Engelsk tales i dag af mere end 1,5 milliarder af verdens befolkning. Omkring 1 milliard flere mennesker mestrer det. Der er mange grunde, hvoraf nogle vil blive diskuteret nedenfor. Flere spørgsmål giver anledning til et andet øjeblik: hvordan mestrer man sproget, hvis hukommelsen ikke er den samme, og der altid ikke er tid nok?
t alt engelsk for begyndere
Dette materiale vil hjælpe med at identificere de vigtigste vanskeligheder ved at lære engelsk, som enhver voksen står over for. Derudover vil der blive givet praktiske anbefalinger baseret på erfaringerne fra hundredvis af med succes mestrede mennesker.
Det er almindelig kendt, at uden motivation vil en person ikke gøre noget. Dette må accepteres som et faktum. Hvis der i øjeblikket og i fremtiden absolut ikke er nogen stier, der kan krydse den engelsktalende verden, så vil det være svært at tvinge dig selv til at studere formålsløst. Sandt nok er der et andet punkt - nysgerrighed. For at varme det op og bringe det til motivationsniveauet bør du overveje flere potentielle muligheder, som engelsk åbner op for.
Hvad er udsigterne for at lære engelsk?
Hvis antallet af studerende nærmer sig en milliard mennesker, så er det rimeligt at tro, at kendskab til engelsk giver visse fordele. Hvad er de? Her er de vigtigste:
- Sprogets enkelhed, som kan ses i læringsprocessen. Der er en udbredt opfattelse, at der er så mange som 16 typer af tider på engelsk, mens der på russisk kun er tre. Faktisk er der på russisk også meget flere typer af tider. Men ingen taler om dem, da modersmålet og dets principper er forståelige på et intuitivt niveau. Hvis en person kun har brug for t alt engelsk, som giver dig mulighed for at bygge de enkleste dialoger, så er der ikke noget særligt behov for at dykke ned i grammatikkens jungle. Du kan begrænse dig selv til tre hovedtyper af tid.
- Værdistigning på arbejdsmarkedet. Hvorfor lærer nogle lande sproget i et andet land? Fordi der hele tiden foregår økonomiske processer mellem lande: virksomheder og stater samarbejder med hinanden, hvis der ikke er ressourcer i et land, så køber det dem fra et andet, hvis der et eller andet sted er få job eller lave lønninger, så flytter folk til andre lande. Fra dette synspunkt forbliver Canada, Australien, England og USA de ledere, hvor folk flytter på jagt efter en bedre karriere og et bedre liv. Et højt aflønningsniveau giver dig mulighed for at realisere dine ambitioner med økonomiske fordele.
- Rejser. For turister stiller intet land særlige krav til sproget. Men det er meget mere interessant at dykke ned i en fremmed kulturs identitet, kommunikere med lokale beboere og lære landet at kende.indefra.
- Adgang til hele internettet. Ikke alle ved, at omkring 50 % af internettet er optaget af engelsksprogede ressourcer, mens det russiske sprog kun udgør omkring 7 %.
- Vær den første til at vide det. De fleste af de nye opdagelser og teknologier er gjort i engelsktalende lande. For eksempel inden for programmering. Ifølge forskellige meninger, indtil nogen oversætter en ny teori til russisk og udgiver den, tager det fra 5 til 20 år. De, der taler sproget, kan lære om dem næsten umiddelbart efter udgivelsen.
- Objektiv information. Enhver, der kan selv t alt engelsk, kan læse en lille tekst fra medierne og forstå essensen af begivenheder. En bagatel, men udsigterne vil være en størrelsesorden bredere.
Hvor skal man begynde?
T alt engelsk for begyndere mestres med enkle ord og udtryk. Alle har en vis bagage af viden fra skolebænken. Hvis ikke, så bør du starte med at lære alfabetet. Det er dog ikke nok bare at lære bogstavernes rækkefølge. Hvert engelsk bogstav har en transskription - rækkefølgen af lyd. Transskriptionen er norm alt skrevet ved siden af bogstaverne i enhver lærebog. I løbet af studiet vil det blive klart, hvor meget lyden afviger fra den skrevne version.
Sammen med at lære alfabetet bør du begynde at læse simple ord. Som regel er der få lange ord på engelsk. På den første fase studeres navneord og simple verber. Så kan du med deres hjælp begynde at kompilere hele sætninger. Til dette formål, samtaleundervisning i engelsk ellerselvstudier.
Når du lærer et sprog, er det vigtigt at huske, at det ikke er nok at kunne tale på egen hånd. Du skal også kunne forstå samtalepartneren. Forståelsens kompleksitet kan vurderes, hvis du ser en almindelig video - ikke for sprogelever, men levende tale. Af disse grunde er samtaleundervisning i engelsk ikke begrænset til øvelser og grammatikstudier. Lytte, se videoer med undertekster og genfortælling er lige så vigtige komponenter. Sådanne færdigheder vil hjælpe dig med bedre at forstå tale og udtale sætninger korrekt.
