Udviklingen af et barn begynder bogstaveligt t alt fra de første dage af dets liv. Når han vokser op, har han brug for den professionelle indflydelse fra lærere, der korrekt kan vurdere babyens potentiale og lede ham i en kreativ retning. Hovedregning er en af de yngste og mest lovende metoder til børns uddannelse. Hun er i stand til at udvikle barnets mentale evner, så ethvert aritmetisk problem bliver for ham en enkel og hurtig beregning i hans sind. Hvad er hovedregning: endnu en forretningsidé eller et nyttigt træningsprogram?
Historie
Den innovative teknik blev opfundet af Turk Shen. Den er baseret på en ældgammel kulram – en kuleramme opfundet i Kina for fem tusind år siden. Senere forbedrede japanerne dem mere end én gang, og i dag bruger vi den tekniske forfining af abacus - lommeregneren. Imidlertid viste enheden med gamle beretninger sig ifølge eksperter at være mere nyttig for børn. Deres brug i uddannelsesprocessen bidrog til dannelsen af et nyt program, som blev kaldt "mental aritmetik" eller "menar". For første gang hunblev lanceret i 1993 i Asien. I øjeblikket er der omkring fem tusinde uddannelsescentre i 50 lande, der underviser i mundtlig tælling. De mest aktive i denne henseende er skoler i USA, Østrig, Canada, Australien, Thailand, Kina og Mellemøsten. Specialcentre åbnes i Rusland, Kasakhstan og Kirgisistan. Således har hovedregning i Astana og Moskva allerede opnået høje resultater og vurderinger fra forældre.
Hvorfor har et barn brug for dette?
Det er kendt, at den højre hjernehalvdel hos mennesker er ansvarlig for kreativitet, opfattelse og skabelse af billeder, og den venstre - for logik. Ved at arbejde med venstre hånd "tænder" vi højre hjernehalvdel, med højre hånd - venstre. Synkront arbejde af begge halvkugler giver et stort potentiale for barnets udvikling. Og hovedregningens opgave er at involvere hele hjernen i uddannelsesprocessen. Dette gøres ved at udføre operationer på konti med begge hænder. Mental aritmetik hjælper ikke kun med at mestre færdighederne til hurtig beregning, men bidrager også til udviklingen af analytiske færdigheder. Hvis moderne regnemaskiner afslapper mentale processer, så træner og forbedrer kulerramen dem tværtimod.
Hvordan virker menaren?
Det mentale aritmetiske træningsprogram består betinget af to trin. På det første trin mestrer børn teknikken med at tælle på knogler ved at bruge to hænder på én gang til disse operationer. Inklusionen af begge hjernehalvdele i tælleprocessen sikrer hurtig udførelse og memorering af handlinger. Takket være abacusen kan børn folde frit,subtrahere, dividere og gange, samt udregne kvadrat- og terningrødder.
På anden fase af programmet går eleverne videre til at tælle i sindet eller på et ment alt plan. Hver lektion her involverer en gradvis løsning af bindingen til regnskabet og stimulering af børns fantasi. Den venstre hjernehalvdel opfatter tal, den højre - et billede af knoglerne på regninger. Så barnet lærer at lave de foreslåede beregninger i sindet. Han fremlægger regnskabet foran sig og udfører ment alt de nødvendige operationer. Det vil sige, at der arbejdes med en imaginær kulerram. Nu opfattes tallene som billeder, og beregningsprocessen er forbundet med den tilsvarende bevægelse af noternes knogler.
Alder
I perioden fra 4 til 12 (nogle gange op til 16) år sker den mest aktive udvikling af den menneskelige hjerne. Derfor bør assimileringen af grundlæggende færdigheder udføres i denne periode. Derfor anbefaler eksperter, at børn i denne alder lærer fremmedsprog, lærer at spille musikinstrumenter og andre aktiviteter. Mentalregning passer også harmonisk ind i denne liste. Denne form for hjernestimulering gør læring lettere og mere produktiv.
Mål og resultater
Menarens hovedmål er koncentration af opmærksomhed, udvikling af fotografisk hukommelse og kreativ tænkning, logik og fantasi, hørelse og observation. Med en professionel tilgang og succesfuld opnåelse af mål kan barnet udføre komplekse regneopgaver i sit sind. For eksempel at tilføje10-cifrede tal på få sekunder, og løs mere komplekse beregningsproblemer hurtigere end en lommeregner.
