Gåder er en af typerne af udvikling af tænkning hos børn. Barnet stifter bekendtskab med gåder helt fra barndommen. Nå, hvis den første af dem indeholder et billede-svar. Auditiv perception vil sammen med visuel perception hurtigt hjælpe barnet til at forstå essensen af det skjulte. I betragtning af svartegningen vil barnet være i stand til at sammenligne tegnene på beskrivelsen af objektet angivet i gåden med dem, der er til stede på billedet. Gåder om naturen med svar vil være ideelle for børn i folkeskolealderen.
Gåden er en mental øvelse. Russisk folkekunst er gennemsyret af dem. Selv i eventyr, for at nå sine mål, måtte helten gå gennem en vej overstrøet med gåder, hvis løsning krævede, at han havde opfindsomhed, visdom, viden og sande venner.
Klassificering
Der er rigtig mange gåder om forskellige emner og aldre, de kan forfattes både i poetisk form og i prosa. Gåder med et rimsvar egner sig godt til gruppeaktiviteter, hvor svaret kaldes et omkvæd.
Efter oprindelse kan de opdeles i 2 grupper:
- folklore;
- forfatterens.
Folkloriske gåder er dem, der er kommet ned til vores tid, skabt af folket og ikke har en bestemt forfatter. Da gådernes oprindelse er meget ældgammel og går tilbage til den mytologiske æra, er gåder i folklore ofte udstyret med menneskelige egenskaber hos dyr, planter, naturfænomener. Grundlaget for folklore er de gamle folks verdensbillede. Gåder om naturen udgør en stor del af folkekunsten.
Forfatterens gåder er skabt af en bestemt person, de kaldes også litterære. Efter oprindelse er de opdelt i forskellige emner.
tematisk klassifikation
I litterære gåder kan følgende hovedtemaer skelnes fra hinanden:
- Person: familie, arbejde, forhold.
- Hjem: tallerkener, møbler.
- Mad.
- Drikkevarer.
- Tøj, sko.
- Værktøj, håndværk.
- Musikinstrumenter.
- Naturfænomener, natur.
- Brevlæsning.
- Åndelige værdier.
- Begrebet tid.
Gåder for børn om årstider
For børn er gåder om naturen, dyr (som de allerede kender til) bedre egnede. Det er nødvendigt at sikre, at alt, hvad der bliver sagt, allerede er bekendt for børnene. Når man gætter sammen med barnet, bør man fremhæve hovedtrækkene i det beskrevne objekt og finde et svar fra dem. Gætteprocessen vil stimulere udviklingen af fantasi, hukommelse og evnen til at bygge en logisk kæde. Det er bedre at starte med enkle gåder, hvoritegnene på det objekt, der tænkes på, er angivet ganske tydeligt, uden metaforer og hyperboler.
For eksempel sådanne gåder om naturen med svar, der mener, at årstiderne er velegnede til børn:
1. Dækker det alt med et hvidt tæppe, bliver det koldt?
Svar: vinter.
2. Bladene blev flerfarvede og faldt fra træerne. Så det kommer til os og bringer regn med sig …?
Svar: efterår.
3. Fugle fra syd fløj ind, klangfulde sange sang. Solen skinner klart, og børn går rundt. Hvem kom til os?
Svar: forår.
4. Solen skinner højt, floden er varm i lang tid. Vi hygger os med at svømme, solbade og forkæle os. Hvilken sæson er det?
Svar: sommer.
5. Bjørnen lægger sig i sin hule, han vil sutte sin pote. Nu vil han sove sødt, mens skønheden kom på besøg hos os …
Svar: vinter.
6. Vi høstede hele afgrøden og satte tingene i stand. Vi gik sammen ind i børnehaven, for i gården krøb stille, stille op til os og tog regnen med hende …?
Svar: efterår.
7. Vi hvilede, forfriskede, vi spiste modne bær. Den kom på besøg, lys og varm, vores længe ventede…
Svar: sommer.
8. Vandløb løb, isflager flød i floden, buskene vågnede, alle klædte sig i grønt. Det er tid til at besøge os, sæsonen er …?
Svar: forår.
9. Udenfor er vinduet hvidt og hvidt, og farverne er forsvundet. Alt omkring var pakket ind i hvide outfits. Hvilken sæson er det?
Svar: vinter.
10. Sneskyer spredte sig, smeltedeisflager. Alle blomsterne blomstrede og rakte ud mod solen. Den frostklare vinter er gået, den grønne er kommet.
Svar: forår.
Børnegåder om naturen
Naturen er, hvad babyen får at vide, når han bliver født. Udviklende mærker han, hvordan alt omkring sig ændrer sig, årstiderne ændrer hinanden, stifter bekendtskab med naturfænomener. Gåder om naturen hjælper børn med at konsolidere denne viden og fokusere på de komponenter, der udgør et naturligt fænomen. Småbørn vil være interesserede i at analysere tegnene på eksisterende naturfænomener.
Gåder om naturfænomener:
1. Flerfarvet bue, skinner på den grå himmel, solen kalder?
Svar: regnbue.
