Det moderne liv ændrer sig så hurtigt, at en person er tvunget til konstant at justere sine livsplaner, udvikle sig og til dette bruge et vist teoretisk grundlag inden for hvert aktivitetsområde.
Projektteknologier i moderne videnskab
På grund af den enorme strøm af information, der falder på en moderne person, har projektmetoder til masseuddannelse fået særlig relevans. I det 21. århundrede er det teoretiske grundlag for forskning ikke længere muligt uden brug af en forskningstilgang. Selvom en persons liv ikke er forbundet med videnskabelig aktivitet, er det svært at være konkurrencedygtig i den moderne verden uden projekter og forskning. For at den yngre generation af kandidater skal føle sig trygge i det virkelige liv, på alle uddannelsesniveauer, bruges det teoretiske grundlag for aktivitet i størst muligt omfang: design, forskning.
Russisk uddannelse som grundlag for dannelsen af videnskabelig viden
Hvis lærere i den sovjetiske skole blot brugte det teoretiske grundlag og underviste i forskellige akademiske discipliner, så foretrækker de nu produktive undervisningsmetoder. Indenlandske psykologer og lærere udvikler nye pædagogiske teknologier, hvor det teoretiske grundlag for undersøgelsen suppleres af et fuldgyldigt eksperiment. Af særlig interesse er resultaterne opnået af europæiske specialister, som i flere årtier med succes har anvendt i læringsprocessen ikke kun det teoretiske grundlag for at studere information, men også tilføjet praktisk forskning.
Teoretiske aspekter
Bevidst målrettet innovativ aktivitet forudsætter altid det teoretiske grundlag for organisationsdannelse. Uden anvendelse af videnskabelig udvikling af teknologiske problemer og designmetodologi er det umuligt at styre processerne for modernisering af produktionen. Målrettet, bevidst, teoretisk udviklet og videnskabeligt underbygget innovativ aktivitet er baseret på designteoretiske bestemmelser. På nuværende tidspunkt, uden den videnskabelige udvikling af problemerne med metodologi og designteknologi, er det umuligt at styre transformationsprocesserne. Problemer relateret til design blev overvejet i værker af indenlandske og udenlandske forskere: V. N. Burkov, Yu. V Gromyko, E. I. Mashbats, V. E. Radionov. M. M. Potashnik og E. A. Yamburg var tæt forbundet med det teoretiske grundlag for skabelsen af nye læringsmodeller.
Funktioner i terminologi
I lang tid blev udtrykket "projekt" brugt mere på det tekniske område. Han var forbundet med udviklingen af kompleksedokumentation. I øjeblikket er projektmetoden det teoretiske grundlag for adskillige områder af menneskelig aktivitet: litterær, teatralsk, teknisk, musikalsk. I betragtning af spørgsmålet om betydningen af soci alt design for forældre, elever, vil formålet med undersøgelsen f.eks. være søgen efter vigtigheden af et sådant eksperiment.
Projektimplementeringsalgoritme
Der er visse teoretiske grundlag for udviklingen af ethvert projekt, uanset dets formål. Til at begynde med fremsættes en hypotese, det vil sige den idé, der skal afkræftes eller bekræftes efter arbejdets afslutning. Hvis der f.eks. planlægges social forskning, kan muligheden for, at eleverne mestrer færdighederne i projektarbejde i løbet af uddannelses- og fritidsaktiviteter, vælges som en antagelse.
Dernæst udvælges direkte deltagere i arbejdet: repræsentanter for civilsamfundet, forældre, ansatte, studerende.
Når du sætter mål, skal du tage højde for ledelsens teoretiske grundlag, organisationens særlige forhold. Afhængig af den valgte retning af projektet, fremlægges opgaver til det:
- undersøgelse af det teoretiske grundlag for den pågældende aktivitet (uddannelse, turisme, produktion);
- identifikation af betydningen af projektimplementering;
- studerer konkurrerende virksomheders erfaringer.
På næste trin bestemmes værkets relevans, dets teoretiske og praktiske betydning. Selve projektet involverer en introduktion, beregninger, markedsanalyse, konklusion, bibliografi, implementeringsmuligheder ogogså økonomiske risici.
