Forældremøde i børnehaven er en måde at lære læreren at kende med forældrene til børn, en form for overførsel af vigtig information. Vi tilbyder flere scenarier for afholdelse af sådanne møder.
Første bekendtskab
Et indledende forældremøde i børnehaven kan bruges til at informere forældre om tilrettelæggelsen af uddannelsesprocessen i en førskoleuddannelsesinstitution
Det er bedst at holde det i starten af skoleåret, så fædre og mødre får en idé om børnehavens arbejde, der er mulighed for at tage aktivt del i uddannelsesprocessen.
Mål for mødet, der skal organiseres
Det første forældremøde i børnehaven involverer følgende vigtige opgaver:
- styrkelse af kontakten mellem familien og førskoleuddannelsesinstitutionen ved at modellere udsigterne for interaktion for skoleåret;
- udvikling af forældres pædagogiske kompetence;
- forbedring af kvaliteten af uddannelses- og opdragelsesprocessen;
- stimulering af familiemedlemmers interesse for deres børns udvikling og opdragelse.
Sådant forældremøde i børnehaven afholdes med deltagelse af lederen af førskoleuddannelsesinstitutionen, suppleanter for AHR, VMP, sygeplejerske, forældre.
Først fortæller læreren, at der er udviklet en god tradition i børnehaven - at holde generalforsamling.
Referaterne fra forældremøder skal føres. Den yngre gruppe af børnehaven, repræsentanter for de forberedende, seniorgrupper tilbydes en overraskelse. Børnene blev først stillet spørgsmålet: "Hvorfor elsker du din mor, far, bedstefar, bedstemor." De tilstedeværende lytter omhyggeligt til børnenes svar, nogen formår at genkende stemmen fra deres søn eller datter.
Læreren, der leder mødet, bemærker, at de mest elskede og kære mennesker for ethvert barn er hans forældre. Barnet har brug for deres støtte og forståelse. Uden forholdet mellem børnehaven og familien er det umuligt at skabe et glædeligt og behageligt miljø for babyen. Hvad skal sådan en fagforening være? Hvad kan mødre og fædre gøre? Hvordan kan børnehaven hjælpe? Forældremødet, hvoraf et udsnit tilbydes til læserne, har til formål at stifte bekendtskab med førskoleuddannelsesinstitutionens aktiviteter.
Rektors tale
Det er forældrene, der er de første lærere. De skal lægge grundlaget for intellektuel, moralsk og fysisk udvikling hos deres børn fra den tidlige barndom. Et forældremøde i en børnehavegruppe er en mulighed for at få feedback, at introducerepædagogiske aktiviteter i førskoleuddannelsesinstitutionen for at besvare de spørgsmål, der opstår hos mødre og fædre i uddannelsesprocessen. Børnehaven fungerer i henhold til det vigtigste uddannelsesprogram for yderligere uddannelse i fuld overensstemmelse med de nye føderale statsstandarder.
Specialister fra førskoleuddannelsesinstitutioner afholder en masse interessante og lærerige aktiviteter, ikke kun for elever, men også for forældre.
Fælles aktiviteter er nødvendige, så forældre bør blive rådgivere og hjælpere for børn. Yderligere inviterer lederen forældrene til at sprede sig i grupper, fortsætte samtaler med læreren.
Adfærdsformer
Du kan tage forskellige emner af forældremøder i børnehaven, under hensyntagen til alderskarakteristika for førskolebørn. For eksempel skriver de under mødet beskeder til børn, hvor forældre fortæller om de følelser, de har for dem. Pædagogen foreslår at lægge færdige materialer, der ikke kun indeholder tekster, men også tegninger på standen, så børnene kan se, at de er elsket af deres mødre og fædre.
Forældre- og lærermøder i børnehavens seniorgruppe afholdes nogle gange af læreren sammen med børnene, hvilket gør mødet til en rigtig familieferie. Fælles aktivitet bringer børn tættere på deres forældre, danner gensidig forståelse mellem dem. Hvordan kan du tænke dig sådan et forældremøde i børnehaven? I den ældre gruppe kan børn godt lide aktive aktiviteter. For at mødes med forældre kan de sammen med læreren forberede en lille koncert, der demonstrerer deres kunstnerskab ogskuespil.
Hvordan kan jeg holde et forældremøde i børnehaven? I den ældre gruppe kan førskolebørn ud over sange, danse læse poesi, vise mødre og fædre et lille dukketeater. Forældrenes svarord vil være en fabelagtig rejse gennem "landet Pochemuchek", hvor alle vil stifte bekendtskab med adfærdsreglerne i en førskoleuddannelsesinstitution.
Utraditionel mødemulighed
Forældremøder i den ældre børnehavegruppe kan afholdes på en usædvanlig måde. For eksempel foreslår læreren et arrangement med temaet "Alle børn er rigtige kunstnere." I overensstemmelse med standarderne for anden generation er dannelsen af barnets personlige egenskaber, den tidlige diagnose af talentfulde børn, en prioritet i uddannelse.
