Designet af projektet udføres efter bestemte regler. Separat er det nødvendigt at være opmærksom på titelsiden, da den med rette kan betragtes som kendetegnende for ethvert kreativt eller designmæssigt arbejde. Hvordan er designet af projektets titelside? Lad os prøve at finde svaret på spørgsmålet.
Krav til hovedside
Først skal du vælge en skriftstørrelse. Afhængigt af formålet med projektet, dets type, kan der være nogle forskelle i skriftstørrelsen. Den anvendte skrifttype er Times New Roman, størrelse 16. Hovedteksten er centreret på siden. Projektdesignreglerne kræver placering af uddannelsesinstitutionens (organisationens fulde navn). Et vigtigt punkt er at indstille margenerne på siden. Afhængigt af kravene til et bestemt projekt, kan størrelsen af marginerne vælges automatisk såvel som manuelt konfigureret.
Kriterier
Den klassiske mulighed anses for at være top- og bundparametrene på tyve mm, fordybningen på højre side er femten millimeter, til venstre - tredive mm. Det er nødvendigt at øge størrelsen af felterne til venstre, så det indsendte arbejde kan knyttes tilmappe.
Dernæst placeres markøren i midten af siden, skriftstørrelsen ændres fra 16 til 24. Forfatteren angiver typen af projekt: kreativt, videnskabeligt, abstrakt. Den næste linje angiver værkets titel uden anførselstegn og en prik, skriftstørrelse 28 er brugt.
Når du trækker dig omkring seks linjer tilbage til bunden af siden, skal du indtaste oplysninger om forfatteren til værket samt om hans vejleder.
Den sidste linje på titelbladet er angivet for at angive værkets år. Dette er et klassisk projektdesign. Et eksempel på en titelside er vist på billedet.
Afhængigt af reglerne fastsat af uddannelsesinstitutionen eller arrangøren af konferencen (konkurrencen), er nogle nuancer i udformningen af titelbladet tilladt.
Overskrifter i projektet
Krav til designet af projektet kræver, at titler med fed skrift skrives. Den er trykt med stort bogstav, der er ikke sat punktum i slutningen af sætningen. Bemærk, at tekstombrydning ikke er tilladt i overskrifterne til de enkelte kapitler i projektarbejdet. Mellem hovedteksten og titlen på afsnittet skal du indrykke to intervaller.
At designe et kreativt projekt involverer at skrive hvert kapitel på en ny side. Kapitler er nummereret med arabiske tal, og afsnit er angivet med dobbeltnummerering. Hvis de indeholder yderligere elementer, bruges tredobbelt nummerering i arabiske tal.
Brug af forkortelser i design
Projektets design involverer kun undtagelsesvis brug af forkortelsersager. Du kan for eksempel bruge dem, når du skal angive den litterære kilde, som forfatteren henviser til i sit projekt. Når du bruger oplysninger om medforfattere, skal du først angive deres initialer og derefter skrive personens efternavn.
Projektdesign tillader brug af økonomiske og matematiske formler, men de skal have en afkodning af hvert tegn.
App-designspecifikationer
Regler designet til kreative projekter gør det muligt at bruge skitser, diagrammer, grafer, fotografier, tegninger i slutningen af et projekt. Først er litteraturlisten angivet, efter den placeres ansøgninger på separate ark. Hver af dem skal have et navn. I øverste højre hjørne angives nummeret (f.eks. applikation 1) og derefter navnet.
Sidenummerering
Designprojektet er ledsaget af en angivelse af nummeret på hvert ark. Det er ikke sat på det første ark, så nummereringen kommer fra indholdsfortegnelsen. Den klassiske mulighed er placeringen af nummeret i midten nederst på siden.
Der bør ikke være yderligere dekorationer: rammer, skrifttypeændringer, understregning, forskellige farver, når man designer et designarbejde. I dette krav tager forfatterne ofte fejl.
Skoleprojektfunktioner
Et eksempel på projektdesign er givet nedenfor. Først vil vi dvæle ved nogle funktioner i skolens kreative arbejde. Dens struktur bruger de samme krav, som gælder for videnskabeligt og designmæssigt voksenarbejde. På hovedarket angives skolens navn, samt oplysninger om konsulentlæreren, underder ledede projektet. Hovedteksten indeholder referencer til litterære kilder. Projektet tillader brug af fem applikationer, som er angivet i slutningen af projektet, er nummererede, har navne.
