Mange af vores landsmænd er interesserede i, hvordan udlændinge lærer russisk. Hvorfor? Ja, for selv det russiske folk er ikke flydende i det. De fleste, helt sikkert. Hvor mange gange er det sket: en person taler med nogen og tænker pludselig - lagde han stressen eller afviste ordet? Der kan dog nævnes mange eksempler. Men alligevel er det bedre at dykke ned i det oprindeligt udpegede emne.
Hovedsværhedsgrad
Hvordan begynder man at lære hvert sprog? Selvfølgelig alfabetisk. Fra hans læsning og forståelse af, hvordan dette eller hint bogstav udtales. Det overvældende flertal af udlændinge falder i bedøvelse ved synet af det kyrilliske alfabet. Dette er noget ukendt for dem. Selvom du ser på kortet over fordelingen af kyrilliske alfabeter, kan du kun se Rusland og en række tilstødende små stater beliggende iEuropa.
Breve
Hvad er lyden af "y" værd alene. Mange lærere beder udlændinge forestille sig, at de blev sparket hårdt i maven. Og det er den lyd, de laver, og der er "s". Det næste problem er hvæsende: "sh", "u" og "h". Hvordan lærer udlændinge russisk? Stiller en masse spørgsmål på samme tid. Hvad er disse lyde til? Det samme spørgsmål fremkaldes af bløde og hårde tegn. Og når de forstår meningen og gør forsøg på at udtale dem, har læreren det svært. "Boks" bliver til "kasse", "grød" - til "kaschu" og "tykt" - til "saschu".
Russisk er stadig forfærdeligt for udlændinge af hårdhed. På de fleste andre sprog er "r"et meget blødt. Eller burr, som i tilfældet med tysk. Det tager meget lang tid at lære at udtale det korrekte russiske "r". Det mest irriterende for udlændinge er, at vi kan grate eller blødgøre det. Og de er ikke engang i stand til straks at hærde det.
Forenkling af opgaven
Det er værd at give et svar på spørgsmålet om, hvordan udlændinge lærer russisk for at undgå vanskeligheder. Ingen måde. Det er umuligt. Når en person påtager sig udviklingen af en ny færdighed, kan han ikke undgå vanskeligheder. Men her er, hvordan du forenkler opgaven. Mange udlændinge sætter en regel for sig selv - du skal lære 30 ord om dagen, hvoraf mindst 10 skal være verber. Ifølge flertallet er det dem og deres former, der er de sværeste på russisk.
En anden måde er at lære sproget i første person. Således simulerer en person umiddelbart i underbevidstheden en situation, hvori han ville væreskuespilkarakter. Og så, når sådan en sag virkelig sker, husker han, hvad han havde lært udenad og omsætter det i praksis. Hvis du gør dette konsekvent, kan du udvikle en vane.
Hvordan får du styr på det?
Når vi taler om, hvordan udlændinge lærer russisk, er det værd at vende tilbage til emnet udtale. Det er meget svært for begyndere at forstå, hvornår en bestemt konsonant skal være blød, og hvornår den skal være hård. Desuden opstår der ikke kun problemer med de ord, hvori der er "b" og "b". Tværtimod er de nemmere at forstå. Fordi enhver udlænding bygger en associativ array for sig selv. Ved synet af "ъ" og "ь", virker en sammenligning for ham, og hjælper ham med at bestemme, hvordan han skal udtale dette eller hint ord.
Meget sværere i normale tilfælde. Tag for eksempel bogstavet "p". Ordet "far" udtales bestemt. Men "pletterne" er bløde. Men for en udlænding at blive forvirret - bare spyt. Og efter at have husket udtalen af ordet "papa", vil han gerne udtale "patna", men han vil straks blive forvirret. Efter alt er bogstavet "I" det næste, og ikke "a". Vi, russisktalende, udtaler ord uden at tænke. Men de er svære. Hvorfor er det svært for udlændinge at lære russisk? I hvert fald fordi vi ikke har regler for åbne og lukkede stavelser. Og det tager årtier at fjerne accenten.
