på er det sværeste emne for skolebørn i 5. klasse. Det er dog meget vigtigt at studere det, fordi eleverne får brug for det under hele deres efterfølgende studier på skolen.
I alt skelner lingvister og filologer mellem 3 måder at forbinde de vigtigste og afhængige ord i sætninger på: overensstemmelse, adjunktion og kontrol. Måder til underordning i en sætning er let og meget ofte forvirrede. For at kunne afgøre, hvilken type underordning en sætning tilhører,det er nødvendigt at forstå dem og overveje alle eksemplerne i detaljer.
Forhandling af forbindelsestype
Kommunikationsmetoden i sætningen er ret almindelig. Overenskomst er en type sammenhæng, hvor det afhængige ord stemmer overens med hovedordet i kasus, tal og køn. Det betyder, at begge ord bøjes, men samtidig ændres de på samme måde. En sætning med typen af enighed kan bestå af et substantiv, som norm alt spiller rollen som hovedordet, i overensstemmelse med et adjektiv eller ordenstal, participium, stedord.
Eksempler på sætninger med forbindelsesaftale
I betragtning af måderne at linke sætninger på, er det nødvendigt at give og analysere alle eksemplerne i detaljer for at mestre materialet godt. Alle eksempler skal afskrives i en notesbog, analyseres omhyggeligt og arbejdes med blyant. Kun i dette tilfælde vil materialet blive godt lært og fast husket. Først og fremmest, for i praksis at forstå, hvad aftale er, er det nødvendigt at analysere sætninger med en sammenhæng. Eksempler:
Substantiv + adjektiv:
Smukt hus (hvilken slags hus? smukt). "Hus" er hovedordet, da det stiller spørgsmålet "hvad?". "Smuk" er det afhængige ord i sætningen.
Grøn frø (hvilken frø? grøn). "Frø" er hovedordet, da det stiller et spørgsmål til misbrugeren.
Substantiv + ordenstal:
Femte etage (hvilken etage?femte). Begge ord stemmer overens i antal, køn og kasus. Det afhængige ord er ordenstallet "femte", da der stilles et spørgsmål til det fra det vigtigste.
Med den 100. køber (med hvilken køber? 100.). Hovedordet er "køber", fra ham stilles et spørgsmål til ordenstallet "hundrededel".
Substantiv + participium:
Sprede ting (hvilken slags ting? spredte). Det afhængige ord her vil være participiet "spredt", da der stilles et spørgsmål til det fra hovedordet.
Nedfaldent løv (hvilken slags løv? Nedfaldent). Hovedordet er "løv", fordi det stiller et spørgsmål.
navneord + pronomen:
Med din mor (hvis mor? din). Både de afhængige og hovedordene stemmer overens med hinanden i køn, tal og kasus. Hovedordet vil være et navneord, fordi det stiller et spørgsmål til et stedord.
Sådan en mand (hvilken mand? sådan). Hovedordet vil være "mand", fordi det er fra ham, at spørgsmålet stilles til den pårørende.
Pronomen + navneord (participium eller substantiv adjektiv):
Med nogen munter (med nogen hvad? munter). Hovedordet vil være pronomenet, da det stiller spørgsmålet til den afhængige.
I noget smukt (i noget hvad? smukt). Hovedordet er pronomenet, fordi spørgsmålet til det afhængige adjektiv er givet fra det.
Substantiv (underbygget adjektiv) + adjektiv:
Hvidt badeværelse (Hvilket badeværelse? Hvidt). Hovedordet vil være et underbygget adjektiv, fordi det stiller et spørgsmål. Adjektivet "hvid" er afhængigt.
Garvet feriegæst (hvilken slags feriegæst? solbrændt). "Ferie" vil være hovedordet, da spørgsmålet kommer fra ham, og "garvet" - afhængig.
Kommunikationstypekontrol
Metoder til at forbinde sætninger er som bekendt af tre typer. Ledelse er en anden måde at kommunikere på. Oftest er det hos ham, at der opstår forvirring og problemer blandt skolebørn. For at undgå dem er det nødvendigt at overveje denne type forbindelse mere detaljeret.
Forbindelsesmetoden i sætningsstyringen er en slags underordnet sammenhæng, hvor det afhængige ord bruges i det kasus, som hovedordet kræver (kun indirekte kasus, altså alt undtagen nominativ). I ledelsen har børn ofte problemer, fordi det kan være svært at skelne ledelse fra andre typer. Denne form for forbindelse bør have særlig opmærksomhed og arbejdes mere flittigt med. Det skal huskes, at alle typer sammenhænge af sætninger kræver megen øvelse og memorering af teori.
Eksempler på sætninger med forbindelseskontrollen
Lad os overveje eksempler på sætninger bygget på kontrolforbindelsen:
I forbindelse med sætningerne "ledelse" er hovedordet oftest et verbum, og det afhængige ord er et substantiv:
Sefilm (se hvad? film). Hovedordet er verbet "se". Det stiller spørgsmålet "hvad?" til navneordet "film". Du kan ikke sige "se en film", fordi det ville være en stavefejl. I denne sætning bruges det afhængige ord i det tilfælde, der kræver hovedet fra det.
Running in jeans (Running in what? Jeans). Verbet "løbe" er hovedordet, og "i jeans" er det afhængige ord.