Hovedideen er at fremme etablering, udvikling af samarbejde og partnerskab mellem barnet og dets forældre.
Sådanne emner for forældremøder i børnehaven er relevante, da de giver dig mulighed for at løse følgende opgaver:
- udvide mulighederne for at forstå babyen ved sine forældre;
- forbedre forholdsreflektion;
- hjælp med at udvikle kommunikationsevner med barnet.
Hvordan holdes sådanne forældremøder i børnehaven? GEF tillader brugen af rundbordsmodellen med nogle praktiske råd.
Hovedformålet med det organiserede møde er at gøre forældre til elever bekendt med begrebet begavelse, skabelsen af optimalbetingelser for realisering af talentfulde børns evner, stimulering og aktivering af deres kreative arbejde.
Begivenhedsmål:
- involverer mødre og fædre i en aktiv diskussion af problemet med voksnes indflydelse på dannelsen af begavelse;
- analyse af samfundets holdning til talentfulde børn.
Forud for mødet er der et seriøst forberedende arbejde fra pædagogens side. Han kommer med små anbefalinger til forældre, notater relateret til mødets emne.
Til selve mødet laver læreren et temaoplæg i Power Point-programmet. Som souvenirs til mødedeltagerne bruger læreren mariehøns lavet af børn.
Nedenfor er en prøveprotokol til et forældremøde i børnehaven. Det indebærer en indikation af emnet for mødet, antallet af deltagere, muligheder for de diskuterede emner, beslutninger truffet om dem.
Der afholdes et møde med tedrikning, forældrene sidder i en rundkreds. Læreren indleder mødet på Talentakademiet med en hilsen, overrækkelse af takkebreve, diplomer til de mødre og fædre, hvis arbejde er uvurderligt for en førskoleuddannelsesinstitutions funktion.
Pædagogen bemærker, at inden for rammerne af Federal State Educational Standard for den nye generation, i processen med at uddanne og uddanne førskolebørn, er prioriteten udviklingen af personlige egenskaber, med særlig opmærksomhed på søgningen og udvikling af talentfulde børn.
Der er ingen begavede børn i naturen, så lærerens og forældrenes opgave er rettidigt at opdage i førskolebørnvisse talenter, hjælp til selvudvikling, selvforbedring. Nogen er interesseret i matematik, nogen kan lide kemi, biologi, og nogle fyre fra en tidlig alder viser interesse for sport, forskellige rejser.
Forældres, læreres ansvarlige opgave er tålmodighed og kærlighed til deres børn. Nogle børn er ret generte, så du skal finde en tilgang til dem, vække lysten til konkurrence.
Under mødet inviterer læreren mødre og fædre til at blive aktive deltagere i spil, der har til formål at udvikle venstre og højre hjernehalvdel.
Du kan holde lignende forældremøder i mellemgruppen i børnehaven. Som opgave tilbyder læreren forældre øvelsen "spejltegning". Et blankt ark papir lægges på bordet, blyanter fordeles. Mødre (fædre) skal samtidig tegne spejlsymmetriske bogstaver og tegninger med begge hænder. I processen med at udføre en sådan øvelse skal afslapning af hænder og øjne mærkes, da det samtidige arbejde af begge halvkugler bidrager til den effektive aktivitet af hele hjernen.
Programmet for sådanne utraditionelle forældremøder i mellemgruppen i børnehaven kan også omfatte spillet "Ring". Dens essens er, at du hurtigt og skiftevis skal sortere fingrene ved at kombinere tommelfingeren med lillefingeren, ringen, mellem- og pegefingrene til en ring. Under opvarmningen udføres øvelsen med én hånd, derefter er begge hænder med.
Debat om emnet for mødet
Læreren tilbyder forældre en interessant historie. På fjerne øer, der ligger i Stillehavet, dukkede en dreng op, som er et geni Mozart. Hvilken musikalsk fremtid venter barnet, hvis der ikke er nogen musikinstrumenter på øen?
Forskere formåede at bevise, at enhver aktivitet involverer at mestre en person med bestemte kvaliteter. De hjælper med at klare en bestemt aktivitet, demonstrerer en persons succes i denne retning.
I psykologi kaldes sådanne kvaliteter individuelle psykologiske egenskaber. Dygtige mennesker er kendetegnet ved hurtigheden af at mestre forskellige typer aktiviteter, den hurtige opnåelse af målet.
specifik begavelse
Evner kan betragtes som en kompleks dannelse, som ikke kun omfatter forskellige psykologiske processer, men også den harmoniske udvikling af personligheden.
Generelt giver de en ret nem og produktiv tilegnelse af viden inden for forskellige aktivitetsområder, som kaldes begavelse. Det kan manifestere sig i forskellige aktivitetsområder:
- træning;
- intellektuel;
- kunstnerisk;
- creative;
- træning;
- kommunikativ;
- kunstnerisk.
