Videnskab betragtes som et holistisk, udviklende system, der har sit eget grundlag, har sine egne idealer og normer for forskning. Disse karakteristika er karakteristiske for videnskaben ikke kun som en bestemt form for aktivitet. Men også som et sæt af disciplinær viden og som en social institution.
Hvad er videnskab
Videnskab er en særlig form for aktivitet, hvis essens ligger i den faktisk verificerede og logisk ordnede viden om objekter og processer i den omgivende virkelighed. Denne aktivitet er forbundet med målsætning og beslutningstagning, valg og ansvar.
Videnskab kan også repræsenteres som et system af viden, som er bestemt af sådanne kriterier som objektivitet, tilstrækkelighed, sandhed. Videnskaben stræber efter at være selvstændig. Og også at bevare neutraliteten i forhold til ideologiske og politiske holdninger. Sandheden betragtes som hovedmålet og værdien af videnskaben, dens grundlag.
Videnskab kanbehandlet som:
- social institution;
- metode;
- videnakkumuleringsproces;
- produktionsudviklingsfaktor;
- en af faktorerne i dannelsen af en persons tro og hans holdning til miljøet.
Foundations
På trods af moderne videnskabs dybe specialisering, opfylder al videnskabelig viden visse standarder og er baseret på fælles grundlag. Begrebet videnskabens grundlag er repræsenteret af grundlæggende principper, begrebsapparat, idealer, normer og standarder for videnskabelig forskning. Det menes, at videnskaben er bestemt af det videnskabelige billede af verden, der ligger til grund for dens grundlag. Det kan derfor betragtes som et grundlæggende grundlag. Overvej hovedproblemerne.
Problemet med videnskabens grundlag
Indtil for nylig var videnskabsmænd, forskningsinstitutter og statslige agenturer udelukkende afhængige af et system med selvregulering baseret på fælles etiske principper og generelt accepteret forskningspraksis for at sikre integritet i forskningsprocessen. Blandt hovedprincipperne, der vejleder videnskabsmænd, er respekt for videns integritet, kollegialitet, ærlighed, objektivitet og åbenhed. Disse principper fungerer i de grundlæggende elementer i den videnskabelige metode, såsom at formulere en hypotese, designe et eksperiment til at teste en hypotese og indsamle og fortolke data. Derudover påvirker mere disciplinspecifikke principper:
- observationsmetoder;
- anskaffelse, lagring, administration og udveksling af data;
- overførsel af videnskabelig viden og information;
- uddannelse af unge videnskabsmænd.
Hvordan disse principper anvendes, varierer meget mellem flere videnskabelige discipliner, forskellige forskningsorganisationer og individuelle forskere.
De grundlæggende og specifikke principper, der styrer metoderne til videnskabelig forskning, findes primært i et uskreven etisk kodeks. De er det videnskabelige grundlag for Videnskabsakademiet og enhver anden videnskabelig institution. I øjeblikket er der mange uformelle og formelle praksisser og procedurer i det akademiske forskningsmiljø. De er baseret på grundlæggende principper.
Videnskabeligt billede af verden
Det er et integreret system af ideer, der vedrører naturens generelle egenskaber og love. Det er også resultatet af en generalisering og syntese af de grundlæggende naturvidenskabelige begreber og principper.
Videnskab er baseret på analyse af observationer foretaget enten gennem vores sanser eller ved hjælp af særligt udstyr. Derfor kan videnskaben ikke forklare noget om den naturlige verden, som er hinsides det observerbare.
Det videnskabelige billede af verden kan kaldes en særlig form for teoretisk videnskabelig viden, der repræsenterer forskningsemnet i overensstemmelse med det historiske udviklingsstadium.
Fundamental Principles
På et generelt plan har videnskaberne meget til fælles, et sæt af, hvad man kan kalde epistemologisk eller fundamentalprincipper, der styrer videnskabelig forskning. De omfatter søgen efter konceptuel (teoretisk) forståelse, formulering af empirisk testbare og gendrivelige hypoteser, udvikling af undersøgelser, testning og eliminering af konkurrerende modhypoteser. Til dette bruges observationsmetoder forbundet med teorien, som giver andre videnskabsmænd mulighed for at kontrollere deres nøjagtighed, anerkende vigtigheden af både uafhængig replikation og generalisere dem. Det er højst usandsynligt, at nogen af disse undersøgelser vil have alle disse kvaliteter. Videnskabelig forskning kombinerer imidlertid forrangen af empirisk hypotesetestning og formelle påstande ved hjælp af velkodificerede observationsmetoder, strenge konstruktioner og peer review.