Designbase
Design er det teoretiske grundlag for enhver virksomhed. Det er forbundet med begyndelsen af ændringer i det kunstige miljø. Dette problem er mangefacetteret, det er lige velegnet til alle typer aktiviteter. Det er design, der betragtes som en vigtig komponent i en moderne persons liv, fordi hver af os skal sætte visse mål og stræbe efter at nå dem. Da sådanne processer ikke afhænger af aktivitetsretningen, er de et kulturelt og historisk fænomen. Denne aktivitet kan betragtes som intellektuel, fordi før du "prøver" på rigtigt materiale, er det nødvendigt at forudsige, undersøge, evaluere og forudse konsekvenserne af intentioner. Takket være det videnskabelige grundlag for design skabes en ny aktivitet, den menneskelige subjektivitets horisont udvides. Der er visse funktioner i projektet:
- dets forhold til fremtiden;
- orientering til en bestemt tilstand efter en periode;
- repræsentation som et system af midler til at opnå fremtiden;
- tilgængelighed af begyndelsen og slutningen af projektarbejde.
Når man analyserer det teoretiske grundlag for virksomheder, der er specialiseret i projektudvikling, er det nødvendigt at nævne præstationskriterierne (essensen).
- Direkte forbindelse med faktiske behov og et bestemt system af objektive betingelser.
- Knyttet til vigtigheden af at træffe konsekvente og ansvarlige beslutninger.
Dettemetoden er altid rettet mod selvstændig aktivitet, har en praksisorienteret karakter. Det er fokuseret på en praktisk løsning på et teoretisk væsentligt problem. Det opnåede resultat skal være håndgribeligt, reproducerbart i virkelig aktivitet.
Krav til brug af projektmetoden
Teoretisk grundlag for analyse er umuligt uden en sådan teknologi. Det er vigtigt at have et problem, der kræver integreret viden. For eksempel er det nødvendigt at studere det demografiske problem i forskellige regioner i verden, studere sur regn og skabe din egen turismevirksomhed. Kognitiv praktisk aktivitet kan være individuel, gruppe, kollektiv. På hvert trin er det meningen, at mellemresultaterne skal opsummeres. Det særlige ved projektmetoden er, at alle medlemmer af teamet er på lige fod. Alle har alle muligheder for at blive ledere, for at tage ansvar for det skabte arbejde.
varianter til at anvende det teoretiske grundlag for design
Teoretisk grundlag for organisationen af en virksomhed, der beskæftiger sig med levering af tjenester, adskiller sig ikke fra andre aktivitetsområder. Selv i oldtiden var der enkeltpersoner og hele organisationer, der professionelt leverede dyre og komplekse tjenester, der kræver særlig videnskabelig viden, færdigheder og bestemt udstyr. I det 20. århundrede moderniserede tjenesten en storstilet sfære af menneskelig aktivitet. "Service" i oversættelse fra engelsk er en speciel formmenneskelig aktivitet, rettet mod at imødekomme kundens behov gennem levering af en bestemt række tjenester.
Tilgange til at forstå essensen af service
I betragtning af det teoretiske grundlag for virksomheder i denne retning, er det sædvanligt at fremhæve deres essens. Service opfattes som en form for menneskelig aktivitet. Så store sektorer af økonomien som transport, finans, handel, sports- og underholdningsindustrien, sundhedspleje, ledelse, uddannelse og videnskab er i øjeblikket sidestillet med servicesektoren. Men der er også en klassificering baseret på fire hovedformer for menneskelig aktivitet:
1. Det teoretiske grundlag gør det muligt at udføre en fuldgyldig materiel-transformativ orientering af forskellige tjenester, på grund af hvilken alle befolkningens materielle behov er fuldt ud tilfredsstillet. Hvis du for eksempel har tegninger, kan du oprette visse genstande og tekniske enheder, reparere udstyr.
2. Takket være den kognitive orientering af servicesektoren bliver ikke kun de materielle, men også de åndelige behov hos mennesker opfyldt. For eksempel hjælper uddannelsestjenester og ikt-teknologier med at uddanne landets yngre generation, behandle information på et professionelt niveau og udføre statistisk behandling af resultaterne fra en virksomhed eller virksomhed.
3. Takket være den værdiorienterede aktivitetsform etableres eksisterende sociale og naturfænomeners betydning for samfundet, og der gives en detaljeret vurdering af dem. Dette lettes af reklamer, eksperter, diagnostiske,kunstvejledning.
4. En kommunikativ form for aktivitet er en måde at kommunikere mellem organisationer og individuelle forbrugere på. Dette område omfatter serviceaktiviteter i form af præsentationer, udstillinger, konferencer, kommunikation på World Wide Web, forhandlinger, psykologisk træning, kommunikationstjenester.
Ved at anvende det teoretiske grundlag for analyse opfylder repræsentanter for forskellige typer tjenester fuldt ud kundernes behov. For at forstå dem er det vigtigt at mestre mekanismen i denne tjeneste.