For udvikling af visse evner er det vigtigt at skabe optimale forhold for barnet. Den følsomme periode er tidspunktet for maksimale muligheder for den bedste udvikling af en del af psyken.
For dannelsen af begavelse har man også brug for udholdenhed, dygtighedkoncentrer dig så meget som muligt for at nå dit mål.
Hvad ellers kan indgå i forældremødet i børnehaven. Mellemgruppen er et godt tidspunkt at danne en positiv holdning hos børn til deres usædvanlige evner, til at søge efter en mekanisme til deres udvikling og forbedring.
For at hjælpe med at forbedre begavelse er det vigtigt at give barnet frihed til at vælge aktiviteter, alternerende. Voksne bør give velvillig og diskret hjælp og støtte, men ikke begrænse børns uafhængighed til at løse visse problemer, løse konflikter, der er opstået.
Det er ikke nødvendigt at inkludere den fulde tekst af samtalen i prøveprotokollen fra forældremødet i børnehaven, du kan begrænse dig til kun det abstrakte.
Nyttige oplysninger
Læreren tilbyder en introduktion til de individuelle kendetegn ved hver førskolealder på en usædvanlig måde. Han udsteder visse kort til de forældre, der er til stede ved mødet, som angiver børnenes mentale og fysiske karakteristika:
- I denne alder elsker børn at lytte til eventyr.
- I en alder af fem er der forskellige klager fra børn over, at andre børn udfører visse opgaver og opgaver forkert.
- Ved 4-5 års alderen stopper et barns vækst ved niveauet 4-5 centimeter om året.
- Indtil 5-års alderen er det vigtigt at beskytte et barn mod alvorlige fysiske anstrengelser, der fører til spinal deformitet.
Bforældremøder i den yngre børnehavegruppe er det nyttigt at inkludere en tale fra en læge, en børnepsykolog. De vil ikke kun introducere mødre og fædre til babyers alder og fysiske egenskaber, men også give råd om udførelse af diagnostiske tests.
Læreren kan på et møde med forældre fortælle om vigtigheden af, at børn laver enkelt fysisk arbejde, små opgaver. For eksempel kan babyen vaske gulvet, støve eller støvsuge tæppet i rummet.
Forskere har fastslået, at det er de første fem leveår, der er den gyldne tid til at identificere og forbedre begavelse. I en alder af 4-5 lærer børn at respektere deres ældre, opbygge relationer til deres jævnaldrende, ledere identificeres blandt dem.
Forældre bør også informeres om, at linsen i en førskolebørns øje er anderledes end en voksens. Derfor er det så vigtigt at være opmærksom på belysningen af skrivebordet, bag hvilket førskolebarnet læser, tegner, leger.
For at lære et barn adfærdsreglerne er det ikke nok bare at fortælle dem. Det er vigtigt, at babyen med jævne mellemrum udfører sådanne handlinger, det vil sige i praksis udregne den modtagne teoretiske information. Kun med dannelsen af færdigheder, færdigheder, deres udvikling, gradvise komplikationer, kan man regne med at nå opgaven.
Hvad er NLP
Et særskilt emne for samtale med forældre til førskolebørn kan være overvejelser om mekanismen bag neurolingvistisk programmering.
Med det kan du slippe af med en betydeligfølelsesmæssig stress, forbedre ydeevnen, udvikle tænkning, danne interhemisfæriske forbindelser. Læreren beder forældrene om at lave øvelsen. De modtager et ark papir med bogstaverne i det russiske alfabet. Under hvert bogstav er angivet: L, P eller V. Det øverste bogstav skal udtales, L - indebærer at løfte venstre hånd til venstre, og P - at flytte højre hånd til højre, B - dette er den samtidige hævning af hænderne op. Kompleksiteten af øvelsen ligger i, at sådanne manipulationer skal udføres samtidigt.
Afslutningsvis
Ethvert forældremøde, der arrangeres for førskolebørn, er en ansvarlig begivenhed for læreren. Det kræver en foreløbig forberedelse af høj kvalitet, en detaljeret undersøgelse af emnet for mødet.
Du kan for eksempel være opmærksom på analysen af det fagudviklende miljø organiseret inden for rammerne af en førskoleuddannelsesinstitution.
Når læreren fører en samtale om dette emne, taler læreren om tildelingen af fire hovedmoduler i førskoleuddannelsesinstitutionen: husholdning, leg, fri aktivitet, sikkerhedsmodul.
Førskoleundervisningsstandarden omfatter krav til strukturen af uddannelses- og uddannelsesprogrammet samt betingelserne for deres implementering. De angiver betingelserne for gennemførelse af programmer, herunder økonomiske, personalemæssige, materielle og tekniske. Under forældremøder gør læreren forældre bekendt med indholdet af dette dokument, præsenterer et oplæg om dets gennemførelse som en del af undervisningen.organisationer.
