Engelsk er en uopnåelig drøm for mange. Det ser ud til, at folk har lært det i flere år, men de kan ikke lære det på nogen måde. Som følge heraf dingler deres vidensniveau i usikkerhed: de ser ud til at have lært en masse ord, og husker grammatikken i hele tabeller, men der er stadig intet resultat i form af en samtale og forståelse af en andens tale. Man kan lægge skylden på eleverne selv – de siger, at de klarer sig dårligt. Men måske er det tid til at se fra den anden side og forstå: Det er også vigtigt, hvilken metode til engelskundervisning, der blev brugt. Og der er mange af dem i dag.
Det er bare det, at det er ret svært at forstå mangfoldigheden. Hvordan afgør du, hvad der er en god mulighed for dig? Nøgleordet her er "for dig". Ja præcis. Næsten hver metode har sine fordele og ulemper, men hver elev/studerende forfølger sine egne mål: nogen har brug for samtale, nogen har brug for perfekt viden, nogen har et gennemsnitligt niveau og så videre.
Nu dukker der nye metoder op til engelskundervisning hvert år, og det er meget godt. I USSR blev vi kun undervist i henhold til én, "proppe" metode, tør og ofte fuldstændiguinteressant. Kun mennesker med meget stærk motivation kunne lære sproget med denne tilgang. Selvom, igen, nogle kan lide skolemåden. Nu er der ingen store begrænsninger for dem, der ønsker det.
Der er omkring fem hovedtyper:
- Klassisk - husk skolen igen.
- Fundamental - grundlæggende, såsom samtale for turister.
- Intensiv - dette inkluderer den berømte nedsænkningsmetode, hvor resultaterne kommer meget hurtigt.
- Kommunikativ - kommunikation i form af træninger, en meget progressiv og positiv metode til undervisning i engelsk.
- Lingvistisk sociokulturel - studiet af briternes og amerikanernes skikke, traditioner, historie og levevis, foruden grammatik og ord. Det bruges norm alt i institutter.
Inden for psykologi er det kendt, at hver person opfatter denne eller hin metode bedre, så skoleklassikerne kastede mange ud i mismod. Kurser giver dig mulighed for at prøve alt, for at træffe den rigtige beslutning. Lærere opfattes ikke længere som tyranner, nu er de mere som venner.
Mange har brug for en effektiv metode til at undervise børn i engelsk. Nogle gange er det bedste incitament for en baby at tale et fremmedsprog med mor eller far, så vi råder dig til at overveje tilgange til børn og voksne på samme tid.
Et godt eksempel er Zaitsevs metode til at undervise i engelsk eller Franks metode. Ifølge Frank får man straks to tekster: med og uden antydning. Regelmæssig kig er tilladt, ogOrd og sætninger huskes gennem hyppige gentagelser. De lærer straks deres færdige kombinationer, som ofte bruges. Bekvemmeligheden er, at du kan studere på egen hånd fra bøger, hvilket betyder, at det ikke er så dyrt. Efter 3-4 måneder begynder eleverne at læse udenlandske værker.
Men metoden til at undervise i engelsk ifølge Zaitsev er tværtimod ret dyr. Men resultaterne lover meget hurtigt. Der lægges vægt på transskription, og fra de første lektioner er der ingen problemer med at læse ord. Der er en spilform og en klar handlingsalgoritme.
Under alle omstændigheder er disse ikke alle træningsmuligheder. Der er Dragunkin, Doman, Callan og mange andre, der gjorde deres studier interessante og kasserede kedeligt prop. Du kan frit vælge, hvad du er interesseret i.
