Videnskab dækker alle områder af menneskelig aktivitet. For i detaljer at overveje samfundet og naturfænomenerne blev der oprettet separate discipliner. Inden for artiklens rammer er pædagogikken af største interesse for os. Hvad studerer denne disciplin? Hvad er pædagogikkens genstand og emne? Hvilke opgaver løser det?
Generelle oplysninger
Så lad os starte med definitionen. Pædagogik er en videnskab, der studerer mønstrene for overførsel af sociale erfaringer fra ældre generationer til yngre og dens assimilering af sidstnævnte. Hun er engageret i opdragelse, træning og uddannelse af mennesker. Hun er også interesseret i undervisningsaktiviteter. Dette er den professionelle aktivitet af specialister, som gennem forskellige midler til at påvirke eleverne og gennem interaktion med dem løser problemer med at finde den bedste tilgang til undervisning, opdragelse og uddannelse.
Emne, objekt og mål
Fundamentale komponenter i enhver videnskab. Pædagogikfaget er dannelse, og ser man bredere, så er en bevidst og målrettet tilrettelagt proceslæring. Essenser, regelmæssigheder, tendenser, principper, udsigter, teori og realiseringsteknologi undersøges. Da faget pædagogik er uddannelse, spiller elevernes og lærernes aktiviteter en vigtig rolle heri. Objektet forstås som den virkelighed, der bestemmer dannelsen og udviklingen af et individuelt menneskeligt individ under indflydelse af samfundet og pædagogen. Et eksempel er en målrettet læreproces, som gennemføres i den enkeltes, samfundets og statens interesse. Det skal bemærkes, at pædagogik studerer metoderne til opdragelse, træning og uddannelse ikke kun for børn, men også for voksne. Med hensyn til målet kan vi sige, at det består i at identificere mønstre og udvikle de mest optimale metoder til dannelse af en person. Og hvis vi hertil føjer pædagogikkens genstand og emne, så får vi en hel række af viden om disciplinens indflydelse på dannelsen af et individ.
Funktioner, opgaver og spørgsmål
Pædagogik er selvfølgelig ikke begrænset til ovenstående information. Det er en meget veludviklet disciplin. Det skal bemærkes, at i dette tilfælde er alt forbundet, og det er pædagogik, der spiller en vigtig rolle i forberedelsen af den fremtidige generation. Dens emne og funktioner hænger også sammen. Der er to retninger, som hver har tre niveauer. Hver af dem har sine egne karakteristika. Den teoretiske funktion er således implementeret på det deskriptive, diagnostiske og prognostiske niveau. Hun er ved at udarbejde forskningsmateriale. Den teknologiske funktion har følgende niveauer: design, transformativ og reflekterende. Hun er involveret i implementeringen af udviklinger. Med hensyn til opgaverne kan vi sige, at de er som følger:
- Find mønstre i opdragelse, træning, uddannelse og ledelsessystemer.
- Undersøg og generaliser praksis og erfaring med undervisning.
- Forudsig fremtidens udvikling.
- Omsætning af forskningsresultater i praksis.
Det handler om at besvare visse spørgsmål:
- Hvorfor og hvorfor er det nødvendigt at undervise og uddanne?
- Hvad skal undervises i, og hvilke idealer skal indpodes?
- Hvordan underviser og uddanner man?
Kategorier
Dette er navnet på pædagogikkens grundlæggende begreber og vilkår. Vi vil ikke overveje alt, vi vil kun fokusere på det vigtigste:
- Træning. Dette er navnet på en målrettet, organiseret og kontrolleret proces af interaktion mellem en lærer og elever. Det er rettet mod at opnå og assimilere ny viden, færdigheder, måder at kognitiv aktivitet på, udvikle mentale evner og interesser.
- Uddannelse. Dette er en proces baseret på målrettet påvirkning, hovedmålet er at hjælpe barnet med at akkumulere den sociale erfaring, der er nødvendig for livet i samfundet og danne et værdisystem i ham, der giver det mulighed for at leve i samfundet.
- Uddannelse. Dette forstås som processen med at blive fortrolig med systemet af videnskabelig viden, færdigheder, evner, samtslutresultatet, som kommer til udtryk i form af individets dannede verdensbillede, moralske og andre kvaliteter. Samtidig nås også målet om at udvikle kreative evner.