Og et andet vigtigt punkt er intonation. Det russiske sprog er godt, fordi rækkefølgen af ord i en sætning kan ændres, som du vil. Vi bestemmer betydningen ved intonation og ubevidst. Udlændinge er i første omgang uddannet på de "klassiske" muligheder. Så hvis de høreren sætning, der er bekendt for dem, men i en anden variation, vil de ikke forstå noget.
Om betydningen
Faktisk forstår alle, hvorfor det er svært for udlændinge at lære russisk. Især i den moderne verden. Betydningen af mange udtryk er ekstremt svær at forklare for borgere i andre lande. Tag for eksempel følgende tekst: "Åh, efterår, blues… Tiden er ved at løbe ud, men jeg har stadig ikke taget mine ben i hænderne for at flytte arbejdet fremad - jeg sidder bare med næsen hængt." Fra sådan en udlænding vil simpelthen være et rigtigt chok. "Gå" er et verbum. Og hvor kommer tiden, formen for strømmen af visse processer? Det samme gælder arbejdet med hendes "vagter". Hvordan kan du tage dine fødder i dine hænder? Og hvad betyder "hæng din næse"?
Dette er alt for kompliceret for begyndere. Derfor undgår lærere sådanne vanskeligheder, når de underviser udlændinge. Det samme anbefales til de mennesker, som de kommunikerer med. De vil have tid til at stifte bekendtskab med metaforer, hyperboler, epitet, litoter og allegori senere. Selvom udlændinge allerede taler russisk på et tilstrækkeligt niveau og begynder at studere ovenstående, bliver de sjove. For mange virker sammenligninger af alle slags morsomme og originale.
Case
Dette er det samme uelskede emne for udlændinge som verber. Efter at have lært en sag, glemmer de eksistensen af fem mere. Hvordan formår de at klare opgaven? For det første, for udlændinge, forsøg på at forklare, at genitiv tilfældetbesvarer spørgsmålene "hvem?" og hvad?". Det er trods alt umuligt at erstatte alle bøjede ord med en enkelt slutning. Og der er kun én udvej - at huske princippet gennem illustrative eksempler og situationer. Det er ret simpelt.
Udlændingen tager simpelthen et kort afsnit om sit livs emne. Og på sit eksempel lærer han cases:”Jeg hedder Bastian Müller. Jeg er studerende (hvem? - nominativ kasus). Nu bor jeg i Moskva (hvor? - præpositionel eller anden lokal) og studerer på Fakultetet for Internationale Sprog. Hver dag går jeg på universitetet (hvor? - akkusativ). Der arbejder og studerer jeg. Så går jeg hjem fra universitetet (hvorfra? - forældre). Hjemme læser jeg nyhederne (hvad? - akkusativ) og korresponderer med venner (med hvem? - kreativ). Så giver jeg hurtigt mad til hunden (til hvem? - dativ), og så går jeg i centrum af Moskva."
Og dette er kun et eksempel. Men der er stadig utallige af dem, selvom vi ikke tager hensyn til de deprivative, retningsbestemte, langsgående og andre tilfælde. Det er derfor, det er svært for udlændinge at lære russisk.
Transskriptioner
Hvorfor skal udlændinge lære russisk? Der er ikke noget enkelt svar, alle har deres egne grunde. Men hvis en person allerede har taget denne virksomhed op, kommer han med alle mulige metoder for at vænne sig til det hurtigere. Og en af dem er at udarbejde en transskription. Men selv dette tillader dig ikke hurtigt at forstå russisk.
Dsche - sådan ser det russiske "zh" ud på tysk. "C" er tze. "H" - tsche. Og "sh" - schtch. Ordet "nonsens" vil se sådan ud på tysk i transskription: tschuschtch. Når du ser på denne klynge af bogstaver, kan du straks forstå, hvorfor et kort ordnogle udlændinge husker i flere dage.
Number
Dette emne rejser også mange spørgsmål fra udlændinge. Men de har lært at undgå vanskeligheder med et simpelt trick. Tag for eksempel alder. Ender det med en? Sig derefter "år". Ender det med 2, 3, 4? I dette tilfælde skal du sige "år". Hvis alderen eller terminen ender på 5, 6, 7, 8, 9 og 0, så sig "år". Og udlændinge anvender dygtigt denne enkle anbefaling på alt.
