Det er ikke en nyhed, at videnskaben om adfærdsreglerne i et anstændigt samfund opstod for længe siden, og som ændrede sig gennem epoker, stadig fortsatte med at leve og udvikle sig med succes. I dag svaret på spørgsmålet "Hvad er sekulær etik?" selv børn ved det, for for yngre elever er dette emne med på det obligatoriske program. Derfor viser det sig at være vigtigt og relevant at finde ud af, hvad sådan en lektie er, og hvad gutterne lærer i den.
ORCSE: hvad er det?
Denne forkortelse står for "Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics" og er et emne, der er introduceret universelt af det russiske undervisningsministerium siden 2012 i grundskoleklasser over hele landet. For alle regioner er dette emne i øjeblikket en føderal og obligatorisk komponent. Grundlæggende om sekulær etik og religion omfatter 6 moduler; af disse vælger den studerende sammen med sine juridiske repræsentanter (forældre, værger) kun én efter eget skøn til videre studier.
Mål og mål
Hvis alt er klart med, hvad sekulær etik er, så forbliver analysen af bestemmelserne om, hvad indførelsen af dette akademiske emne sigter mod, åben. Det globale mål for det generelle forløb i ORKSE inkluderer dannelsen af en bevidst moralsk adfærd og motivation for det hos en yngre teenager, indgydning i barnet respekt for de religiøse og kulturelle traditioner i den multinationale befolkning i Rusland, lærer eleven evnen at føre en dialog med repræsentanter for andre verdenssyn og synspunkter. Flere lokale opgaver fremhævet i programmet for grundlaget for sekulær etik omfatter:
- dyrke i sindet på en yngre teenager ideer om betydningen af moralske værdier og normer for en anstændig eksistens for individet, familien og hele samfundet;
- kendskab til studerende med det grundlæggende grundlag for kristne (ortodokse), muslimske, jødiske, buddhistiske kulturer, nøglebestemmelser for verdens religiøse bevægelser og etik;
- udvikling af elevernes evner til at samarbejde og kommunikere i et multi-konfessionelt og multietnisk miljø, hvor interaktion bygger på principperne om gensidig respekt og dialog med det formål atopretholdelse af offentlig harmoni og fred.
til studiet af emner med et humanitært fokus på hovedskolens niveau;
At blive et objekt
Så, hvad er sekulær etik i skolerne, og hvilke prioriterede opgaver den sigter mod i dag, er det blevet fundet ud af. Men hvordan var indførelsen af en helt ny, hidtil ukendt disciplin for børn i skolens praksis? Denne proces blev udført i 3 lange faser:
- Fra 2009 til 2011 blev dette fagområde testet i 21 fag i Den Russiske Føderation.
- Fra 2011 til 2014 blev emnet introduceret uden undtagelse i alle fag i landet, understøttet og ledsaget af et informations- og kommunikationsteknologisystem, takket være en internetressource, der er specielt oprettet til dette formål, som giver en organisatorisk, metodisk og informationsbase for at gennemføre kurset for ORKSE.
- Den sidste fase fandt sted for ganske nylig, nemlig den dækkede perioden fra 2014 til 2016. På det tidspunkt blev der givet en positiv vurdering af effektiviteten af at indføre en sådan disciplin i almene uddannelsesinstitutioner, i forbindelse med hvilken kultur, sekulær etik og viden om de grundlæggende bestemmelser i verdensreligionerne blev inkluderet i skolens læseplaner som en enkelt, obligatorisk og ufravigeligt emne.
Fremtidig rutevejledning
På den tredje fase er det også planlagt gradvist at udvikle koordinerende aktiviteter fra de udøvende myndigheders side i forhold til de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation på uddannelsesområdet. Det samme gælder for andre deltagere (fag) i uddannelsesforløbet, nemlig:
- forældre eller andre juridiske værger, der er forpligtet til at træffe et informeret valg af et af de moduler, der tilbydes inden for rammerne af RCSE;
- professionelt personale, der organiserer processen i felten, ansvarlig for implementering af effektive kursusstudier, forstærkning af teorien med logistiske hjælpemidler osv.
Derudover er det planlagt at tage kontrol over afholdelsen af arrangementer for at identificere kvaliteten af undervisningen i faget i kommunale og statslige uddannelsesinstitutioner i Den Russiske Føderation. Udviklingen af fagområdet for grundlaget for sekulær etik i Federal State Educational Standard, i dette tilfælde, primær grundlæggende almen uddannelse (PEO), vil også fortsætte. Rettelser og tilføjelser vil blive foretaget under hensyntagen til konceptet om at uddanne en russisk borgers personlighed og hans åndelige og moralske udvikling.