Hvad er vigtigt for mundtlig forståelse?
Hvis undervisning afholdes med en lærer, udvikler elevens tale sig med fokus på hans udtale. Hvis du studerer på egen hånd, bliver du nødt til at studere denne del på egen hånd. Her er hvad du skal være opmærksom på:
- Arrangement af stress. Korrekt stress giver dig mulighed for at fange betydningen af tale, selvom der er ukendte ord i sætningen. Alt er kompliceret af det faktum, at nogle bogstaver på engelsk "falder ud" af ordet - de udtales enten ikke eller udtales i en stærkt modificeret form. For eksempel ordet fotograf og fotograf.
- På samme måde er der sætningsbelastninger. Hvis en sætning udtales, så udtales hvert ord i den ikke i en jævn tone: Natten var kold. Vægten falder på nat og kulde.
- Nogle samtalekurser i engelsk fokuserer på at lytte. Men der er en vigtig ændring her. Der skal lyttes til to typer tekster: den første type er beregnet til studerende, den anden type er almindelige video- og lydmaterialer på engelsk,designet til modersmålstalende og selvsikre brugere. Den første type bør lyttes til eftertænksomt og gentages efter ham. I det andet tilfælde er der ingen grund til at anstrenge dine ører og prøve at lytte til hvert ord. Det er nytteløst, indtil praksis med t alt engelsk når mellemniveauet. Men fordelen ligger i, at der i lytteøjeblikket sker en underbevidst udvikling.
Hver person har denne evne. Dette viser sig, når barnet lige skal lære at tale: det deltager ikke i kurser i t alt engelsk eller sit modersmål. Læring foregår på et ubevidst plan. Hvis det lykkedes én gang, vil det lykkes anden gang.
Ordforråd
Ordforråd på ethvert sprog er opdelt i to typer: aktiv og passiv. Aktivt ordforråd - en liste over de mest brugte ord. Passiv stock er ord, der ikke bruges ofte, men deres betydning er kendt og kan bruges i stilistisk passende tekster.
Udt alte sætninger på engelsk følger en lignende rækkefølge. Der er simple sætninger, hvis betydning er klar for begyndere, og der er idiomer - adskilte sætninger fra forskellige ord, som i sidste ende giver en helt anden betydning. For eksempel: Ikke for al te i Kina. Det ser ud til, at vi taler om den samlede mængde te i Kina. Faktisk udtales dette formsprog som "ingen måde". Eller tilsvarende på russisk: ingen penge.
Det t alte engelsk bør opdateres med nye ord hver dag. Der er forskellige meninger om antallet af ord. WHO-så mener han, at det er nok at kende omkring 300 verber, og det vil være nok til enkel kommunikation. Det hele afhænger af den studerendes endelige mål. Men for at arbejde i en international virksomhed eller læse moderne medier, vil dette ikke være nok.
De, der behersker sprog godt og konstant stræber efter at komme foran sig selv, bliver nødt til at møde visse uforståelige øjeblikke. Du bør være opmærksom på et andet træk ved det engelske sprog: der er omkring fem tusinde sætningsverber i det. Det vil sige, at dette er et sæt simple verber, der individuelt bærer en betydning, og ved siden af andre ord - en helt anden. Princippet ligner idiomer, men adskiller sig ved, at de er meget mere almindelige. For eksempel: slå ned - bank og ned, men betyder sammen "ødelæggelse".
Frasalverber udgør en separat sektion af grammatik, hvis undersøgelse følger efter situationen med simple ord bliver klar.
Har jeg brug for et sprogmiljø?
Kræver t alt engelsk et sprogmiljø? At have et miljø er en fantastisk mulighed for at øve sig. Fravær er ikke en hindring, hvis der er et specifikt mål og motivation.
Det er ikke svært at skabe et sprogmiljø. I sin kerne betyder sprogmiljøet antallet af ord, der bliver hørt og t alt. Konstant lytning til radio på engelsk, musik og sange, se engelsksprogede kanaler og daglig læsning kan fuldt ud erstatte sprogmiljøet. T alt engelsk for begyndere bør mestres med maksimal fordybelse.
Hvordan skriver man et tilbud?
Forviklingerne ved grammatik og komplekse sætninger bør læres med nogle ordforråd og sætningsskrivningsfærdigheder. Studiet af t alt engelsk begynder med at mestre rækkefølgen af ord i sætninger. Hvis det på russisk er tilladt at ændre rækkefølgen af ord i en sætning, så betragtes dette på engelsk som en grov fejltagelse.