- Formation. Dette er navnet på den proces, hvorunder dannelsen af individet som soci alt væsen finder sted. Samtidig har en lang række faktorer indflydelse på det: ideologiske, økonomiske, sociale, psykologiske og så videre.
- Udvikling. Dette forstås som erkendelsen af en persons tilbøjeligheder, som er iboende i ham fra fødslen.
- Socialisering. Dette forstås som selvrealisering og menneskelig udvikling. Det skal bemærkes, at denne proces foregår gennem hele individets liv.
Pædagogisk interaktion
Dette er skabelsen af bevidste kontakter, hvorunder kommunikationen mellem læreren og barnet finder sted. Formålet med sådanne handlinger er at ændre adfærd, aktiviteter og holdninger til noget eller nogen. Her er et interessant svar. Emnet pædagogik er, husker vi, uddannelsesprocessen. Derfor bliver mange aspekter af pædagogisk aktivitet undersøgt. Så vi kan for eksempel sige, at afvigende adfærd er genstand for pædagogik. Og det vil være helt rigtigt. Desuden skal man huske på, at ikke kun almindelige mennesker studeres, men også forskere og undervisere selv. Tesen om, at faget pædagogik er lærerens psykologi, er således også helt korrekt. Det skal forstås, at denne disciplin er uadskillelig fra andrehumanvidenskab. Derfor er der en konstant ophobning af ny viden, erfaring, arbejdsevner og så videre.
Hvad gør pædagogik?
For at få svar på dette spørgsmål, bør du huske, hvilke retninger det har. Filosofi tjener som grundlaget for denne disciplin. Det suppleres af uddannelsens historie. Herefter følger almen pædagogik, som beskæftiger sig med det teoretiske grundlag, didaktik og skolestudier. Det undervises på universiteter for menneskets generelle udvikling. Så kommer aldersrelateret pædagogik i rækkefølge efter kompleksitet. De er engageret i førskole, skole, erhvervsuddannelse og videregående uddannelse. Socialpædagogik bruges til at løse problemerne med uddannelse og bistand til samfundet. Det beskæftiger sig med familier, genopdragelse af lovovertrædere, forbereder sig på at lære og huske data og lærer også en person, hvordan man præsenterer sig selv. Derudover er der også en specialpædagogik. Hun beskæftiger sig med særligt vanskelige sager, såsom undervisning af døve børn eller børn med udviklingshæmning.
Intervidenskabelige links
Det skal bemærkes, at pædagogikken udvikler sig sammen med psykologi, fysiologi, sociologi, filosofi, historie, geografi, litteratur, kybernetik og medicin. Som du kan se, er dette et rigtigt kompleks af videnskaber. Og alt dette er rettet mod at uddanne en person, som samfundet er interesseret i. Desuden skal det bemærkes, at de virker tæt indbyrdes, og man kan ofte observere en sådan situation,når grænserne mellem videnskaber udviskes, og det ikke er muligt at afgøre, hvad der hører til hvilken disciplin.
Praktisk anvendelse
Hvornår kan pædagogik være nyttigt? Det vil virke overraskende for mange, men det bruges ikke kun og ikke så meget i skoler, erhvervsskoler og universiteter. Da uddannelse er genstand for pædagogik, bruges det også i forskellige organisationer. Lad os tage en virksomhed som eksempel. Ejeren af virksomheden er interesseret i, at den arbejder med maksimal effektivitet, og for dette er det nødvendigt at sikre sig, at der ikke er problemer i teamet. For at gøre dette ansætter han en leder med et pædagogisk talent, som kan finde en tilgang til enhver person og løse problemet, før det når at eskalere markant.
Konklusion
Så vi fandt ud af, at faget pædagogik er uddannelse og andre begreber, der vil danne grundlag for et individ, der pludselig får et ønske om at se ind i den menneskelige sjæls afkroge. Sandt nok skal man huske, at viden i sig selv uden deres praktiske anvendelse er af ringe værdi. Men samtidig er det nødvendigt at have visse grænser. For eksempel mener mange, at man ikke skal stræbe efter at blive en dygtig manipulator. At lære at forsvare sig mod dem er, ja, en nyttig ting. Men det er nødvendigt at handle inden for rimelighedens grænser, og hvis magten over en person falder i hænderne, skal du ikke misbruge den.