Sætninger med forbindelseskontrollen kan bestå af både et adjektiv og et pronomen:
Enig med ham (enig med hvem? med ham). Fra det korte adjektiv "enig" stilles et spørgsmål til pronomenet, hvilket betyder, at det er det vigtigste.
Jeg er sikker på hende (sikker på hvem? i hende). Det korte adjektiv er hovedordet, og pronomenet, som spørgsmålet stilles til, er det afhængige.
Metoder til at forbinde sætninger kan udføres, så hovedordet er et adjektiv og et afhængigt substantiv
Rød fra frost (rød fra hvad? fra frost). Adjektivet "rød" er det vigtigste i denne sætning, og substantivet "frost" er afhængigt.
Vred på datter (Vred på hvem? på datter). Ordet "datter" er vanedannende, fordi det bliver stillet et spørgsmål fra en misbruger.
To navneord kan også være en del af en sætning:
Fjende af folket (fjende af hvem? mennesker). Navneordet "fjende" er det vigtigste, da det stiller et spørgsmål til de afhængige "folk".
Ske lavet af sølv (ske lavet af hvad? lavet af sølv). Navneordet "ske" er det vigtigste, og ordet "sølv" er afhængigt.
Tallet kan være det vigtigste i sætningen, og substantivet kan være afhængigt
Tre dråber (tre hvad? dråber). "Tre" er hovedordet, og "dråber" er afhængigt.
Tolv måneder (tolv hvad? måneder). Tallet er hovedordet, og navneordet er afhængigt.
Adverbiet kan være hovedordet i sætningen med forbindelseskontrollen, og substantivet er afhængigt:
Til venstre for huset (til venstre for hvad? fra huset).
Ned gaden (ned hvad? ned ad gaden).
Der er sætninger, hvor hovedordet er en gerund, og det afhængige ord er et substantiv:
Følger dem (følger du hvem? følger dem). Gerunden er hovedordet, fordi spørgsmålet til den afhængige kommer fra det.
Hviser til artiklen (henviser til hvad? til artiklen). Navneordet i dativens kasus i denne sætning er et afhængigt ord, fordi det spørges ud fra gerundleddet "adressering".
Forbindelsestype tilstødende
Forbindelsesmetoden i sætningsadjunktionen er det sidste trin i at studere sætningens forbindelsestyper. I en sætning med en sammenhæng er begge ord, både afhængige og hovedord, kun knyttet til hinanden i betydning. Hovedordet er uforanderligt.
Eksempler på sætninger med adjunktionsrelation
Tilfor at forstå, hvordan naboforbindelsen udføres, er det nødvendigt at analysere alle slags eksempler i detaljer:
Substantiv, verbum, adjektiv + verbum infinitiv:
Muligheden for at blive (muligheden for at gøre hvad? for at blive). Det er kendt, at naboforbindelsen kun udføres ved mening. Navneordet "mulighed" er hovedordet, mens infinitiv af verbet "forblive" er afhængig, fordi der stilles spørgsmålstegn ved det.
Andre eksempler: beslutningen om at mødes, ønsket om at forlade, videnskaben om at tænke, ønsket om at lære. I alle sætninger vil hovedordet være et substantiv, og det afhængige ord vil være en infinitiv.
Tilladt at kysse (tilladt hvad? at kysse). Begge medlemmer af sætningen er verber. Hovedordet vil være verbet "tilladt", og det afhængige - infinitiv "kys".
Andre eksempler: kan lide at gå, kom for at grine, vil komme, besluttede at læse. I alle disse eksempler vil det afhængige ord være infinitiv, og hovedordet vil være verbet.
Got to go (Got to do what? go). Hovedordet er det korte adjektiv "bør", og det afhængige, som spørgsmålet stilles til, er infinitiv.
Andre eksempler: Drej til højre, glad for at se, klar til at svare. I alle de angivne eksempler vil hovedordet være et kort adjektiv, og det afhængige ord vil være en infinitiv.
Substantiv + adverbium:
Drej til højre (drej hvor? til højre). Hovedordet er substantivet "turn", og det afhængige adverbium er "right".
Typer af sætninger efter hovedordet
Efter at have gennemgået metoderne til underordning i en sætning, fortsætter de med at studere emnet for typer af sætninger efter hovedordet. I alt er 3 grupper af sætninger kendetegnet ved hovedordet.
Nominelle sætninger
Nominelle sætninger er sådanne sætninger, hvor hovedordet er et substantiv, pronomen, adjektiv eller tal. Eksempler på nominale sætninger: pink elefant (hovedordet er et substantiv), fem dråber (hovedordet er et tal), glad for at prøve (hovedordet er et kort adjektiv), hun er god (hovedordet er et pronomen).
Verb-sætninger
Verbalsætninger er sådanne sætninger, hvor hovedordet norm alt er et verbum. Eksempler på verbumssætninger: gå langt, fortæl en løgn, kom for at se, gå med glæde (hovedordene i disse sætninger er verber).
Adverbiale sætninger
Adverbiale sætninger er sætninger, hvor hovedordet er et adverbium. Eksempler på adverbiale sætninger: altid godt, tophemmeligt, langt fra Rusland (hovedordene i disse sætninger er adverbier).
Typer af forbindelsessætninger er nemme at huske, hvis du øver dig ofte og også lærer den nødvendige teori.
