Induktion og deduktion er indbyrdes forbundne, komplementære slutningsmetoder. En hel logisk operation finder sted, hvor et nyt udsagn er født ud fra domme baseret på flere konklusioner. Formålet med disse metoder er at udlede en ny sandhed fra allerede eksisterende. Lad os finde ud af, hvad det er, og give eksempler på fradrag og induktion. Artiklen vil besvare disse spørgsmål i detaljer.
Deduction
Oversat fra latin (deductio) betyder "afledning". Deduktion er den logiske slutning af det særlige fra det almene. Denne tankegang fører altid til en sand konklusion. Metoden bruges i de tilfælde, hvor det er nødvendigt at drage den nødvendige konklusion om et fænomen ud fra en velkendt sandhed. For eksempel er metaller varmeledende stoffer, guld er et metal, konkluderer vi: guld er et varmeledende element.
Grundlæggeren af denne idé betragtes som Descartes. Han argumenterede for, at udgangspunktet for deduktion begynder med intellektuel intuition. Hans metode inkluderer følgende:
- Anerkender kun det, der er kendt som sandt, med størst mulig åbenhed. Der bør ikke opstå tvivl i sindet, det vil sige, man bør kun dømme ud fra fakta, der ikke kan gendrives.
- Opdel fænomenet under undersøgelse i så mange simple dele som muligt for yderligere let at overvinde.
- Gå gradvist fra simpelt til mere komplekst.
- Få det store overblik i detaljer uden nogen udeladelser.
Descartes mente, at ved hjælp af en sådan algoritme ville forskeren være i stand til at finde det sande svar.
Det er umuligt at forstå nogen viden undtagen ved intuition, sind og deduktion. Descartes
Induktion
Oversat fra latin (inductio) betyder "vejledning". Induktion er den logiske konklusion af det generelle ud fra særlige domme. I modsætning til deduktion fører ræsonnementets forløb til en sandsynlig konklusion, alt sammen fordi der er en generalisering af flere grundlag, og der ofte drages forhastede konklusioner. For eksempel er guld, ligesom kobber, sølv, bly, et fast stof. Så alle metaller er faste stoffer. Konklusionen er ikke korrekt, da konklusionen var forhastet, fordi der er et metal, såsom kviksølv, og det er en væske. Et eksempel på deduktion og induktion: i det første tilfælde viste konklusionen sig at være sand. Og i det andet - sandsynligt.
Økonomisfære
Deduktion og induktion i økonomi er forskningsmetoder på linje med såsom observation, eksperiment, modellering, metoden til videnskabelige abstraktioner, analyse og syntese, systemtilgang, historisk og geografisk metode. Når du bruger den induktive metode, begynder undersøgelsen med observation af økonomiske fænomener, fakta akkumuleres, derefter foretages en generalisering på deres grundlag. Ved anvendelse af den deduktive metode formuleres en økonomisk teori, derefter testes hypoteserne ud fra den. Det vil sige, fra teori til fakta, forskning går fra det generelle til det særlige.
Lad os give eksempler på deduktion og induktion i økonomi. Stigningen i omkostningerne til brød, kød, korn og andre varer tvinger os til at konkludere, at leveomkostningerne i vores land stiger. Dette er induktion. Meddelelsen om leveomkostninger antyder, at priserne på gas, elektricitet, andre forsyningsselskaber og forbrugsgoder vil stige. Dette er et fradrag.
Psychology Sphere
For første gang blev de fænomener, vi overvejer inden for psykologi, nævnt i hans værker af den engelske tænker Thomas Hobbes. Hans fortjeneste var foreningen af rationel og empirisk viden. Hobbes insisterede på, at der kun kan være én sandhed, opnået gennem erfaring og fornuft. Efter hans mening begynder viden med sensibilitet som det første skridt mod generalisering. Fænomenernes generelle egenskaber etableres ved induktion. Når du kender handlingerne, kan du finde ud af årsagen. Efter afklaring af alle årsager er der brug for den modsatte vej, deduktion, som gør det muligt at erkende nye forskellige handlinger og fænomener. Eksempler på induktion og deduktion i psykologi ifølge Hobbes viser, at disse er udskiftelige stadier af en kognitiv proces, der går fra hinanden.
Orb of Logic
To slagslogisk tænkning er velkendt for os takket være sådan en karakter som Sherlock Holmes. Arthur Conan Doyle promulgerede den deduktive metode til hele verden. Sherlock begyndte at observere fra det generelle billede af forbrydelsen og førte til det særlige, det vil sige, at han studerede enhver mistænkt, hver detalje, motiver og fysiske evner, og ved hjælp af logiske ræsonnementer fandt han ud af forbryderen og argumenterede med jernbeviser.
Deduktion og induktion i logik er enkel, vi bruger det uden at bemærke det hver dag i hverdagen. Vi reagerer ofte hurtigt og drager med det samme den forkerte konklusion. Deduktion er længere tænkning. For at udvikle det skal du konstant give en belastning til din hjerne. For at gøre dette kan du løse problemer fra ethvert felt, matematisk, fra fysik, geometri, selv gåder og krydsord vil hjælpe med udviklingen af tænkning. Der vil blive ydet uvurderlig hjælp af bøger, opslagsværker, film, rejser – alt, hvad der udvider ens horisont inden for forskellige aktivitetsområder. Observation vil hjælpe med at komme til den korrekte logiske konklusion. Hver, selv den mest ubetydelige, detalje kan blive en del af ét stort billede.
Lad os give et eksempel på deduktion og induktion i logik. Du ser en kvinde på omkring 40 år, i hånden en dametaske med lynlås, der ikke lukkes fra et stort antal notesbøger i den. Hun er klædt beskedent, uden dikkedarer og prætentiøse detaljer, på hendes hånd er der et tyndt ur og et hvidt spor af kridt. Du vil konkludere, at hun højst sandsynligt er en lærer.
Sphere of Pedagogy
Induktions- og deduktionsmetoden bruges ofte iskoleundervisning. Metodisk litteratur til lærere er opbygget efter den induktive form. Denne type tænkning er bredt anvendelig til undersøgelse af tekniske anordninger og løsning af praktiske problemer. Og ved hjælp af den deduktive metode er det lettere at beskrive et stort antal fakta, der forklarer deres generelle principper eller egenskaber. Eksempler på deduktion og induktion i pædagogik kan observeres i enhver lektion. Ofte i fysik eller matematik giver læreren en formel, og i løbet af lektionen løser eleverne problemer, der passer til denne sag.
I ethvert aktivitetsområde vil metoder til induktion og deduktion altid være nyttige. Og det er slet ikke nødvendigt at være superdetektiv eller et geni på videnskabelige områder for dette. Giv en belastning til din tænkning, udvikle din hjerne, træne din hukommelse, og i fremtiden vil komplekse opgaver blive løst på et instinktivt niveau.