Idealer og normer
Systemet af idealer og normer i grundlaget for moderne videnskab er idealer og normer relateret til:
- forklaring og beskrivelse;
- bevis og gyldighed af viden;
- opbygning og organisering af viden.
Disse aspekter kan fortolkes på to måder: De er på den ene side påvirket af de særlige forhold ved de genstande, de studerer, og på den anden side af de specifikke historiske forhold i en given æra. På trods af det tætte forhold bør disse kategorier ikke identificeres.
Normen er faktisk en typisk, gennemsnitlig regel, der angiver forpligtelsen og forpligtelsen. Idealet er den højeste standardform for udvikling, der går ud over normen. Normen skal realiseres over alt, mens realiseringen af idealetkan ikke være universel. Det er mere en guide. Ved hjælp af normen sættes de grænser, inden for hvilke målene realiseres. Idealet er det højeste punkt for sammenfald af mål og værdier. Normer kan ændre sig og transformere, idealets natur er mere stabil, da den perfekte model for viden tjener som en guide.
Videnskab og filosofi
Videnskabens filosofiske grundlag omfatter en række definitioner, som hver især har flere komponenter.
Filosofi:
- teori om adfærd, tanke, viden og universets natur;
- inkluderer logik, epistemologi, metafysik, etik og æstetik;
- indeholder de generelle principper eller love for et vidensfelt;
- er et system af adfærdsprincipper;
- engageret i studiet af menneskelig moral, karakter og adfærd.
Viden:
- handling, fakta eller videnstilstand;
- kendskab til en kendsgerning eller essens;
- bevidsthed;
- forståelse;
- alt, der blev opfattet af sindet;
- træning og uddannelse;
- kompleks af fakta, principper osv. akkumuleret af menneskeheden;
- a posteriori viden (opnået som et resultat af forskning);
- viden fra erfaring;
- a priori viden (opnået før erfaring og uafhængigt af det).
Epistemologi:
- at studere videns natur, kilder og grænser;
- bestemmelse af muligheden for menneskelig viden;
- analytiske og syntetiske vurderinger.
- gnoseologisk kendsgerning: vores opfattelse reagerer på en eller anden måde på de præsenterede fakta, så svaret opfylder nogle generelle betingelser.
Ontologi: teorien om at være som sådan.
Filosofisk grundlag for videnskabelig viden
Retsfilosofisk forståelse er opgaven for en særlig videnskabelig og pædagogisk disciplin - retsfilosofien, som har sit eget studiefag og kategoriske apparat.
I løbet af overvejelserne om lovteoriens problemer i overgangen fra teoriens "analytiske" udviklingsstadium til et højere, "instrumentelt", det vil sige lovens egentlige logik, nye facetter lov begynder at dukke op, berigelse af al generel teoretisk viden. En sådan udvikling sker også under overgangen til det retsfilosofiske niveau, som danner grundlaget for retsvidenskaben.
Moderne filosofi beskæftiger sig med en række problemer, der påvirker samfundets økonomiske liv, hvilket indebærer eksistensen af ejendomsforhold, distribution, udveksling og forbrug. Gennem filosofiske tilgange til samfundets økonomiske liv kan man forsøge at bestemme kilderne til udvikling af det økonomiske liv, identificere forholdet mellem objektive og subjektive aspekter i økonomiske processer, bestemme muligheden for sameksistens i samfundet af forskellige sociale gruppers økonomiske interesser., forholdet mellem reformer og revolutioner i samfundets økonomiske liv osv..
Videnskab og samfund
Videnskabelig viden er ikke kun påvirket af dette eller hint niveausamfundets teknologiske og økonomiske udvikling. Sociale kræfter påvirker også forskningsretningen, hvilket gør det meget sværere at beskrive videnskabelige fremskridt. En anden faktor, der hindrer procesanalyse, er det forvirrende forhold mellem individuel viden og social viden.
Videnskabens sociale grundlag stammer fra det faktum, at videnskab i sagens natur er en social virksomhed, i modsætning til den populære stereotype af videnskab som en isoleret proces til at søge sandhed. Med få undtagelser kan videnskabelig forskning ikke udføres uden at trække på eller samarbejde med andres arbejde. Dette finder uundgåeligt sted inden for en bred social og historisk kontekst, der definerer arten, retningen og i sidste ende betydningen af individuelle videnskabsmænds arbejde.
Så i denne artikel blev videnskabens sociale og filosofiske grundlag taget i betragtning.