Det er også værd at bemærke brugen af en sådan partikel som "li". Selvfølgelig kan en udlænding roligt undvære det. Men i russernes tale er det altid til stede. Og efter at have hørt "skal jeg?", "næppe!" osv., vil han blive forvirret. Du skal kende essensen af sådanne sætninger, da denne partikel er en del af nogle stabile kombinationer.
Faktisk er "whether" et engelsk hvorvidt, takket være hvilket det viser sig at indføre et indirekte spørgsmål i sætningen. Her er for eksempel sådan en sætning: "Han spurgte bibliotekaren, om han måtte tage en bog til." Fra engelsk oversættes det som følger: "Han spurgte bibliotekaren, om han måtte tage en anden bog." Det er nok for en udlænding at tegne en analogi, og han vil ikke længere blive overrasket over "li"-partiklen.
Perception
Hvordan begynder man at lære russisk for en udlænding? Med et forsøg på at indse, at der venter ham en masse mærkelige ting. Og et af de øjeblikke er den imperative stemning. "Jeg vil gerne have en kop kaffe,venligst." Det er for svært at sige. "Bring kaffe" er for uhøfligt for en udlænding, selvom det i Rusland er normen.
En anden funktion er placeringen af bogstaver. Udlændinge siger, at det er nemt for dem at huske de ord, hvor vokaler veksler med konsonanter. Men "agentur", "modindrømmelse", "voksen", "efterskrift", "samliv" og lignende ord vækker frygt hos dem. Selv det mest almindelige "brød" lærer de at udtale i lang tid.
Det er også værd at bemærke følgende: nogle russiske ord er oversat anderledes til andre sprog. "Konto" på fransk betyder "toilet", og i en yderst uhøflig form. En "vinaigrette" er en smøragtig sennepssauce, ikke en salat. Dette er dog den mindste sværhedsgrad. I hvert fald behøver du ikke engang finde på associationer.
præpositioner
Orddannelse er meget vanskelig for en fremmed person at forstå. Der er mange regler og undtagelser på russisk. Og hertil kommer køn og antal. Førstnævnte er helt fraværende på nogle sprog. Og selvfølgelig er præpositioner en anden vanskelighed. Hvordan forklarer man en person, hvornår man kan bruge "on", og hvornår "in" er passende? Det er ret simpelt her.
En udlænding skal forstå: "in" bruges, når han vil tale om noget, der er indeni. Inden i noget. I huset, på landet, i verden… Skalaen er ikke vigtig. Det vigtigste er, at der er grænser, og at der sker noget inden for dem. Men "på" bruges, når vi taler om et sted på enhver overflade. På et bord, på en person, på et hus (allerede en anden betydning, selvom eksemplet er det samme).
Hvorfor ville de det?
Mange mennesker er interesserede i spørgsmålet: hvorfor lærer udlændinge russisk, da det er så svært? Nå, alle har deres egne grunde. For eksempel siger en irsk kvinde ved navn Julia Walsh, som er Business Development Manager hos Enterprise Ireland, at hun begyndte at lære russisk på grund af Ruslands betydning i europæisk historie. Det var svært. Men efter flere års studier virkede sproget ikke længere umuligt. Men det forblev svært. Men borgere i slaviske lande (for eksempel Tjekkiet) siger, at russisk ikke er særlig svært. Sådan siger journalisten Jiří Yust. Tjekkisk og russisk repræsenterer samme sproggruppe. Så ordene ligner hinanden, og grammatikken. Og tjekkisk har endda en sag mere.
Der er et andet spørgsmål: hvorfor skal udlændinge lære russisk? For ellers bliver det svært i Rusland. Mange lokale studerer engelsk, men det kan ikke siges, at alle har udviklet det på et anstændigt niveau. Og desuden er det nødvendigt for en nøjagtig opfattelse af alt, hvad der sker rundt omkring. Hvorfor skal udlændinge lære russisk, hvis de ikke skal til Rusland? Årsagen til dette er den samme som for hver enkelt af os, der påtager os noget nyt. Og det ligger i interesse og selvudvikling.