Hvad er et behov
Dette er en persons tilstand, der udvikler sig som et resultat af modsætninger mellem de eksisterende og de nødvendige, hvilket tilskynder til aktive handlinger, der sigter mod at eliminere den. Tjenesten løser dette problem. Der er en opdeling i primære og sekundære behov. De førstnævnte er fysiologiske af natur, ofte medfødte. For eksempel behovet for vand, mad, søvn. Den anden er af psykologisk karakter. Blandt deres eksempler er hengivenhed, respekt, succes, magt. De optræder gradvist hos mennesker. Da alle har deres egen erfaring, er der meget flere sekundære behov end primære.
Den moderne europæiske civilisation har dannet et verdensbillede, der forbinder det kulturelle miljø med social status, overordnet personlighedsudvikling, uddannelsesniveau. Et sådant værdisystem kræver forhold fra samfundet, hvor den fulde udvikling af et frit individ er mulig. I Europa er sådanne typer tjenester godkendt, takket være hvilkeudvikling og berigelse af den enkelte. En moderne europæer har brug for et vist sæt af livets velsignelser, som ikke er i en munks interesse. Den service, der tilbydes i dag, er styret af en fleksibel natur, et blødt system af sociokulturelle behov. Dette giver dig mulighed for at transformere det i den retning, som forbrugeren vælger.
F. Kotler sagde, at en tjeneste er en begivenhed eller fordel, takket være hvilken den ene part tilbyder visse fordele til den anden. Der er forskellige muligheder for at klassificere arter og typer. Det videnskabelige grundlag gør det muligt at udvikle ensartede kriterier og ordninger for deres opdeling, vedtaget i forskellige lande og regioner.
Den mellemstatslige praksis i nogle lande foreslår deres klassificering på grundlag af indbyrdes relaterede kriterier: omfang, type tjeneste. Typologisk lignende tjenester er opdelt i:
- fremstilling (vedligeholdelse, leasing, teknik, reparation af udstyr);
- professionel (forsikring, bank, reklame, rådgivning);
- forbruger (bulk);
- offentlig (uddannelse, radio, kultur, tv).
I betragtning af historisk forretningspraksis er det muligt at underopdele tjenester baseret på en sektorbestemt tilgang. For eksempel er der i det moderne Rusland en velfungerende speciel klassificering af tjenester, der leveres til befolkningen.
Konklusion
Enhver uddannelsesinstitution under moderne forhold er forpligtet til at skabe optimale betingelser for normal udvikling af en person, der harkreativ og kritisk tænkning, selvhjulpenhed. Uden teoretisk viden kan sådanne institutioner ikke klare de stillede opgaver. Blandt de mange metoder, der bidrager til udviklingen af uafhængighed, evnen til at tilpasse sig de skiftende realiteter i det moderne samfund, hører et særligt sted til designteknologier. Ikke et eneste aktivitetsområde, en virksomhed i udvikling, kan undvære sin egen forskning og sine projekter. Startmuligheder er velegnede til dem, der beslutter sig for at prøve deres hånd med forretning. De hjælper ikke kun med at mestre videnskabelig viden, men bidrager også til dens anvendelse i praksis. Igangværende projekter hjælper med selvstændigt at løse visse problemer, forstå teoretisk materiale, anvende information under nye forhold.
Startprojektet er udviklingen af måder, hvorpå eleverne kan mestre (under hensyntagen til deres tilbøjelighed og interesse) fagmaterialet og arbejdsplanlægning for et bestemt perspektiv. Således får hver elev en reel ret til at vælge den måde, hvorpå han skal udvikle sig i at mestre det materiale, programmet giver.
Den endelige udvikling hjælper altid med at nærme sig resultaterne i visse discipliner, virksomhedens arbejde i den analyserede periode. Afhængig af indholdet skelnes der mellem enkelt- og tværfaglige studier. Turismevirksomheden forventes at specialisere sig i at organisere fritidsaktiviteter for kunder. Men selv i denne ikke-produktionssfære kan man ikke undvære et fuldgyldigt videnskabeligt grundlag. Før de tilbyder bestemte destinationer til kunder, studerer virksomhedens medarbejdere detaljerede oplysninger om alle forviklingerne ved turen for atbesvare spørgsmål, som deres kunder helt sikkert vil have. Moderne tjenester til forbrugerne er også forbundet med teoretisk viden. I enhver sfære af menneskelig liv og aktivitet kommer evnen til at bruge videnskabelig information først, og tilpasse den afhængigt af virkelige forhold til en specifik situation.