Hvad står der i GEF IEO?
Arbejdsprogrammet for Federal State Educational Standard om sekulær etik sørger for obligatoriske studier af emnet, for eksempel i 4. klasse, i 34 akademiske timer for hele det akademiske år. Hyppigheden af disciplinen er 1 lektion på 5 arbejdsdage; en lignende bestemmelse blev godkendt ved ordre fra regeringen i Den Russiske Føderation af 28. januar 2012 og sikret ved et særligt brev fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab med en særlig bestemmelse endnu tidligere - tilbage i august. Oprindeligt blev emnet kaldt "Fundamentals of the Spiritual and Moral Culture of the Peoples of Russia", men efter ordre fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab af december 2012 var Federal State Educational Standardder skete en Forandring, hvorefter den akademiske Disciplin skiftede Navn til ovennævnte ORKSE.
På spørgsmålet "Hvad er sekulær etik i skolerne?" Der burde ikke være huller i viden nu. Men hvordan implementeres disciplin inden for hver enkelt uddannelsesinstitutions mure? Standarden i dette tilfælde er loyal: organisationer danner selvstændigt strukturerne for de vigtigste uddannelsesskoleprogrammer og lektionsplanlægning i henhold til sekulær etik, en af de konstituerende enheder, som for eksempel er læseplanen. Samtidig skal ledelsen stadig stole på nogle dokumenter. Disse er de lovgivningsmæssige retsakter fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation og regeringen, bestemmelserne i den føderale lov og den omtrentlige plan for det vigtigste uddannelsesprogram for Federal State Educational Standard om det grundlæggende i sekulær etik.
Hvordan foregår overvågning, og hvorfor er det nødvendigt?
Det kan virke som om ORSSE er et ekstremt unøjagtigt emne, uforlignelig f.eks. med matematik eller fysik, hvor der er formler, love, beviste sætninger. Er det virkelig umuligt at teste viden i dette tilfælde? Det er ikke sandt. Federal State Educational Standard har en bestemmelse, ifølge hvilken hvert emne i Rusland på region alt og føder alt niveau årligt gennemfører kvartalsvis overvågning af elevernes viden (traditionelle tests, tests osv.). Det tillader:
- bestemme behovene hos de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation for yderligere støtte til kurset;
- sammenlign og berig den akkumulerede pædagogiske erfaring med undervisning i forhold til den "unge" disciplin;
- identificer de kvalitative effekter af programmet, byg en vektor til dets korrektion.
Efterfølgende behandles overvågningsresultaterne i et automatiseret informations- og analysesystem, der er specielt skabt til dette formål (kort tid - IAS). Dataene gemmes og danner gradvist en enkelt database.
Moduler
En lektion om det grundlæggende i sekulær etik for deres barn vælges af forældre eller andre juridiske repræsentanter, som udarbejder en skriftlig ansøgning og giver den til skolens ledelse. Der tilbydes 6 moduler - disse kan være det grundlæggende:
- buddhistisk kultur.
- ortodoks kultur.
- Islamisk kultur.
- Jødisk kultur.
- Sekulær etik.
- Verdensreligiøse kulturer.
Samtidig tilbydes forældre til tredje klasses elever rådgivning, oplysning og bekendtgørelsesaktiviteter, så de kan træffe et frivilligt, gratis, informeret og bedre valg af et modul til deres barn. I henhold til loven kan og bør både gennemførelsen af selve kurset og bistand til juridiske repræsentanter ved fastlæggelsen udføres gennem inddragelse af de relevante centraliserede religiøse foreninger.
Positiv værdi
kulturer, tolerance, tolerance. ORKSE-kurset er rettet mod at udvikle meta-fag og personlige resultater, som vil være nyttige i den videre udvikling af barnet som elev.
Desuden er det inden for rammerne af denne disciplin, at familien slutter sig til skolen: forældre og andre voksne hjælper børn med at forstå og korrekt fortolke forskellige kategorier (kærlighed, venskab, altruisme, skyldfølelse, moral, samvittighedsfuldhed mv.) emnets indhold. Konsolidering af indsatsen fra alle deltagere i uddannelsesprocessen gør det muligt at opnå de mest effektive resultater: dette er udviklingen af barnets evne til at reflektere over deres egne handlinger, vise følelsesmæssig og moralsk lydhørhed og arbejde i et team.