Programmet dækker ikke kun det matematiske område, men hjælper også barnet på andre uddannelsesområder. Hun giver ham selvtillid, giver ham evnen til at klare flere ting på samme tid.
Skoler
I dag, rundt om i verden, har tusindvis af private pædagogiske børnecentre hovedregning inkluderet i systemet. Uddannelse (klasser på alle niveauer) varer norm alt fra to til tre år. Ud over stadierne af metoden til at mestre menaren er der 10 niveauer, som hver elev består i 2-3 måneder. På forskellige skoler er programmet naturligvis bygget individuelt. Men der er stadig generelle regler. Grupper dannes efter elevernes alder. Så der er for eksempel tre hovedtyper: kinder, børn og junior. Klasserne ledes af erfarne og kvalificerede pædagogiske psykologer, som har gennemgået passende træning og certificering.
Læreruddannelse
Ud over de centre, der underviser menarbørn, er der skoler for uddannelse af specialister på dette område. Som regel er en lærer i hovedregning en person, der allerede har uddannelse som lærer, psykolog og erfaring på dette område. Fordi i processen med at undervise i dette emne, er ikke kun matematisk viden og færdigheder i at bruge abacus meget vigtige, men også metoderne til undervisning af menar, bevidsthed om det psykologiske niveau af barnets udvikling.
Derudover afholder læreruddannelsescentre regelmæssigt seminarer, træninger, der giver dig mulighed for at opretholde et højt færdighedsniveau, spore lærernes og deres elevers statistikker inden for emnet "mental aritmetik". Uddannelse af lærere involverer certificering i form af eksamener og opnåelse af certifikater og eksamensbeviser. Sådanne dokumenter hjælper forældre med at vurdere niveauet for lærernes kvalifikationer og træffe det rigtige valg.
Manualer og lærebøger
Mange træningscentre har deres egne metoder. Generelt adskiller de sig lidt fra hinanden. Børn i alderen 4-10 år er meget mobile, og emnet kræver vedholdenhed og opmærksomhed. Derfor er systemet med tilgange til at lære børn menar baseret på de psykologiske, aldersrelaterede karakteristika ved elevens opfattelse af information. Uden dette vil lærerens praksis blive til en tør huske af reglerne og vil ikke give positive resultater.
Der er to kategorier af undervisningsmaterialer: manualer til lærere og lærebøger til skolebørn om emnet "Håndregning". Manualerne omfatter metodologiske samlinger, videotutorials og forklarende brochurer til lærebøger. De bliver konstant opdateret, suppleret med støttemateriale.
En lærebog om hovedregning præsenteres klassisk i to versioner: teoretisk og praktisk. Takket være den første lærer eleven reglerne og teknikkerne for beregningsoperationer på gamle konti, operationer med knogler. På værkstederne gives en øvelse i at finpudse og konsolidere teoretisk viden. Lærebøger harklar opdeling efter programniveauer og elevers alder.
Anmeldelser
Mentalregning for børn er et relativt nyt regneprogram. Men under sin eksistens har den vist absolutte resultater. Øvelse og feedback fra forældre viser, at hovedregning er meget nyttig og effektiv. Det kan med succes inkluderes i det obligatoriske uddannelsesprogram eller være, som det er nu, et yderligere, udviklende valgfag for børn.
Bare to til fire timer om ugen på blot et par måneders træning giver fantastiske resultater. Forældre bemærker en forbedring af hukommelsen hos børn, udviklingen af kreativ tænkning, opmærksomhed og koncentration. De føler sig mere selvsikre i almindelige klasser, forbereder mere villigt og hurtigt lektier. Niveauet af deres akademiske præstationer er væsentligt forbedret.
Således er hovedregning blevet ikke blot et specifikt emne for at mestre beregningsevner, men også et af skridtene mod dannelsen af en omfattende udviklet personlighed. Hjernens maksimale potentiale, som "tænder" under undervisningen, giver dig mulighed for at opdrage et sundt og succesfuldt barn, et lille geni, som efter at have fået sådan et pålideligt fodfæste er i stand til at vende op og ned på verden i fremtiden.