Ifølge reglerne for sammenstilling af sætninger er der en hel del af grammatikken, som ikke kan mestres, hvis den grammatiske terminologi fra skolebænken for længst har forladt hukommelsen. Derfor bruges en simpel retningslinje: du skal lave en sætning på russisk, og i den engelske version skal du vende ordene. Denne regel virker dog ikke for alle sætninger og sætninger. For at forstå principperne for at konstruere tale vil en selvinstruktionsmanual til t alt engelsk hjælpe.
Times
For et elementært kommunikationsniveau bør tre typer engelsk tid studeres: Fortid - fortid, Fremtid - fremtid og Nutid - nutid. Hver af dem er underopdelt i andre typer. Men dette er for det avancerede niveau.
For at beskrive en begivenhed, der skete i fortiden, skal du vide:
- verb;
- navneord;
- endelse for verbet –ed;
- typer af uregelmæssige verber.
Uregelmæssige verber følger deres egne regler. De er inddelt i 1., 2. og 3. gruppe. Der er ikke et enkelt princip for deres dannelse, men de mest almindeligt anvendte verber er uregelmæssige. Derfor er studiet af t alt engelsk, hvor uregelmæssige verber er til stede, kun muligtgennem memorering.
Eksempel: Hun svarede mig.
Hvis du har brug for at kommunikere, hvad der vil ske i fremtiden, bør du mestre testamentkonstruktionen. Vilje gælder både for substantiver i ental og flertal. Han er også den samme personligt: han bruges som første person (jeg, vi), anden person (han, hun), tredje person (de) inklusive livløse genstande - det.
Eksempel: Du vil prøve det.
Samtalesætninger på engelsk inkluderer også en historie om begivenheder, der sker i nutiden. I denne henseende bør det erfares, at endelserne -s eller -es føjes til et substantiv eller pronomen for en tredje person. Og for I, We, You, They bruges den simple form af verbet.
Eksempel: De elsker hende. Det regner hele dagen.
Hvordan lærer man nye ord?
Vanskeligheden ved at huske nye ord eksisterer kun i den indledende fase. Daglig læsning og udvikling af ordforråd hjælper med at holde dig motiveret. Der er mange ressourcer og færdige softwareapplikationer, hvor du kan øve dig i at lytte, grammatik, rette sætninger og stave.
Når en voksen lærer engelsk, bør samtalesætninger til kommunikation gentages mange gange, indtil udtalen når automatisk. Hemmeligheden bag perfekt beherskelse af et sprog ligger i, at en person tænker på det sprog. I den forbindelse er der behov for at begynde at tænke på engelsk. Det vil foreninger hjælpe med. For eksempel, når man lærer ordet afsavn eller undgå,man bør ment alt "binde" disse ord til specifikke billeder.
Lignende regler gælder for grammatik. Måske skaber det vanskeligheder og mindsker motivationen at huske sætninger, der ikke er relateret til elevens virkelighed. Praktisk anbefaling: før du begynder at studere et bestemt emne, bør du skrive en novelle på dit eget sprog og åbne en ordbog. Efter at emnet fra grammatikken er blevet studeret, skal alle ukendte ord oversættes, og kun de studerede grammatikregler skal anvendes på oversættelsen. Dette fremskynder processen med at tænke på et andet sprog.
Fra simpel til kompleks
Det er umuligt at lære ét sprog på kort tid. Træningen skal være gradvis, men regelmæssig. Du bør virkelig vurdere din viden og ikke komme dig selv foran. Det er tilrådeligt at gennemgå hele begynderstadiet med ressourcer, der indeholder lette tekster med en ordbog. Hvis du laver en omtrentlig algoritme, kan den se sådan ud:
- Lærer de ubestemte og bestemte artikler.
- Regler for at være og at have.
- Negative sætningsformer.
- Video med undertekster.
- Husk rim.
- noveller om mig selv.
Træning vil være mere effektiv, hvis der er en partner - endnu en potentiel polyglot. Når en person lærer t alt engelsk, kan sætninger og dialoger gøre lange tekster meget nemmere at forstå.
Hvordan konsoliderer man viden?
Den teoretiske del er glemt, hvis der ikke er praksis. Takket være informationsteknologi iI dag er det meget nemt at holde sprogniveauet. Et eksempel er sociale netværk. Vennekredsen bør udvides mod andre kontingenter. Kommunikation med dem, læsning af deres indlæg giver dig mulighed for bedre at forstå den praktiske anvendelse af visse dele af grammatikken.
Derudover er der mange ressourcer med forskellige tests. T alt engelsk fra bunden læres bedst, når hver lektion regelmæssigt forstærkes ved at tage prøver for grammatik, ordforråd og lytteforståelse. At øve sig i 1-2 måneder i denne rækkefølge vil øge tilliden til din viden og åbne vejen for mere avancerede opgaver.