2. Hvide korn faldt ned fra himlen, dækkede stierne, svøbte husene.
Svar: snefnug.
3. Himlen blev sort-sort, lynet blinkede. Derefter tordnede noget og skræmmede alle i området.
Gæt: Tordenvejr.
4. En sky dukkede op på himlen, formørkede, voksede. Hun fugtede pludselig hele jorden og vandede blomsterne.
Gæt: Regn.
5. Blade falder, spinder, dækker jorden. I flerfarvede farver hele vejen rundt.
Svar: faldende blade.
6. Hvid som sukker, flyver fra himlen. Har ingen ben, skynder sig til jorden.
Gæt: sne.
Naturfænomener
Om vinteren vil gåder om vinterens naturfænomener være med til at konsolidere viden om vejrforhold:
1. Næsen er kold, ørerne er kolde, … knitren er kommet til os.
Svar: frost.
2. Fra tagethænger, smelter og skinner i solen?
Svar: istap.
3. Den falder ned fra himlen, snurrer og sætter sig på vores hånd. Det smelter i din håndflade, men det forbliver på pelsen.
Svar: snefnug.
4. Det er meget glat under fødderne, ingen gang, ingen skridt. Frost kom til os om natten, frøs vandet, forvandlede det hele til … han vendte.
Svar: is.
5. En stærk vind blæste pludselig, han havde sne med sig. Han hvirvlede alt, hvirvlede det, pakkede det ind i kulde.
Svar: snestorm.
6. Alt er dækket af en hvid pels: stier, træer, gynger og huse. Og sporene af alle, som gik på den pels, blev synlige. Hvad er det for en pelsfrakke?
Svar: sne.
7. Om morgenen stod vi op, og træerne skiftede kjole. Og en lys hvid blomst viste sig på grenene.
Svar: frost.
Wildlife
Barnet begynder at opdele naturen i levende og ikke-levende. Gåder om dyreliv vil hjælpe med at konsolidere den opnåede viden.
Her er nogle af dem:
1. Gøer, bider, kærtegner ejeren?
Svar: hund.
2. Han spiser creme fraiche, han drikker mælk. Og spinder højt, vores elskede…?
Svar: kat.
3. Sikke et mirakel, her er en ko, uden horn og uden hove. Han har rødt tøj på med sorte prikker. Hvem er det?
Svar: mariehøne.
4. Flapper med vingerne, flagrende fra blomst til blomst?
Svar: sommerfugl.
5. Han vil samle en masse nektar og hurtigt tage det med til huset. Hun er hårdtarbejdende, men hendes navn er…?
Svar: en bi.
6. Lille grøn, i græssetkvidrer det?
Svar: græshoppe.
7. Grøn, fluffy kom til os i ferien?
Svar: Juletræ.
8. Han går gennem ørkenen med to pukler på sig?
Svar: kamel.
9. Hvid stamme, grønne fletninger. Hun spredte sine krøller og hængte sine øreringe.
Svar: birk.
10. Hoppehest i stribet tøj?
Svar: zebra.
Gåder for skolebørn
Når du bliver ældre, skal gåderne blive sværere. Tilstedeværelsen af specifikke tegn er valgfri, de kan generaliseres, overdrives. Gåden kan indeholde et hint, så skal du være smart.
Skolebørn gætter kun gåder efter øret, stimulerer hukommelsen, auditiv perception, logik, tænkning, de lærer at være smart.
Gåder om naturen er svære:
1. Ingen arme, ingen ben, men tegner mønstre på vinduet.
Gæt: frost.
2. Et blåt felt besat med sølv?
Gæt: himlen med stjerner.
3. Støjende, skrigende dag og nat, men stemmen knækker ikke?
Gæt: vandfald.
4. I det grønne felt er cirklen blå. Bevæger sig, sprøjter, spilder ikke ud på banen?
Gæt: sø.
5. Bryder du ud af jorden og flyder videre?
Svar: forår.
6. Pigen er buttet, på den blå himmel. Gemmer du dig for solen om dagen, går ud om natten?
Gæt: månen.
7. Let og luftig, fang ikke med dine hænder. Du kan ikke leve uden den, den omgiver os over alt?
Svar:luft.
8. Uden en brod, uden torne, vil den stikke stærkere end en bi?
Gæt: brændenælde.
9. Ingen arme, ingen ben, ingen stemme. Flyver-løber som en fugl?
Gæt: vind.
10. Floden står stille, vinden blæser - vil de løbe på vandet?
Gæt: bølger.
Konklusion
Rollen som gåder er stor i udviklingen af et barns personlighed. Der er dog brugt lidt tid på dette område i de senere år. Gåder er til stede i børnehaver, og i skolen er deres antal kraftigt reduceret. Det er forkert at antage, at de kun er skabt til underholdning og ikke bærer en semantisk belastning, der er nyttig til mental udvikling.
Et barn, der ved, hvordan man løser gåder, har logik, udviklet tænkning, fantasi og alsidig viden.