Eksempel på indholdsfortegnelse
Indhold
1. Introduktion. Side 3-4
2. Typer af motorer, der bruges i moderne køretøjer.
2.1 Karakteristika for benzinmotoren. Side 4
2.1.1 Sammensætning af udstødningsgasser. Side 5
2.1.2 Indvirkningen af udstødningsgasser (CO/CH) på miljøet og menneskers sundhed. Side 5
2.2. Karakteristika for den elektriske motor. Side 5-6
2.2.1 Fordele ved elektrisk motor. Side 6
2.2.2 Miljøkarakteristika for den elektriske motor. Side 6-7
3. Eksperimentel del af arbejdet. Side 7-10
4. Konklusion.
4.1 Konklusioner om forskningsproblemet. Side 10-11
4.2 Anbefalinger om forskningsproblemet. Side 11
5. Bibliografisk liste. Side 12
6. Ansøgninger.
Bilag 6.1. Udseende af en benzinmotor. Side 13
Bilag 2. Udseendet af den elektriske motor. Side 14
Eksempel på projektabstrakt
Ud over selve projektarbejdet er det vigtigt at fremhæve dets hovedindhold korrekt ved hjælp af abstracts. Afhængig af formålet med projektet er der også visse krav til abstracts. Vi tilbyder en variant af specialer om skolenprojekt.
Lad os demonstrere en version af arbejdet med emnet: "Temperamentets indflydelse på valg af erhverv i teenageårene." Titlen skal indeholde alle oplysninger om forfatteren:
- efternavn, fornavn og patronym, adresse, stilling, studiested, elektroniske kontakter;
- tilsvarende er data om supervisor specificeret;
- glem ikke, at projektets hovedside offentliggør den organisation, hvor det vil blive demonstreret eller forsvaret.
Det er bydende nødvendigt at demonstrere værkets relevans. På eksemplet med et givet emne kan det præciseres, at problemet med professionel selvbestemmelse er relevant i en moderne skole. Mange fyre ønsker at få efterspurgte specialiteter, uanset deres interesse, tilbøjeligheder og evner. Børn får det ønskede erhverv, men de kan ikke finde sted i det, realisere deres talenter. Derfor er en vigtig del af profiltræningen af elever den rettidige diagnose af deres tilbøjeligheder, personlige egenskaber, evner og interesser. Det vil hjælpe børnene med at træffe det rigtige valg af deres fremtidige erhverv.
Det endelige mål med værket bliver også t alt frem. Som en mulighed kan den formateres som følger: "Forskning i forholdet mellem temperament og karrierevalg blandt skoleelever."
Arbejdsopgaver er foreskrevet separat:
• at studere historien om læren om temperamentstyper;
• for at stifte bekendtskab med metoderne til at studere temperamentstyper;
• identificere og retfærdiggøre temperamentets indflydelse på det professionelle valg;
•at studere typerne af temperament hos studerende;
• etablere et forhold mellem en bestemt type temperament hos studerende og de erhverv, de vælger, typer af professionel aktivitet;
• informere skolens psykolog, klasselærer, lærere og forældre om resultaterne.
Teoretisk analyse af psykologisk, metodisk og speciel litteratur, observation, individuel test af deltagere i eksperimentet, statistisk og komparativ analyse af de opnåede data er relateret til metoderne til at udføre arbejdet.
Det er bydende nødvendigt at fremhæve de vigtigste resultater af arbejdet, som vil demonstrere dets resultat. Formuleringen kan ligne en komparativ analyse af testning, som viste en enkelt sammenhæng mellem typen af temperament og tilbøjeligheden til bestemte fagområder. Dette er især vigtigt, hvis forfatteren var i stand til at bevise, at typen af temperament i ungdomsårene har en væsentlig indflydelse på valget af et fremtidigt erhverv.
Konklusion og mulige udviklingsmåder - dette er den sidste del af hele projektet. I dette afsnit afskrives resultatet af forsøget. I vores eksempel lyder det som et bevis på, at man ved at have en idé om omfanget af sine tilbøjeligheder og interesser kan træffe det rigtige valg af et fremtidigt speciale i ungdomsårene. Dette vil undgå skuffelse i voksenlivet. De diagnostiske muligheder foreslået af forfatteren vil hjælpe lærere og forældre med at identificere professionelskoleelever, træffer sammen et valg af deres fremtidige speciale.
Stadier af arbejdet med projektet
Udover visse krav til designet af projektet, er der en algoritme for selve aktiviteten. Først skal du beslutte dig for et emne, der ikke kun vil være interessant for forfatteren selv, men også for anmeldere. Dernæst sættes hovedmålet for projektet, dets opgaver fastlægges.
Det næste skridt er at gennemgå litteraturen om det problem, der vil blive overvejet i projektet. Den sværeste del af et kreativt projekt er den eksperimentelle del. Forfatteren, der har analyseret den eksisterende information om emnet, tilbyder sine beregninger, tegninger, tegninger.
En vigtig fase i forberedelsen af ethvert projekt er formuleringen af konklusioner, analyse af gennemførligheden af at implementere de opnåede resultater i praksis.
Projektet er ledsaget af en liste over referencer, hvis registreringsregler blev præsenteret ovenfor. Til teknisk arbejde vil forskellige tegninger og diagrammer fungere som nummererede applikationer, og til et kreativt projekt kan du bruge farverige fotografier, tegninger, layouts.
